高三月考总结
篇一:高三月考总结
高三第一次月考总结
光阴飞逝,时光荏
苒,高三的脚步格外匆忙,正式开学已有一月。再有261天,你们就要直面高考。不论意识
到还是没意识到,不论在学习状态还是没在学习状态,高考都在悄悄地逼近。今天我们齐聚
一堂,共同分析第一次月中出现的问题,规划下一个阶段我们行动的步伐,以期对各位同学
有所帮助。
一、分学科总结考
试中出现的问题
语文:1、基础知识
掌握不牢固,没有掌握基本的知识点,前四道基础题正答率相对校对较低,说明学生对于是
积累的知识没有掌握:2、不会进行知识的迁移应用,比如文言文,文段在课外,但考查的知
识点尽在课内,同学们不会结合语境进行联想迁移,导致失分较多。3、听课效率低,总结工
作不到位,致使讲过强调过的考点也一错再错。4、个人意识太强,不能客观全面的审题,作
文这半壁江山轰然倒塌。5、部分同学字迹潦草,卷面太乱,严重影响了阅卷。希望同学们能
在在下一阶段的复习中加大早读容量,提高课堂效率,做好笔记,重视知识总结、迁移应用。
数学:1.个别同学
卷面太乱、答题位置不对、书写杂乱无章、在答题区域内不能完成作答,答题超过边框。这
就要求我们在平时练习和作业中注意书写、尽量不要涂抹,保证卷面整洁。注意自己所写的
字的大小,保证自己答题的内容不突破高考卷答题区域。
2. 解题格式不规
范,表述上出现问题;解题过程过于简单,不能体现得分点,造成不必要的丢分。象17题求
三角函数的最大值与最小值及相应的x的值。这就要求我们要自我加强规范化要求,要注意
老师板演题目的解题格式和课本、教辅资料上例题的解题过程;提高书面表达能力,保证会
做的题拿满分,不会做的题目能得分。
3. 基础知识、基本
方法掌握不牢固,基本公式记忆不牢固,忽视了公式或定理的适用范围。象20题第一问中,
忘记了考虑n=1的情况。21题求函数的导数出错。这就要求我们加强基础知识,基础方法的
复习,尤其是基本公式和定理。要写在随身带的记忆本上,象记忆英语单词那样经常记,保
证不出问题。掌握解决问题的通性通法,并加强记忆。把每一个知识点都要搞清楚、弄明白,
保证没有遗漏。
4. 做题速度慢,不
能保证把会做的题目做完。运算能力差,一步出错,后面全错,这个问题体现在各个题目中。
这就要求我们在复习中应加强训练强度,提高解题速度,才能在考试中有大量的时间做后面
的解答题,把平时作业、限时训练和周日综合训练都当做高考来对待,在规定的时间内完成,
以便发现问题,解决问题,提高能力。
5. 审题不清,见题后盲目下笔,答非所问。象19题第一问中,两侧墙的长理解错误;22题
中数列的连续三项的关系搞不清。这就要求我们做作业时养成认真、细心的习惯,保证运算
准确,认真审题,杜绝低级错误出现。
6. 思维能力欠缺,
遇到综合能力要求较高的题目,性情烦躁,思维混乱。象21、22题的第三问,很多同学见到
难题后没有信心和耐心,直接选择放弃。这就要求我们应该树立信心,要克服心理障碍,要
敢于尝试。要加强思维的严密性训练,注意知识的产生与发展过程,解题方法的适用范围。
认真做好知识的归纳和整理,错题的改正与反思。有了经验的积累,问题解决起来就容易多
了。
外语:从单词方面
看,学生们基础不太扎实,本来简单的单词拼写题成了失分最多的地方;基础知识方面,做
过的题依旧错,讲过的东西复习不到位,或没有及时复习,从中可以看出同学们养成良好的
学习习惯;从完形填空和阅读两道题的答题情况来看,大家还没有掌握此类题型的解题技巧,
不会分析问题。另外有同学不够认真,不能集中注意力做题,不能很好地在文中寻找信息。
物理:1.语言不规
范:实验题目中显示学生的语言不用专业术语,随意性很强。叙述不到得分点上。2.计算能
