长大以后做什么
《长大以后做什么》教学设计
一． 教学目标
1． 在欣赏、品读、想象的活动过程中，让孩子们了解绘画故事中主角的心愿是什么。
2． 鼓励孩子们能够用完整的语句讲诉自己长大后的心愿，并且能够用绘画与文字并用的形式表达出来。
二． 课时安排：1课时。
三． 教具准备：PPT 、颜色笔
四． 教学过程
（一）、激趣导入。
1、师：同学们，这节绘本课我们来品读一个有趣的故事。首先，请同学们来看几张图片。（课件出示）引出“长大”这个词，再引出这本故事书的书名是“长大以后做什么”（学生一起来读一读）
2、师：看到这个书名，相信每个小朋友心中都有自己的答案，长大以后做什么呢？我们先把自己的秘密保存着，看完这个小故事以后再来和同学们分享。下面，让我们一起走进这个故事。
3、生合读课题。
（二）、品读故事。
1、出示故事书封面插图，介绍故事的主人翁是小男孩和小女孩。
2、看，他们在干什么？（在草地上玩耍、嬉戏、睡觉、看花„„） 这是一个春意盎然的春天，孩子们在绿油油的草地上心情地、快乐地玩耍、嬉戏。接下来，他们会发生什么事情呢？
a 、出示图片，女孩看见蒲公英问了什么？（请同学来模仿朗读）。 b 、猜一猜它长大以后想干什么？（学生反馈）出示狮子图片，师奇怪地问：怎么出现了猴子呢？这只狮子是哪来的？（引导学生观察狮子的尾巴）
c 、你印象当中的狮子是怎么的？（凶猛、威风，请同学来扮演）这是一只怎样的大狮子？（威武善良，会保护自己不受欺负，会帮助小物们不受欺负。）
3、多么神奇的想法啊！蒲公英变成了大狮子，它的梦想真奇特。可是，它是那么的渺小，所以还是只能做回蒲公英。
4、小男孩和小女孩还会走到哪里去呢？
a 、他们来到小河边，他们发现了什么？（小鱼）
b 、猜一猜小鱼长大以后想做什么呢？（学生反馈）
c 、小鱼为什么长大以后想做大鲸鱼？想做一头怎样的大鲸鱼？（游得很快，帮助和保护弱小的海洋动物。
5、小男孩和小女孩坐在地上画画了，要动手了，小朋友们的小手也来活动一下。（手指操）
a 、看看他们跟蜡笔发生了什么事了？（全班合读）
b 、同学们猜一猜这回蜡笔长大以后想要做什么？（四人小组讨论） c 、看！蜡笔长大以后想做的和你们想象的不一样。它们想做蜡笔树，可是树上结满的不是果子，而是五彩缤纷的蜡笔。这些蜡笔树啊十分的漂亮，把森林装扮得五颜六色，让来森林的人都心情愉悦。
6、那么，你们来猜猜，小男孩和小女孩长大对后想做什么呢？
如果你是故事里的小主角，你想长大以后做什么？和你的小组员分享一下，并说一说为什么长大对后要做这个？
7、四人小组讨论，学生反馈。
（三）、动手实践。
师：同学们的想法都很奇特。那么，快快拿起你的铅笔和颜色笔，把你长大以后想做什么画下来，并且在下面写一写你长大以后想做什么和写上原因。
四、家庭作业
1、课堂上未完成的图画下一节课再来完成。
五、板书：
长大以后做什么