对高考满分作文[早]的再点评
对高考满分作文《早》的再点评
作者:陈广团
来源:《语文教学与研究(教研天地) 》2011年第05期
每年高考过后,各地的满分作文总会在第一时间挤占各种媒体的地盘。2010年高考,有一篇湖南高考满分作文可以说是抢尽了风头,这篇作文被湖南省高考阅卷组定为标杆作文,一时间,全国知名与不知名网站、个人博客、各种与语文教学相关或不相关的报纸杂志、最新出版的高考作文辅导书都作了收录和推介。其中《2010年高考作文标卷层级解析及升格示例》(《语文教学通讯》2010年增刊)中,撰稿人唐巨南、唐静婷二位老师对此文作了详细的点评,从每个段落到整篇文章都给予了高度评价。但笔者认为,这些评价明显是拔高了。更为可怕的是,这样的评价还在客观上助推了高考作文中已经泛滥的技术操作之风,负面影响不可小觑。本文对其点评再作点评,以期引起语文教学专家和一线老师的关注。
一. 原文展示
早
湖南考生
①谁不期待那东方喷薄欲出的朝日?谁不渴望“草色遥看近却无”的欣喜?谁不想消除“草色烟光残照里”的哀怨?
②这一切,都源自对早的向往。有了早,就能欣赏到“鸡声茅店月,人迹板桥霜”的孤寂美;有了早,就能领略到“岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲”的奇异;有了早,就能抒发“愿乘风破万里浪,直挂云帆济沧海”的宏愿。
③于是懂得,早是人生不可缺少的一抹亮丽色彩,是实现人生精彩的动力。用早来鼓舞自我,何须“少壮不努力,老大徒伤悲”的悔恨,何须有“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”的无奈?有了早的激励,才有了比尔·盖茨微软帝国的不朽传奇;有了早的激励,才有了张瑞敏“全球唱响海尔”的凯歌;有了早的激励,才有了俞敏洪新东方英语学校的繁花似锦。
④而失去了早出发、早行动、早成功,很多人只能去搭乘人生的末班车,只能任灰暗成为生命的主色调,而不能书写人生的华章。毕竟,“笑看庭前花开花落,漫观天边云卷云舒”是一种超然。但辉煌更是人生最壮美的云霞,何不用“早”来磨砺自我,磨砺一方月明云开的壮阔苍旻?
⑤此亦似人,此亦如国。早是一个国家兴旺发达的条件,是一个社会繁荣昌盛的保证。有了早的激励,才有了荷兰“海上马车夫”的美誉;有了早的激励,才有了大不列颠“日不落帝国”的胜景。试想,若没有当年邓小平的高瞻远瞩,作出改革开放的英明决策,只怕中国只能在“文革”的阴影下踟蹰不前,哪里又有当前的恢宏气势?
⑥同样,一个国家没有早的眼光,只能落后于世界潮流。失去了早,就如同明清时期中华文明无奈的式微;失去了早,就如同戈尔巴乔夫领导下的苏联的土崩瓦解。
⑦早是心中不落的青阳,早是心中不倒的信仰。有了早的激励,又何必再发“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”的悲音;有了早的激励,又何必再唱“流水落花春去也,天上人间”的哀曲?
⑧用早激励人生,用早装点梦想,去厉兵秣马,去扬剑试锋,终会迎来春暖花开的灿然,终会领略江河源头的胜景奇观。
二. 原点评与再点评
第1段原点评:开头连用三个反问句,以人们熟知的情景与情感引发读者的共鸣,以情夺人,起笔不凡。
再点评:三个反问句确实起笔不凡,但细读便觉困惑。第一句期待朝日,这是点出了题中的“早”,应该说还是有力度的,但第二句中“草色遥看近却无”描写的是春雨过后青草初萌的景象,与“早”毫无关系,第三句中“草色烟光残照里”就一定表达哀怨之情吗?点评者说这三句是“以情夺人”,而笔者要说这是装腔作势,以“空”骗人,骗取阅卷老师的好感。
第2段原点评:点明“对早的向往”这一主旨,然后再引用诗词名句来具体表现“早”的意义和作用,用语典雅,气势非凡。
再点评:三个排比句让人不知所云。“有了早,就能……”这样的表述既不通顺,也不明确。另外,“鸡声茅店月,人迹板桥霜”写尽了人在旅途的辛劳和无奈,“愿乘风破万里浪,直挂云帆济沧海”表达了尽管前路障碍重重,但总有一天会实现理想的信念,这两句都无法印证“对早的向往”。点评者说这些诗词名句具体体现了“早的意义和作用”,显然是忽视了这些诗句的内涵。而语句不通顺,表意不明确,又何谈“用语典雅,气势非凡”呢?
第3段原点评:本段文字先用引证法,后用例证法,语言精练,论据充分,正面阐述了观点。
再点评:本段在使用引证法时,语言不是如点评者所说的“精练”,而是别扭和令人费解,可把“何须”和“何须有”改为“哪里还会有”。在使用例证法时,虽然充分,但文章对三个事例只有列举,没有阐释,更没有分析事例中的三个人是如何因为早的激励而取得成就的,因而论据和观点明显油水分离,如果这样写就能算论据充分,那么,似乎此处用任何成功人士的例子都是可以的。
第4段原点评:先反后正,与上文构成对比论证,丰富了论证的角度。