力差:计算中常有一些低级错误,但是累加失分严重,理由可能是粗心,其实是不够重视,急
于求成。3.建模能力差:读题过程中,找不到关键字词,有的基础知识不牢固,甚至不清楚,
所以很多问题无从下手。4.心理素质差:有些问题可下会做,而考试不会做,原因就是对考
试的结果希望太大,没有心里的承受能力,自认为做了几道题就会了,就应该考好,考不好,
就心情低落,没用的,知识是一点一滴积累的,不可能一蹴而就。
化学:1、答题不规
范,回答不到位;2、审题不清,基础知识混淆;3、化学式书写不标准,方程式写不完整;4、
不能用化学用化学语言回答问题。
生物:1. 学生做选
择题能力有待提高,表现在:问题单纯的正答率高,而多个知识点组合式的选择题,失分比
较严重。2. 识图能力差,不能从图表中提炼中有效的信息,不能准确做答。3. 生物学科基
本概念写错别字,稍长的句子,语言叙述不严谨。实际上还是基础知识不牢固,不清晰,对
知识的理解和掌握有漏洞,学习过程和考试过程都不能关注到细节。生物学科的知识点就是
由一系列小的点组成的,要把握细节,不要满足于一知半解。
个阶段,大家要把复习的重心向知识总结、知识体系的建立转移,回归课本,进行总结,总
结每课、每章的基本知识点、基本的方法技巧以及做错的题。只有这样,我们才能立足基础
求发展。
二、高三要考虑的
几个问题 (一)不为失败找借口,要给成功找理由。
高三,是黑马频出
的黄金时期。大家积聚了10多年的能量,在这时会来一个集中爆发。在这里,固有的格局会
一次又一次地被打破。一切都不是既定的。竞争的法则,不仅有弱肉强食,更重要的是,最
强的,不一定会走到最后。或许现在有的同学成绩不太理想,复习的过程里也有点手忙脚乱,
但是不到战斗结束,我们谁也不能预测结果。我们现在完全有机会、有时间、有资格去追求
一个理想的分数,理想的大学。无论是谁,都不能无视我们的存在,而我们自己,更不应该
妄自菲薄,自暴自弃。
胜出是结果,付出
是过程。在这里,你、我、大家,每一个同学的脱颖而出,都需要百倍地付出。任何想象着
只凭一时的侥幸,成功就会唾手可得的想法,都是幼稚可笑的。去年高三有个学生,开始成
绩并不是很好,在高三的十个月里,拼命硬干,不为浮云遮望眼,始终如一,在数九寒天,
主动申请去走廊早读,因为他头一天晚上净是到12点多才睡,大有悬梁刺骨的味道。最后高
考一本录取,他成功了。正所谓“革命不分先后”,现在动手,绝对不晚。
(二)学习与睡眠
问题。
进入高三后最大的
矛盾就是学习与睡眠之间的矛盾。很多人都认为睡眠是必须保证的,虽然保证睡眠很重要,
但是睡眠时间的长短和睡眠质量的高低是两回事,早读打盹儿、课堂哈欠连天、晚自习打瞌
睡确实增加了你睡的时间,却对提高睡眠质量没有任何好处,更可怕的是它严重影响了你的
听课状态,影响了你的自习效率。况且高考是场硬仗,想打的漂亮并非易事。并且凡事都得
因人而异,对于基础扎实、成绩较好的学生,提高学习效率便可在较短时间内完成一天的学
习任务,但对于底子薄弱,成绩暂时落后的同学来说的学生,要做的就不只是提高效率,还
要增加学习时间。我曾在网上看到过一张图片,这张图片反映了河南高三学生的学习状态,
教室里满是埋头苦读的学生,后黑板两行大字赫然在目:生前何必久睡,死后自会长眠。我
看了内心倍感心酸,也深刻地意识到高三的艰苦。这让我想起了nba著名球星巴克利,他热
爱篮球,积极向教练争取上场时间,他说:“不要让我休息,死后我有的是时间。”这话虽然
说得夸张,却真实地反映了他不想浪费有限的生命,愿意抓紧时拼搏,以期有所作为的迫切
心理。人生还有80年,高考不到300天,时间紧迫,我发自内心地希望各位同学能够处理好
学习与睡眠的关系,回寝之后,拒绝无聊的闲谈,喝杯牛奶,摒除杂念,安然入睡,保证良
