西南大学[9049][领导科学]参考资料
西南大学 网络与继续教育学院
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单项选择题
1、“八项规定”是关于领导干部的什么建设？ 1. 2. 3.
4. 2、
人才选拔的标准是 1. 2. 3. 4. 3、
领导作风是领导者在领导活动中表现出来的 1. 2. 3. 4.
态度和言行 艺术性 权术 个性和风格
组织建设 思想建设 作风建设 工作建设
德才兼备 不拘一格
是否符合领导心意 是否听领导的话
4、
中共十八届三中全会提出的市场作用新论述是 1.
2. 3. 5、
提出“领导就是服务”的是 1. 2. 3. 4.
毛泽东 邓小平
周恩来 习近平
使市场在资源配置中起辅助性作用 使市场在资源配置中起决定性作用
使市场在资源配置中起主导性作用
6、”不谋全局者不足谋一域，不谋万世者不足谋一时“说明领导应该具有： 1. 2. 3. 4.
指挥能力 统筹能力
组织能力 决策能力
7、提出“恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”的是 1. 2. 3.
孔子
老子 孟子
4. 孙子
8、周恩来是什么型的领导者？ 1. 2. 3. 4.
专制型 民主型 魅力型
开明型
9、诸葛亮事必躬亲，以至累死，很大程度上是因为 1. 2. 3. 4.
不善于授权
不会用人 不会干事 皇帝不信任
10、习近平提出要把权力关进笼子，意思是指 1. 2. 3. 4.
权力要受到严格有效的监督制约，谁也不能滥用权力
权力为自家所用 关起门来决策和用权 权力属于人民
11、提出“将者，智、信、仁、勇、严也。”是 1. 2. 3.
儒家 法家 兵家
4. 墨家
12、领导体制的实质是： 1. E. 领导能力的大小 2. F. 领导威望的高低 3. 领导权限的划分
4.
领导权力的行使
13、领导干部要依法治国、依法行政属于什么观念？ 1. A. 法制观念
2. B. 权力观念
3. C. 人才观念 4.
D. 市场观念 14、领导方法在领导活动中处于什么地位？ 1. 基础 2. 领导 3. 中介
4.
主导
15、按照领导监督系统关系划分领导监督可分为内部监督、外部监督和（1. 一般监督 2. 专业监督 3.
自我监督
） 。
4. 事后监督
16、“神人论”“伟人论”属于 1. 2. 3. 4.
领导行为理论 领导权变理论 领导特质理论
行为科学的理论
17、领导艺术（ ）领导经验。 1. 2. 3. 4.
低于 高于
平等于 不相关于
18、马克思属于什么类型的人才？ 1. 2. 3. 4.
实践型 理论型
组织型 复合型
19、提出“领导就是服务”的领导者是： 1. 2. 3.
毛泽东 邓小平
周恩来
4. 习近平
20、头脑风暴法属于： 1. 2.
专家意见法
3. 4.
21、二十世纪五十年代末，我国经济发展在毛泽东的亲自前台指挥下，提出“超英赶美”“跑步进入共产主义”，为此开展大跃进、人民公社、大办食堂、总路线，在强大的行政压力和长官意志下，全国出现“全民大炼钢铁”“放卫星”等浮夸风，结果导致1959年至1962年间前所未有的大规模人口非正常死亡。其重要原因之一是主要违背了什么领导原则？ 1. 2. 3.
效率效益原则 实事求是原则
4. 5.
主观能动性原则 家长制原则
经验决策法
自然程序法
系统分析法
群众路线原则
22、中共十八届三中全会提出的市场作用新论述是： 1. 2.
市场是资本主义的本质特征
计划让位于市场
3. 4.
计划为主，市场为辅
使市场在资源配置中起决定性作用
23、管理方格图中“1.9”型管理是什么类型？ 1. 2. 3.
乡村俱乐部式管理
4.
贫乏式管理
任务式管理
团队式管理
多项选择题
24、
卢因将领导作风分为 1.
2.
3.
4.
专制作风
民主作风
放任作风
协商作风
25、习近平总书记提出领导干部要“三严三实”。其中“三严”是 1.
2.
3.
严以修身
严以用权
严以律己
4.
严肃活泼
26、我们一再反对个人独断，是因为： 1.
任何个人都有其知识、经验、认知、能力、思维、心理、品行等方面的局限性
2.
3.
4.
5.
容易甚至必然走上独断专行
容易忽视民意和他人意见
效率低下 决策速度慢
27、中共曾经的“三大优良传统和作风”是： 1.
2.
3.
4.
5.
理论联系实际
密切联系群众
批评与自我批评
谦虚谨慎 不骄不躁
28、领导激励的原则 1.
2.
3.
4.
针对性原则
导向性原则
有效性原则
公平性原则
29、根据授权的具体内容，授权艺术可分为 1.
刚性授权
2.
3.
4.
