在这里输入标题小学三年级下册写字教案(毛笔字部分
小学三年级下册写字教案(毛笔字部分
2012-05-08 19:41:24| 分类:默认分类 |举报 |字号
第一课基本笔画(1)
写字教案(毛笔字部分)
教学要求:
、使学生掌握斜钩和卧钩以及带有这些笔画的单字的书写要领。
、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点:笔画和单字的书写教学难点:如何记住书写要领教学方法:教法:示范引导法学法:读练结合教学准备:练习用的毛笔和纸教学过程:
一、复习旧知,导入新课
指名上台书写:
师:今天,我们学习第一课。(板书课题)
二、教学斜钩和卧钩
、指名读笔画名称书写分析。
、指名上台书写,并讲解要领。斜钩又称戈钩,略带弧度,不能过弯。卧钩又称心字钩,心如月牙,钩向字心。
、学生在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
、生完成练习。
、生默读武、我”、“浅”、“或”以及“必”、“心”、“恩”、“思”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字印在脑中。
、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
、对比找问题,然后在书上完成练习。
、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他带有斜钩和卧钩笔画的单字的书写
、学生按刚才的方法自学其余字的书写。
、学生练习时,师放音乐,巡视辅导。
、学生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
附:板书设计
第二课基本笔画(2)
写字教案(毛笔字部分)
教学要求:
、使学生掌握横钩和横折钩以及带有这些笔画的单字的书写要领。
、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点:笔画和单字的书写教学难点:如何记住书写要领教学方法:教法:示范引导法学法:读练结合教学准备:练习用的毛笔和纸教学过程:
一、复习旧知,导入新课
指名上台书写:
师:今天,我们学习第二课。(板书课题)
二、教学横钩和横折钩
、指名读笔画名称书写分析。
、指名上台书写,并讲解要领。横沟,钩向左下方。横折钩,横稍长,竖钩较长且挺直有力。
、学生在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
、生完成练习。
、生默读宝、写”、“军”、“宫”以及“舟”、“同”、“册”、“门”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字印在脑中。
、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
、对比找问题,然后在书上完成练习。
、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他带有横钩和横折钩笔画的单字的书写
、学生按刚才的方法自学其余字的书写。
、学生练习时,师放音乐,巡视辅导。
、学生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
附:板书设计
第三课基本笔画(3)
写字教案(毛笔字部分)
教学要求:
、使学生掌握横斜钩、横折弯钩以及带有这些笔画的单字的书写要领。
、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点:笔画和单字的书写教学难点:如何记住书写要领教学方法:教法:示范引导法学法:读练结合教学准备:练习用的毛笔和纸教学过程:
一、复习旧知,导入新课
指名上台书写:
师:今天,我们学习第三课。(板书课题)
二、教学横斜钩、横折弯钩
、指名读笔画名称书写分析。
、指名上台书写,并讲解要领。横斜钩又称横折弯钩,弯度稍小,钩向右上。横折弯钩,弯度稍大,钩向上。
、学生在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
、生完成练习。
、生默读飞、风”、“凤”、“气”以及“几”、“九”、“乞”、“丸”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字印在脑中。
、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
、对比找问题,然后在书上完成练习。
、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他带有横斜钩、横折弯钩笔画的单字的书写
、学生按刚才的方法自学其余字的书写。
、学生练习时,师放音乐,巡视辅导。
、学生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
附:板书设计
第四课基本笔画(4)
写字教案(毛笔字部分)
教学要求:
、使学生掌握横撇弯钩、横折折钩以及带有这些笔画的单字的书写要领。
、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点:笔画和单字的书写教学难点:如何记住书写要领教学方法:教法:示范引导法学法:读练结合教学准备:练习用的毛笔和纸教学过程:
一、复习旧知,导入新课
指名上台书写:
师:今天,我们学习第四课。(板书课题)
二、教学横撇弯钩、横折折钩
、指名读笔画名称书写分析。
、指名上台书写,并讲解要领。横撇弯钩,前半部分略短,后半部分稍长。横折折钩转折处要顿笔,横画要稍斜。
、学生在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
、生完成练习。
、生默读阻、郁”、“郑”、“阳”以及“乃”、“仍”、“扔”、“秀”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字记住在脑中。
、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
、对比找问题,然后在书上完成练习。
、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他带有横撇弯钩、横折折钩笔画的单字的书写
、学生按刚才的方法自学其余字的书写。
、学生练习时,师放音乐,巡视辅导。
、学生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、欣赏《书法文化常识()》