好的睡眠质量,才能保证良好的听课状态,才有可能有一个好的成绩。
(三)要在合适的
时间做该做的事。
对于那些需要大量阅读、理解、背诵的东西,一般要安排时间比较长、精力比较充沛、不容
易受到干扰的时间段来做。为什么呢?因为看书和背书的时候很容易走神。大家往往有这样
的体验:眼睛盯着书本,脑子里却不知想到哪里去了,没准还在想着昨天吃的那顿大餐呢。
那么,那些精力不太旺盛,比较容易受干扰的时间用来做什么呢?用来做题。因为做题的时
候需要动笔演算,可以强迫你集中注意力,即使周围环境比较吵闹,即使你精力不太好,仍
然可以达到练习的效果。比如下课的十分钟,你规定自己做十道英语选择题,你刚做了五道,
突然有同学找你聊天,你的思路被打断了,聊了一会儿又提起笔做第六道,到上课的时候只
做了八道,你就收获了八道题目的知识。如果你用来看书,除非你有超人的定力,否则恐怕
还没有看清书上写的是什么就上课了
在安排每天的复习
内容上,不能一天只学一科,也不能一天全部复习,只复习一科会使脑子渐渐僵硬,学到最
后思维会变得很迟钝,而短时间复习很多科,会使每科分得的时间过少,以致复习不充分,
这比前一种安排更可怕。我建议在空白自习先抓紧时间完成一些每天必须完成的作业,然后
根据自己的情况完成固定任务,如:英语每天完成一篇阅读,数学每天一节习题,语文的文
学常识积累,理综的整理总结等等。要充分利用好周日大块自习时间,不要一直盯着一科看,
也不要只去做一套题,一定要把这一周内所学内容从头过一遍,进行知识总结,方法提高,
弱科可以适当多分时间。
(四)积极进行心
态修炼
1、积极的心态
商鞅在城门立了一
根木头,说谁从城门口把木头搬到商鞅的办公室就可以领到五十两黄金。消极的人会说,这
不可能,这绝对不可能,世界上没有这么好的机会;就算有也不会落到我的头上。而积极的
人,却怀着美好的希望扛起了木头,收获了那50两黄金。
积极的人像太阳,
到哪里哪里亮,消极的人像月亮,初一十五不一样。
林语堂说:“为什么
世界上95%的人都不成功,原因是他们的头脑里都有四个字‘我不可能’”对与学习,有很多
人担心自己自己学不好,学好了又忧虑自己考场发挥不好,每天愁眉苦脸,横竖都是不开心
不如意,牢骚满腹心事重重。这种消极的心态只能带来恶性循环,对我们的进步百害而无一
利。
2、空杯的心态
很多同学本来应该
考出不错的成绩,可事实总是让人失望,甚至考得很差。经过调查发现,他们之所以会这样,
一个可能是压力太大心态不正,最主要的原因是,他们觉得复习没有什么新鲜的,老师还是
那些老师,内容还是以往的内容,上课几乎提不起他们的兴趣,反正觉得已经学过一遍了再
学也没啥作用了。
曾国藩说:“寸心兢
兢,且愧且慎,唯力尽人事,不敢存半点侥幸之心。”要想喝到纯正的咖啡,就得彻底倒空自
己原来喝茶的的杯子。要想提高成绩,就得以空杯的心态认真上好每一节课,珍惜每一次学
习的机会。书要仔仔细细地看,课要认认真真地听,题要踏踏实实地做,试要严严肃肃地考。
3、平常的心态
边塞有位智慧老人,他的马丢了,街坊邻居都来慰问,他说一切都是最好的安排。后来,他
的马不仅回来,还带回了一群马。大伙前来祝贺,一切都是最好的安排,平淡的语气好像并
不怎么感到惊喜。马一多,儿子便学骑马摔折了腿,大家都来安慰他,他竟然平静说一切都
是最好的安排。后来边疆打仗,别的家庭儿子健全都去参战,唯独他的儿子因跛腿而幸免于
难。这一切都是最好的安排。
考试考砸了,幸亏
不是高考,只是模拟,失败是成功之母,一切都是最好的安排;生病了,没关系,趁此机会,
养精蓄锐,一切都是最好的安排;挨训了,不要紧,不要在乎老师的语言语气,要体谅老师
恨铁不成钢的良苦用心。鲁迅说:谁会去踢一只死狗?老师会无端去训一个不可救药的学生
吗?
