四知堂的武汉教育精神表述语
四知堂的武汉教育精神表述语
四知堂
关注成长，守正需吉，传承价值，发展智慧。
注释：关注成长：我们的教育对象是成长中的个体，而个体的成长除了知识的学习以外，它是全方位的，包括身体、知识、习惯、能力、素质、心理等等方面，因而我们的教育从某种意义上讲应该尊重并承认个体之间的差异，摒弃自17世纪以来逐渐发展起来的工业流水线般的大班化教育，摒弃唯分数论、唯升学率论的评价标准。回归到更关注每一个人的成长和发展，回归到不急功近利、不短视的“因材施教”的时代。我们要让以前时代只有少数人能接受到的带有量身定制的精细化教育飞入到寻常百姓家。这也是武汉经济社会发展到现在的一种时代要求。
守正需吉：如何才能真正做到关注每一个人的成长呢？我觉得教师、教育主管部门以及社会要有足够的耐心，尊重教育发展和个人成长的规律，不要做揠苗助长、张冠李戴、明珠暗投的事情。我们守住教育的正道，明确事物在发展过程中当耐心待时，不论顺逆，各能容忍守静、敬慎待时，如此才能慎始敬终。再也不能做违背教育规律，违背个人成长规律的事情。为了短期的局部的目标，而将老师和学生以及家庭、社会对立起来的教育教学行为再也不应当发生。为此全体社会成员，尤其是教师、家庭和社会都必须“守正”，认识到或者重新思考教育的本质是什么？我们只能从教育中收获孩子的成长，不要给教育附加太多过于功利的目的。我们要有足够的耐心和智慧为孩子们的成长付出努力，这样才能将教育、家庭和社会，乃至民族国家的历史发展协调统一起来，各方均获得“吉”的结果。
此处的“需”是《周易》六十四卦中的需卦，需者待也。“吉”也使用了《周易》里吉的概念，吉祥如意、吉利、顺遂等含义。
传承价值 发展智慧：皮亚杰把教育定义为连接双方的关系，“一方是成长中的个人，另一方是社会的、智慧的和道德的价值，教师要负责把由他启蒙的那个个体带进这些价值中”。人类社会追求生生不息，教育当然就承担着人类文明的传承。技术乃至思想日新月异，但是价值很多关于人的价值是千古不变，乃至要做到亘古不变的。文明中的哪些内容需要传承，需要活在现实生活中，需要我们一代又一代人的智慧来思考、界定、扬弃和实践，这需要大智慧，需要不断发展我们的智慧。