弹性授权
惰性授权
模糊授权
30、要对领导活动的哪些方面进行监督？ 1.
2.
3.
4.
合法性
合理性
有效性
道德性
31、哪些因素是领导艺术得以发挥的前提？ 1.
2.
3.
4.
知识
经验
智慧
才能
32、下面哪些是当好正职的艺术： 1.
2.
3.
4.
要当家作主。
要发扬民主。
要独立自主。
要以我为主。
33、西方领导理论的研究，主要经历了哪三个阶段？ 1.
特质论
2.
3.
4.
行为论
权变论
伟人论
34、“老三论”是指 1.
2.
3.
4.
系统论
信息论
耗散结构论 控制论
35、运用领导方法的基本原则 1.
2.
3.
4.
目的性原则
创造性原则
具体性原则
高效性原则
36、领导的基本职能有： 1.
2.
3.
4.
5.
6.
科学决策
选才用人
健全机构
完善制度
建设文化
检查督促
37、学习和研究领导科学的具体方法主要有 1.
2.
3.
4.
实证方法
历史方法
案例方法
借鉴方法
38、中共提八项规定主要是要纠正和解决领导干部的哪些不良领导作风？ 1.
2.
3.
4.
形式主义
官僚主义
享乐主义
奢靡之风
39、诸葛亮事必躬亲，以至累死，很大程度上是因为： 1.
2.
3.
4.
不善于授权
蜀中人才缺乏
不会干事 受到皇帝的惩罚
40、监督是要对领导活动的哪些方面进行监督？ 1.
2.
3.
4.
合法性
合理性
有效性
道德性
41、领导激励过程包括：
1.
2.
3.
4.
洞察需要
激励动机
确定目标
引导行为
42、领导绩效考评的原则： 1.
2.
3.
4.
客观公正原则
民主公开原则
领导独立决定原则 注重实绩原则
43、绩效的“三Ｅ”是指： 1.
2.
3.
4.
经济
教育 效益
效率
44、绩效的“三Ｅ”是指 1.
2.
3.
4.
经济
政治 效率
效益
45、网络监督是：
1.
2.
3.
4.
公民监督
新型监督
媒体监督
大V违法监督
46、三顾茅庐的故事告诉我们领导者要： 1.
2.
3.
4.
重视人才
求贤若渴
多走访下属
有一两个重要人才就满足了
47、领导科学的研究对象和任务有哪些？ 1.
2.
领导科学研究古今中外人类领导思想
探究领导活动的本质和规律
3.
总结领导经验
4.
概括领导方法和艺术
主观题
48、转型期领导者如何实现角色转换？ 参考答案：
１、由“运动员”向“裁判员”转变
２、由“实干家”向“战略家”转变 ３、由“控制者”向“激励者”转变 ４、由“官员”向“公仆”转变 5、由“命令者”向“指导者”转变
49、领导绩效的基本内容： 参考答案：
1.用人绩效：领导者在选才用人方面的成绩和效果。 2.决策绩效：领导者在决策方面成绩和效果。
3.办事绩效：领导者在履行职责，处理日常事务方面的成绩和效果。
4.时间绩效：领导者在时间利用和安排上、最终也是工作效率上的成绩和效果。 5.整体贡献绩效：主要体现在领导者和被领导者所追求的共同目标上，是组织整体目标的实现程度。
50、领导监督的方式 参考答案：
（一）检查、视察、调查 （二）工作考核 （三）报告与汇报 （四）举报、检举与控告 （五）审计监督
（六）公开公正竞争性选举 （七）质询、弹劾、罢免
（八）曝光 （九）批评 （十）言论自由
51、邓小平在《党和国家领导制度的改革》中论述，从党和国家的领导制度、干部制度方面来说，主要的弊端是: 参考答案：
主要的弊端就是：官僚主义现象，权力过分集中的现象，家长制现象，干部领
导职务终身制现象和形形色色的特权现象。
52、老子《道德经》里把领导水平和达到的境界分为哪四个层次？ 参考答案：
“太上，不知有之，其次亲而誉之，其次畏之，其次侮之。” 53、
领导方法的重要意义。 参考答案：
１.领导方法在领导活动中处于中介地位。 ２.领导方法是提高领导绩效的推进器。 ３.领导方法是现代领导者的必备条件。
54、现代领导发展的基本趋势 参考答案：
现代领导发展的基本趋势 1决策工作专门化
谋断分离，决策与执行分离，决策工作专门化；决策制度、程序规范化、法治化；通过专门研究人员依靠科学理论、方法、工具进行科学决策，决策科学化。人民广泛参与，决策程序民主，决策民主化。
2.领导主体集团化
个人独裁，独断专行，长官意志，家长制等领导体制和作风越来越不得人心，集体领导，民主领导，是现实需要和发展趋势。3. 3.领导体制民主化 3.领导体制民主化 4.领导方式法治化
