我的观课报告
我的观课报告---Is this your classroom观后感
有幸观看了张蕾蕾老师的一堂课,整堂课下来被张老师流利的英语口语,生动的肢体语言所折服,学生们发音地道且富有感情,我想这还是和教师平时一点一滴的积累以及学生的努力分不开。整堂课下来既有收获也有少许遗憾之处,现在我来谈谈我的感受:
一 我的收获
1 环节层层紧扣,过渡自然流畅。Warm-up 环节通过一首英语歌曲“school”自然地点明本节课的主题,并且将本节课的主人公也进行介绍,为学生地进一步学习做好准备。Presentation环节中通过watch and choose以及watch and find两个主要的大环节将课文串起来,紧接着看图复述对话,确保了文本的完整性。Practice and Consolidation环节中,学生跟读,小组读,合作表演以及Guessing game,给了学生充分的表达和输出的机会,同时自然地过渡到下一环节。在Extension环节里边,观看录像介绍Lucy的学校,然后紧接着展示学生所在的学校,选出小导游介绍自己的学校,最后整堂课结束进行一个小小的练习帮助学生巩固。
2 活动形式多样,贴合学生的实际。张老师的课充分体现了以学生为本的思想,对三年级学生的学情分析很到位,因此在活动设计上符合学生的认知特点,由易到难,由简入深。Presentation环节中首先Watch and choose 帮助学生整体感知文本,重点单词采用自然拼读形式教授,紧接着利用句型支架帮助学生巩固单词,确保词不离
句。复述对话时候呈现图片支架,帮助学生进行回忆。Practice and consolidation环节里的Guessing game,学生兴趣盎然,课堂气氛活跃轻松。Extension环节争当小导游的过程中,紧密结合学生的实际,吸引学生积极参与,学生的主动性很强。
3 支架丰富多彩,帮助学生巩固运用。张老师的课堂上一个很突出的特点是教学支架的运用,帮助学生从借助支架完成任务到能够脱离支架自主完成任务。充分利用图片,句型以及影像支架,语言支架的设计合理而有效。
二 我的困惑与建议
整堂课中唯一的遗憾之处便是情感目标的提炼与升华之处,Extension环节中张老师首先通过录像介绍了Lucy的学校,在这个过程中可以稍微的进行中外学校的对比,培养学生跨文化意识。在我看来,情感目标不单单是一个口号,而是应该结合整堂课,自然而然地渗透并且由学生自己总结出来,这样的情感教育能够真正打动到学生的心灵深处,真正有益于他们的成长。