4、感恩的心态
香港行政长官曾荫
权,他读书时有一门功课特别差,那就是英语。每次英语考试班里都是垫底的。那你们知道
英语老师是怎么打击他的吗?当着全班同学的面,把他的教课书拿过来,打开,吐口水,然
后扔在地下,踩了三脚,走了。过了五分钟,他才站起来,拿出手帕擦干净。半年以后,他
的英语成绩每次考试全班前三名。请问为什么。你们就可以知道他为什么会成为香港的行政
长官了。因为他总是把打击当成动力。后来记者采访曾荫权,问他生命中值得感谢的人有哪
些?第一个就是英语老师,他说:“当时我认为他在污辱我,现在终于想明白了,英语老师有
必要污辱我吗?原来他是在激励我。”
感激伤害你的人,
因为他磨练了你的心志;感激欺骗你的人,因为他增进了你的见识;感激鞭打你的人,因为
他消除了你的懒惰;感激绊倒你的人,因为他强化了你的能力;感激遗弃你的人,因为他教
导了你应自立。感谢那些对你对你冷漠,打击过你的人,谢谢他们曾经看清你,让你们不低
头,更精彩得活。
没有哪个老师会故
意来为难你,他只是为了提高他的抗挫折能力。所以今天你们完全有必要把掌声送给你们的
老师,感谢他们三年来对你们的打击。
5、自我暗示
二战时,德国兵抓
了两个战俘把他们分别捆绑在两根柱子上,然后用刀轻轻隔断一个战俘的血管,让血一滴一
滴地滴在一个铜盘里,直到流血而死。另一名战俘目睹了整个过程。德国兵对他说“轮到你
了”就用黑布蒙住他的双眼。然后用一块极像刀具的冰片在他的手腕上划了一下,并把事先
准备好的特制水管打开,使它发出滴答滴答的声音。就这样,半小时后,发现这名战俘也死
了,痛苦的表情就如同失血致死。
这就是心理暗示的
力量与作用,非常神奇。大家都知道“三人成虎”这个成语,谬论一遍遍地说,也会慢慢让
人信服。消极的心理暗示会引人入歧途,积极的心理暗示则能带给人信心和希望,把美好的
明确的目标用强烈的语气不断念出声音,告诉自己,让潜意识无法分辨真假,因此相信它。
每天都对自己说“我行,我能,我可以”,时间久了,自然会形成良好的激励效果,使你充满
智慧和活力。
学习是循序渐进的
积累,高考是步步为赢的拓展。你要告诉你自己:你是你命运的船长,你是你灵魂的主宰。
学习是最大的福利,纪律是最严肃的爱。一天天,在各方面,你都变得越来越好。你要告诉
你自己:你是情绪的主人,行动可以治愈恐惧,你可以对自己的行为负责。成绩差不是问题,
问题是如何改善
篇二:高三月考总结会发言稿
高三
月考表彰会讲稿
我想首先跟同学交
流一下对高考的态度:面对八个月后的高考,有人害怕,有人憎恨,有人期待。但我认为高
考是我们改变命运的机会。央视著名节目主持人白岩松有一句特别经典的谈高考的话说:“中
国高考有万千毛病,却是目前最 公平的一种方式。没有高考,你拼得过富二代、官二代吗?”