依法治国，依法行政，依法领导。 5.领导方法科学化
遵循严格的按合法和民主规则制定和科学研究确定的决策程度决策；依靠科学理论为指导；运用科学理论、技术和方法；通过计算机等科学工具、手段进行决策。
55、一长制有哪些优点？ 参考答案：
1.权力集中，2.责任明确，3.指挥灵敏，4.行动迅速，5.决策和执行效率较高。
56、我国大陆转型期领导者的角色要实现什么样的转换？ 参考答案：
１、由“运动员”向“裁判员”转变 ２、由“实干家”向“战略家”转变 ３、由“控制者”向“激励者”转变 ４、由“官员”向“公仆”转变 5、由“命令者”向“指导者”转变
57、领导的含义。 参考答案：
领导是指领导者为了实现某一特定群体的共同目标，在一定的客观环境下，采
取恰当的方式方法，率领和引导被领导者完成预定任务的创造性实践过程。
58、如何正确对待人才？ 参考答案：
要有爱才之心；要有求才之渴；要有识才之眼；要有引才之法；要有用才之能；
要有容才之量；要有护才之魄；要有荐才之德；要有育才之方；要有励才之术。
59、领导的含义。
参考答案：
领导是指领导者为了实现某一特定群体的共同目标，在一定的客观环境下，采取恰当的方式方法，率领和引导被领导者完成预定任务的创造性实践过程。
60、魅力型领导者的关键特征。
参考答案：
自信；远见；清楚表达目标能力；对目标的坚定信念；不循规蹈矩的行为；作为变革的代言人出现；环境的敏感性。
61、
领导绩效考评的意义。 参考答案：
领导绩效考评有助于明确领导活动的正确导向。
领导绩效考评有利于强化对领导者及其领导活动的监督。 领导绩效考评有助于领导制度的创新 领导绩效考评有助于改善领导作风
领导绩效考评有助于改进领导方法。
领导绩效考评有助于提高领导者素质。 领导绩效考评有助于发现和培养人才。
绩效考评是管理的重要职能和环节，领导绩效考评是公务员管理的重要环节。 62、
激励有哪些作用？ 参考答案：
１.领导激励是调动被领导者积极性的重要方法 ２.领导激励是引导正确行为的重要手段
３.领导激励是实现组织目标的重要保障 ４.领导激励是提高工作效率的重要动力
５.领导激励是增强组织凝聚力的重要途径
63、
1958年时期，毛泽东为了“超英赶美”“跑步进入共产主义”，不顾科学规律和决策规律，一意孤行，强力推行“大跃进、人民公社、总路线”，结果造成1959-1963年三千多万人饿死的“三年困难时期”。由此可见领导者必须严格科学决策，那么科学的决策必须符合的标准是怎样的？ 参考答案：
1、必须实行民主政治、民主决策，严禁领导者大权独揽，独断专行，一意孤行；
2、必须科学决策，制定和执行科学的决策程序，严格按程序决策； 3、必须尊重专业人士和人民的意见和智慧； 4、决策目的得以实现；
5、决策的代价小； 6、决策的副作用小且可控。
64、中国的历代政治领域和官场充满着阴谋诡计、尔虞我诈，掌握权谋之术似乎是官场生存之道，你认为权术和领导艺术区别在哪？ 参考答案：
阴谋诡计、尔虞我诈是古今中外专制统治的必然产物，在民主和法治社会，政治领域和官场在相当程度上受到各种公开、合法的制衡和监督，民主和法治也把政治选举和政治领域尽可能置于公开、透明和竞争状态，因而阴谋诡计、尔虞我诈得到相当程度的控制和减少。 权术和领导艺术有本质区别：
领导艺术和政客权术是真善美和假恶丑的对立统一。
二者本质不同：领导艺术的本质是为人民利益，政客权术是为个人或小集 团利益。
二者目的不同：领导艺术是光明正大的，政客权术是阴谋诡计。
二者手段不同：领导艺术服从领导目标、真理、法律和道德，遵循领导规律，公开、正当；政客权术不择手段，阴暗、卑鄙。
二者结果不同：领导艺术前途广阔，政客权术会随着历史和社会进步市场越来越小。作为现代民主社会的领导者，应尽可能摒弃权术，而努力学习、掌握领导艺术。
65、论述领导绩效考评的意义及内容。 参考答案： 一、意义
1.领导绩效考评有助于明确领导活动的正确导向。 2.领导绩效考评有利于强化对领导者及其领导活动的监督。 3.领导绩效考评有助于领导制度的创新 4.领导绩效考评有助于改善领导作风
5.领导绩效考评有助于改进领导方法。 6.领导绩效考评有助于提高领导者素质。 7.领导绩效考评有助于发现和培养人才。
8.绩效考评是管理的重要职能和环节，领导绩效考评是公务员管理的重要环节。 二、内容
分别论述德、能、勤、绩、廉