六、教学总结
附:板书设计
第五课基本笔画(5)
写字教案(毛笔字部分)
教学要求:
、使学生掌握竖弯钩、竖折折钩以及带有这些笔画的单字的书写要领。
、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点:笔画和单字的书写教学难点:如何记住书写要领教学方法:教法:示范引导法学法:读练结合教学准备:练习用的毛笔和纸教学过程:
一、复习旧知,导入新课
指名上台书写:
师:今天,我们学习第五课。(板书课题)
二、教学竖弯钩、竖折折钩
、指名读笔画名称书写分析。
、指名上台书写,并讲解要领。竖弯钩,弯处圆转钩向上。竖折折钩,第二折下半部分向左倾斜,折笔不宜过长。
、学生在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
、生完成练习。
、生默读七、毛”、“元”、“也”以及“与”、“鸟”、“弘”、“张”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字记住在脑中。
、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
、对比找问题,然后在书上完成练习。
、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他带有竖弯钩、竖折折钩笔画的单字的书写
、学生按刚才的方法自学其余字的书写。
、学生练习时,师放音乐,巡视辅导。
、学生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
附:板书设计
第六课基本笔画(6)
写字教案(毛笔字部分)
教学要求:
、使学生掌握横折折撇、横撇以及带有这些笔画的单字的书写要领。
、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点:笔画和单字的书写教学难点:如何记住书写要领教学方法:教法:示范引导法学法:读练结合教学准备:练习用的毛笔和纸教学过程:
一、复习旧知,导入新课
指名上台书写:
师:今天,我们学习第一课。(板书课题)
二、教学横折折撇和横撇
、指名读笔画名称书写分析。
、指名上台书写,并讲解要领。横折折撇,横短撇长,转折处要顿笔。横撇,横稍短,撇稍有弧度。
、学生在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
、生完成练习。
、生默读及、极”、“级”、“汲”以及“冬”、“受”、“夏”、“祥”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字印在脑中。
、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
、对比找问题,然后在书上完成练习。
、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他带有横折折撇和横撇笔画的单字的书写
、学生按刚才的方法自学其余字的书写。
、学生练习时,师放音乐,巡视辅导。
、学生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
附:板书设计
第七课基本笔画(7)
写字教案(毛笔字部分)
教学要求:
、使学生掌握撇折和撇点以及带有这些笔画的单字的书写要领。
、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点:笔画和单字的书写教学难点:如何记住书写要领教学方法:教法:示范引导法学法:读练结合教学准备:练习用的毛笔和纸教学过程:
一、复习旧知,导入新课
指名上台书写:
师:今天,我们学习第七课。(板书课题)
二、教学撇折和撇点
、指名读笔画名称书写分析。
、指名上台书写,并讲解要领。撇折,撇长横短。撇点,撇稍置挺,斜度不宜过大。
、学生在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
、生完成练习。
、生默读玄、矣”、“去”、“约”以及“安”、“女”、“要”、“知”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字记牢。
、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
、对比找问题,然后在书上完成练习。
、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他带有撇折和撇点笔画的单字的书写
、学生按刚才的方法自学其余字的书写。
、学生练习时,教师巡视辅导。
、学生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
附:板书设计
第八课基本笔画(8)
写字教案(毛笔字部分)
教学要求:
、使学生掌握竖折撇和横折提以及带有这些笔画的单字的书写要领。
、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点:笔画和单字的书写教学难点:如何记住书写要领教学方法:教法:示范引导法学法:读练结合教学准备:练习用的毛笔和纸教学过程:
一、复习旧知,导入新课
指名上台书写:
师:今天,我们学习第八课。(板书课题)
二、教学竖折撇和横折提
、指名读笔画名称书写分析。
、指名上台书写,并讲解要领。竖折撇竖正撇斜,转折要顿笔。横折提横短竖直提向上。
、学生在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
、生默读专、砖”、“转”、“传”以及“讲”、“记”、“计”、“词”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字记牢。
、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
、对比找问题,然后在书上完成练习。
、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他带有竖折撇和横折提笔画的单字的书写
、学生按刚才的方法自学其余字的书写。
、学生练习时,教师巡视辅导。
、学生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、欣赏《书法文化常识()》
五、作品展示选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
六、教学总结
附:板书设计