中国恢复高考36年的高考经验告诉我们,高考最能出人才,高考最公平,高考是通往人生富
裕的捷径。确实有些人,没有高考,也成功了,也富裕了,但是,那是极少数。你不是比尔
盖茨,没有他的智商,没有他的眼光,所以就老老实实的参加考高吧。千万不要拿着极少数
去否定大多数,因为目前你不属于极少数范围的人。毋庸讳言,社会是不平等的,有贫富的
差异,有官民的不平等。人活在世界上,活得是不是顺利,是不是幸福,关键是你占有的社
会资源多少。乞丐为什么生活艰辛呢,他占有的社会资源最少。省长为什么活得舒服呢,他
能占有全省的大部分社会资源。富豪为什么奢华呢,他有钱,能花钱去占有社会资源。你们
现在的刻苦学习,就是将来去占领更多的社会资源,说白了,你占的社会资源,超过人均资
源的平均数,你才会比别人舒服。而高考,是你通往占领更多社会资源的必经之路,而且是
难得的公平的道路。你闯不过高考这道坎,你将来就没有更顺的途径去占有更多的社会资源。
当然你可以抢劫,你有那个胆量吗,你能冒那个风险吗?毫不客气地讲,未来你们赖以生存
的社会资源,已经被形形色色的二代们占领一半儿。你们现在的刻苦学习,就是长本领,一
方面想方设法去争取二代们的资源,
同时跟平二代们竞争。在整个群体的厮杀中,最后微笑着的,得胜的,就是你们当中最刻苦
的,最聪明的,最有持久力的那一群孩子。记住,你们钻不了空子,目前,最好的出路,除
了高考,别无选择。
所以孩子们,我们
老师,感谢他们三年来对你们的打击。
5、自我暗示
二战时,德国兵抓
了两个战俘把他们分别捆绑在两根柱子上,然后用刀轻轻隔断一个战俘的血管,让血一滴一
滴地滴在一个铜盘里,直到流血而死。另一名战俘目睹了整个过程。德国兵对他说“轮到你
了”就用黑布蒙住他的双眼。然后用一块极像刀具的冰片在他的手腕上划了一下,并把事先
准备好的特制水管打开,使它发出滴答滴答的声音。就这样,半小时后,发现这名战俘也死
了,痛苦的表情就如同失血致死。
这就是心理暗示的
力量与作用,非常神奇。大家都知道“三人成虎”这个成语,谬论一遍遍地说,也会慢慢让
人信服。消极的心理暗示会引人入歧途,积极的心理暗示则能带给人信心和希望,把美好的
明确的目标用强烈的语气不断念出声音,告诉自己,让潜意识无法分辨真假,因此相信它。
每天都对自己说“我行,我能,我可以”,时间久了,自然会形成良好的激励效果,使你充满
智慧和活力。
学习是循序渐进的
积累,高考是步步为赢的拓展。你要告诉你自己:你是你命运的船长,你是你灵魂的主宰。
学习是最大的福利,纪律是最严肃的爱。一天天,在各方面,你都变得越来越好。你要告诉
你自己:你是情绪的主人,行动可以治愈恐惧,你可以对自己的行为负责。成绩差不是问题,
问题是如何改善
篇二:高三月考总结会发言稿
高三
月考表彰会讲稿
我想首先跟同学交
流一下对高考的态度:面对八个月后的高考,有人害怕,有人憎恨,有人期待。但我认为高
考是我们改变命运的机会。央视著名节目主持人白岩松有一句特别经典的谈高考的话说:“中
国高考有万千毛病,却是目前最 公平的一种方式。没有高考,你拼得过富二代、官二代吗?”
中国恢复高考36年的高考经验告诉我们,高考最能出人才,高考最公平,高考是通往人生富
裕的捷径。确实有些人,没有高考,也成功了,也富裕了,但是,那是极少数。你不是比尔
盖茨,没有他的智商,没有他的眼光,所以就老老实实的参加考高吧。千万不要拿着极少数
去否定大多数,因为目前你不属于极少数范围的人。毋庸讳言,社会是不平等的,有贫富的
差异,有官民的不平等。人活在世界上,活得是不是顺利,是不是幸福,关键是你占有的社
会资源多少。乞丐为什么生活艰辛呢,他占有的社会资源最少。省长为什么活得舒服呢,他
