大班综合活动
大班综合活动《纸杯变变变》案例与反思
活动设计背景
本次设计活动主要是废物利用,不仅利于环境的保护,还可以训练幼儿动手动脑的能力。本活动旨在引导幼儿体验用废旧物品创作玩具的乐趣,充分发挥幼儿的想象力和创造力。
活动目标
1、幼儿能发挥想象,用纸杯制作出物品。
2、幼儿能体验用废旧物品制作玩具的乐趣。
教学重点、难点
指导幼儿体验用废旧物品创作玩具的乐趣,充分发挥幼儿的想象力和创造力。
活动准备
录音机、背景音乐、纸杯若干、剪刀、胶水、彩色笔等。
活动过程
一:导入活动(播放背景音乐)
手指游戏:小手变变变(师生同做游戏)
教师:今天,老师给大家请来了《魔法咪路咪路》里的咪路来为我们变魔术哦,大家欢迎吗?
二:创意想象
1、咪路和孩子们一起游戏。(分发纸杯)
幼儿想出不同的方法和纸杯玩游戏。例如:把叶子当帽子、面具等。 幼儿大胆尝试纸杯的不同玩法。(幼儿操作共同体验玩纸杯游戏)。
2、教师请幼儿讨论:纸杯还可以变成什么?
3、教师请幼儿说一说自己想把纸杯变成什么东西?
让幼儿自由发言,说一说,想把纸杯变成什么。
三:创意制作(播放轻音乐)
1、咪路以变魔法的形式引导幼儿欣赏纸杯作品,请幼儿仔细观察。
孩子们,看了咪路的作品,大家觉得漂亮吗?那我们也来做一回魔法师,让纸杯变变变,好吗?
3、制作纸杯。
教师提供纸杯、剪刀、彩色笔等,幼儿选择材料并制作。
(1)在制作前先想一想:自己要变成什么样的东西?要用什么材料来装饰?
(2)鼓励幼儿大胆想象出各种制作方法,看谁想的和别人不一样,要求新颖、特别,如果能够实用的话就更好了。
(3)启发幼儿用不同的材料装饰纸杯。
(4)安静作画,不影响别人,注意坐姿。
要求幼儿要特别注意安全,注意使用剪刀的安全要求。
4、教师巡回指导,并适当帮助个别幼儿。
幼儿创作,教师给予及时指导,对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。
5、请幼儿用彩色笔涂上鲜艳的颜色,注意上色的深浅、疏密。 四:展示幼儿作品
1、请幼儿自由互相讲述自己所制作的作品。
2、请个别幼儿谈谈自己的作品,为什么这么做,有什么作用?
3、教师和幼儿们一起评价孩子的作品。
过程五:小结
教学反思
这节课的内容很切合现在的“低碳经济”的要求,让幼儿做一个环保的人。我在过程中让幼儿自己动手、幼儿自己评价,在幼儿交流的过程中去进一步的发现问题、解决问题。
对于活动过程的反思:(1)我给予幼儿适当的理解、尊重,让幼儿自己做主去创造。他的动手能力、与同伴的交流都得到了一定的发展。
(2)我认真了解了幼儿的水平,我班幼儿大多数能准确的用剪刀剪东西,对于动手创造非常感兴趣,给予孩子很大的自主空间。
(3)师生能够较好的配合,但是在环节上体现的较少,还应该多加强。 这节课总的来说,孩子们兴趣很高,能积极的参与到创作活动中,能够给予幼儿自主的空间这样很不错,但是在幼儿介绍作品的过程中,没有注意指导幼儿的说话的完整性,在以后的活动中,把普通话的训练当成一个长期的目标,为幼儿以后的语言交流能力打好基础。
在这节课中我忽略了提醒幼儿的用剪刀的安全,这是一个不容忽视的问题,在以后的游戏中应更加注意幼儿的安全,应把用剪刀的安全在强调一下。