能占有全省的大部分社会资源。富豪为什么奢华呢,他有钱,能花钱去占有社会资源。你们
现在的刻苦学习,就是将来去占领更多的社会资源,说白了,你占的社会资源,超过人均资
源的平均数,你才会比别人舒服。而高考,是你通往占领更多社会资源的必经之路,而且是
难得的公平的道路。你闯不过高考这道坎,你将来就没有更顺的途径去占有更多的社会资源。
当然你可以抢劫,你有那个胆量吗,你能冒那个风险吗?毫不客气地讲,未来你们赖以生存
的社会资源,已经被形形色色的二代们占领一半儿。你们现在的刻苦学习,就是长本领,一
方面想方设法去争取二代们的资源,
同时跟平二代们竞争。在整个群体的厮杀中,最后微笑着的,得胜的,就是你们当中最刻苦
的,最聪明的,最有持久力的那一群孩子。记住,你们钻不了空子,目前,最好的出路,除
了高考,别无选择。
所以孩子们,我们
应该感谢高考,感谢他给了我们改变命运的机会;我们应该直面高考就象鲁迅先生所说“真
的勇士敢于直面惨淡的人生和淋漓的鲜血”高考不需要流血,但他需要流汗;我们应该认真
的对待高考,他值得我们励精图治、卧薪尝胆、殚精竭虑、悬梁刺股,不遗余力、全力以赴
去战斗,总而言之就是玩命去学,因为现在不玩命,将来命会玩你。
其次我想跟大家谈谈时间的利用。衡中在我们眼里是残酷的,也有很多人批评衡中的应试教
育搞坏了整个河北的教育,衡中培养了无数高分低能的书呆子。但我要说今年 衡中有96名
同学被清华大学、北京大学录取(其中清华63人,北大33人)。66分以上2109人,那么衡
中的学生是怎么学习的一、衡中的节奏很快,一顿饭真正坐下来吃的时间是不会超过4分钟
的,来回路上还要完成一定的背诵任务,晚上8分钟要从教室到宿舍洗漱完躺在床上,白天
课间8分钟也是要求高效利用去改错的,强调课间自习化,自习考试化,考试自习话。衡水
中学的生活是以分钟计时的,把每一分钟规划好,无处不在的卷子、课本、笔记本、积累本
包围着,突破了卷子的包围,那才叫“破茧成蝶” “涅盘重生”。二、衡中的卷子很多,一
天30张卷子雷打不动。有个衡中的牛人说“你的身高可能比不上姚明,但高三一年你做过的
卷子一定比你高”,衡中的高三一年卷子费是1200元,这样你就明白了也许当初你还在一个
班里,跟你是同桌,为什么三年以后高考成绩差距会那么大?卓越的高考成绩就是建立在卷
子上,就是来自时间的利用上的。上帝给了每个人 24 小时,但利用的有效时间不同,如果
我们让时间非常紧凑,我们等于延长了自己的24个小时。点滴积累有大差距比如我们有12
个课间,每个课间我们挤出5分钟,就一天比别人多出了一个小时,这还算三餐、玩午休挤
出的时间。挤出的是时间去自主学习呀,去突破弱小科目,增长优势学科呀。千万不要说玩
是孩子的天性,那样太书呆子了,我会疯掉的。青春是最没有资格去玩的,是最没有资格去
浪漫的,因为你没本事,没能力,没给人生奠定发展的基础,现在不珍惜时间,傻呵呵的东
磂西逛、闲谈聊天、谈恋爱、玩手机,
有你哭的一天。
最后我还要跟同学
们谈心态的问题。要勇敢,既然选择了高考,选择了这个独木桥,就要对得起自己,不能做
懦夫,不能做逃兵。可以考不好,但绝对不能给自己留遗憾。可以哭,但绝对不能后悔。时
常提醒自己是个战士,你要战斗。《亮剑》中李云龙说过古代剑客和高手狭路相逢,假定这个
对手是天下第一剑客,你明知不敌该怎么办?是转身逃走还是求饶?当然不能退缩,要不你
凭什么当剑客?这就对了,明知是个死,也要宝剑出鞘,这叫亮剑,没这个勇气你就别当剑
客。倒在对手剑下算不上丢脸,那叫虽败犹荣,要是不敢亮剑,你以后就别在江湖上混啦。
咱独立团不当孬种,鬼子来一个小队咱亮剑,来一个大队也照样亮剑.
狭路相逢勇者胜。
同学们高考来了要敢于亮剑。要踏实,成绩的提高时一个过程,急不来的。你已经放松了两
年了,欠下的帐太多了,你必须一点点的还上欠的债。完成从量变到质变的飞跃。谁要半途
而废、急于求成,只能是说明你的心理还不够成熟。
孩子,你要记住,
人生的境界要想高,必须有学问,有技能,能吃苦。有学问,就有精神境界。有技能,就能
挣钱。能吃苦,是做到前两者的途径。你还没吃苦,你没学问没技能,在社会上只能混在草
根,只能被别人呼来喝。
孩子们,你的高考
牵动父母的心,关系家庭荣辱,关系学校声誉。为了你的成长每个家长都已经全力以赴了。
此刻,你耕耘的时期到了,你不能有任何的迟疑和懈怠。你必须像冲锋的战士,一鼓作气,
赢得战斗的胜利。你的父母、你的师长、时刻等待着与你一起收获丰收的喜悦。
篇三:高三月考总结
一、
高三学年家长会成功召开。
在举例高考还有
天之际,为了加强家校沟通,努力把学生的备考状态调整到最佳。12月5日,下午四点三十
分,高三学年召开了家长会。这是高三学年在第三次月考结束后举行的一次家长会。家长会
气氛热烈,与会家长深受感动和启发。家长们表示,一定要做好孩子们的后勤保障工作,鼓
励他们踏踏实实做好复习,争取高考取得理想成绩。
1.为了能更有效地
提高复习效率,最大程度地调动学生们的积极性,充分利用好家校两种资源。
2.家长会上,各班
班主任围绕月考的成绩分析、今后的备考策略以及下一阶段如何使学生调整好心态等方面向
家长们进行了认真讲解,并针对如何帮助孩子提升给家长们提了很多有价值的建议。
各班班主任各自特
色的介绍,使家长们更加了解自己孩子的学习状态,深入浅出的分析和总结让家长们更加熟
悉孩子各方面情况。会后,家长们与班主任老师进行了更有针对性的交流,教师恳切真诚又
切中要害的意见,让家长心悦诚服,各班家长和老师交流的场面十分热烈。
3.这次家长会及时
而又成功,通过真诚的交流和有针对性的科学指导,家长们对自己孩子的情况有了进一步的
了解,实现了老师、家长和学生三方面更有效的理解、沟通和配合。相信经过这次家长会,
我们的学生会更加努力地投入到备战高考当中。
二、高三学年召开
备课组长分析会。
为了从月考中发现
问题、总结得失、寻找对策,明确高三下一步复习重点,高三学年在12月9日下午召开了由
各科备课组长参加的第三次月考后质量分析会,xxx副校长参加了分析会,会上,各学科备
课组长对本次月考从试卷难易度、学生得分情况及复习中存在的问题做了深刻的分析。每个
备课组长就在第一轮复习中存在的困难和问题做了坦诚的分析探讨,并分享了各自采取的行
之有效的做法。分析中,各备课组长都强调两个方面问题:一是要制定详细的帮扶临界生计
划,重视目标生的辅导,找准差距,科学备考,争取大面积增加上线人数。二是由于复习时
间十分有限,练习要做到精选精炼,重视研究高考信息,列出考点,找准方向,科学规划,
合理安排。此次备课组长分析会,简洁务实,在总结经验的同时,明确了下一阶段努力的方
向,增强了教师们复习迎考的信心。
三、宣传简报,激
励高三学子。
为了进一步激励高
三学生们的学习热情,丰富高三学年的校园文化,充实我校育人内涵,高三学年党支部利用
简报形式,为高三学生编写了专版,已印发了5期。以诵读古代诗文中经典文字为载体,引
导学生喜爱古诗文的同时,受到思想启发教育。文以载道,宣传简报内容极富思想教育意义。
同时形式极富新意,深受学生喜欢,每一期都能让学生得到古诗文的经典文字熏陶,并在内
心中受到极大启发和激励。简报中精选了国学中的经典文字,又能与时俱进,汇编了习总书
记在各个会议上的讲话中引用的古典名句,还刊印出学生模仿古诗词形式自创的书写高三学
生心声的诗文。
这种以学生喜闻乐
见的形式出版的简报,在高三各班张贴后,效果极好,各班阅读热情高涨。学生不但产生读
古代经典的兴趣,提升了文学素养,更得到了精神的生活,从而激发他们备战高考的斗志与
热情。
篇四:高三月考总结
高三
月考总结
高三月考总结
本学期开始,**一中与**中学联盟办学,一体化深度合作,学校以此为契机,教育教学全面
改革。高三4班按照学校要求,重视学生行为习惯的养成、学习兴趣的培养、远大目标的树
立。既狠抓常规管理,又要狠抓学习效率,全力提高教育教学质量。
一.强化纪律,强
化管理。从上课迟缺、自习迟缺,到上课纪律、作业完成,到清洁卫生、寝室管理等等,都
做了全面的规定、检查和督促,效果较好。
二.分层指导,个别引导。一方面,按学生的成绩,分期分批召开会议,肯定其取得的进步,
指出其存在的问题,明确其努力的方面;另一方面,针对个别学生的具体情况,单独交谈,
个别引导,晓之以理,导之以法。
三.学科配合,协同教育。各学科老师相互配合,针对学生的情况,想办法出主意,劲往一
处使,形成教育教学合力,使学生尽力做到学科较平衡发展。由于学生基础参差不齐,偏科
现象依然较突出,今后的工作仍需加大力度。
四.家校沟通,注重效果。在家长会上,我做了以下工作。1。通报学生的表现和学习成绩,
表扬取得进步的同学,介绍本班的教育教学工作。本次月考500分以上的7人,450-499分
的7人,400-449分的9人,其余略。与上期末相比,成绩较为稳定,还有潜力。
2。通报前两年重庆高考理科录取线,让家长对自己的孩子有一个大致而客观的定位,从而找
到教育的方向。2013年,理科本科第一批(重点)520分,本科第二批462分,三本430分,
高职专科一段228分,高职专科二段155分。2014年,理科本科第一批(重点)514分,本
科第二批455分,三本422分,高职专科一段213分,高职专科二段150分。
3。客观科学看待成绩单,家长明确自己孩子所处的位置。先看名次的升降,再看分科成绩。
看名次比较客观、科学,分数的高低与试题难易有关。本期理科有5个复课班,应届班也插
了少量学生,即增加了300人左右。看学生名次,应考虑这个因素。看优势学科与偏差学科,
从而调整学习复习时间。确保优势学科稳中有升,偏差学科有较大弧度提高。
4。给家长的几点希望。希望家长给学生营造一个良好的复习环境。如家里不打麻
将,家里的烦心事尽量不影响到学生,让学生有比较好的心情学习。希望家长全力支持学生
学习。如适当提高生活费,保证营养,做到学习、健康两不误。希望家长尽力引导学生考大
学。现代社会需要文化,需要专业技术,需要各方面的专业型人才。
最后,我希望所有
科任教师和全班同学继续努力,步步为营稳扎稳打,争取下一次考试取得更好的成绩。
篇五:高三月考总结与反思
高三
月考总结与反思
高三第三次考试后的反思与总结
期中考试之后考生一定要认真进行总结,这是十分必要的,期末考试和一模、二模之后也要
认真进行考试总结。通常在总结过程中,我们总是有意、无意地将总结重点放在教训上:会
做的为什么做错了?应当拿到的分数为什么丢了?为什么有些试题找不到解题的切口??看来总
结教训对提高考试成绩是十分有益的,因此也是十分重要的。但是在总结过程中往往被忽略
的、被忽视的是正面的经验:这道题我为什么回答是正确的?那道题我是如何思考的?如何找
到解题的切口的?会做的题我是如何把握住的??其实总结经验比总结教训更重要。
大家知道人类社会在不断地进步、发展,人类的社会实践活动、生活实践活动是在不断总结
经验的基础上推动社会向前发展,当然同时也在总结一些教训。但是经验更为重要、更为宝
贵,对今后的工作更具有指导意义。比如我们祖先发明了钻木取火术,我们试想一下,当我
们的祖先第二次钻木取火时,他们头脑中思考的是什么?是第一次钻木取火的经验、方法,只
有不断地总结每一次取火时的经验才能使每一次取火获得成功。从这个意义上讲,考生的考
试总结还是应当把总结取得成功的经验放在第一位。
一套高考试卷、一
张高考试卷,考生会做的占绝大多数,考生会做而且做对的、得分的也是绝大多数,从得分
的角度讲,优秀考生八成以上试题都会做,而且可以做对、可以得分,中等考生也可以得到
七成的分数,超过五成的考生人数会更多。因此总结得分的经验实在是太重要了。
把会的、会做的、做对的进行总结是一个再落实、再巩固的过程,是一个上升到成熟、理性
的过程。在历年的高考复习过程中,年年都会出现做过的、会做的、曾经做对的题,到了高
考时又做错了,这是个很大的遗憾,我们的高考复习不能像“狗熊掰棒子”——掰一个丢一
个,一定要做到“丰产丰收”,也就是将经验总结到手,做到“手中有粮,心中不慌”。
总结经验是解决教训的前提。经验是正面的,教训是反面的,这是一个问题的两个方面,互
相关联、互相影响、互相依存。一定意义上说要想认真汲取教训就必须总结经验,用正面的
总结经验指导、认识,解决反面的教训,这样产生教训的原因才能看清楚,解决教训的办法
才能找到。
总结经验可以不断地提升考生复习的自信心,不断提升考生的考试自信心,这就是经验对考
生心理的正面影响和作用。正确地、认真地总结成功的经验使考生的心里更有数、更有底、
更有把握,无论是面对一节节复习课,还是面对一次次考试,考生一旦有了宝贵的经验,心
里就踏实了,心理素质的稳定与提升反过来还可能进一步促进经验的巩固与发挥。