一年级品德与生活课堂上教学实录和反思
一年级 品德与生活《课堂上》教学实录与反思
教学目标
1.知道课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最基本的行为
规范，能正确规范自己的行为。
2.养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
教学重点：知道良好的课堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积
极发言、善于思考和提出问题等。
教学难点：养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。 课时安排 1课时
教学准备
课件 教师准备若干个适合本班学生的谜语题和故事
教学过程
活动一 猜谜语 ，引入课题
师：同学们，你们喜欢玩猜谜语游戏吗？
生：喜欢。（学生齐答）
师：好，那我们现在就开始玩猜谜语游戏，不过在玩游戏之前老师要
提两个要求，第一一定要认真听，第二如果你知道答案请一定举手回
答。（教师多媒体课件出示题目，学生听然后回答问题。学生对猜谜
语非常感兴趣，课堂上举手回答问题非常踊跃，不过也有孩子忘记了
老师的要求，纷纷抢答，在这一环节中教师要反复告诉学生知道答案
的请举手回答问题。）
师：刚才大家的表现非常棒，现在老师想问大家一个问题，刚才课堂
上大家是在怎样的情况下，举起自己的小手呢？
生：老师问我们问题。
师：哦，刚才大家是在老师提了一个问题的情况下，你知道答案所以你举起了你的手。我知道我们帮上有很多同学回答问题都非常踊跃，现在请大家说说我们班上有哪些同学上课发言积极？
生：梁家毅。（学生们都非常积极，夸奖身边表现好的同学，赵诗嘉等同学被同学们公认是积极举手发言的好学生。
师：从刚才大家的表现来看，很多同学都很棒，那现在老师又想问问你们，积极发言有什么好处呢？
生：可以得小星星。
生：可以听到老师上课讲的东西。
师：积极发言可以让我们学到更多的知识，也可以让我们越来越聪明。（教师总结积极发言的好处，让学生明白课堂上应该认真听讲，积极发言。）
活动二 班级诊所，治疾病
师：刚才我们夸了很多身边的同学，下面请同学们把书翻到P27面，看看书上这些同学怎么了，这样做对吗？为什么？
生：他们在说话。
师：你观察真仔细，那你来说说他们这样做有什么坏处？ 生：老师讲的什么她都听不清楚，学习成绩会不好。
师：很好，现在我们再来观察第二幅图，小男孩在干什么？ 生：他在玩文具盒。
师：那第三幅图呢？
生：她在想看的电视。
师：哦，她上课在开小差，开小差就是不认真听讲的意思。那最后一幅图，谁来说？
生：她在偷吃零食。
师：偷吃零食有什么坏处？
生：光顾着吃，没有认真听讲，学习成绩会下降。
师；还有吗？
生：对身体不好。
师：不错，你们都很棒，上课吃零食不仅影响学习，还对身体发育有影响，同时不讲卫生，使教师变得很脏，你们说说，他们的行为对吗？ 生： 不对
师：那你们打算怎么做？看了这四幅图你们说说今后在课堂上应该做什么，不应该做什么？
生：上课不能说话。（同学们都很激动，纷纷举手回答问题，还有的学生看见老师没有点他，纷纷抢答，老师顺势在强调课堂上应该举手回答问题，再次强调本节课重点。）
师：这节课大家表现都很棒，老师希望通过本节课的学习大家一定改掉坏毛病，做一个上课认真听讲，积极发言，敢于提问，爱学习的好学生。好，老师现在来给大家讲一个故事《小猴子听课》 ，老师在讲故事之前也要提一个要求，那就是大家一定要认真听，只有认真听的学生才可以得到老师的好孩子印章哟。
活动三 听故事 明道理
老师讲小猴子听课的故事，让学生在故事中明白上课认真听讲，积极发言的道理。
活动四 学唱儿歌 课堂上我真棒
铃声响，进课堂。会倾听，动脑想。敢提问，大胆讲。课堂上，我真棒
板书设计
认真听讲 积极思考 大胆发言
教学反思
本节课的活动从学生现实生活出发，通过玩猜谜语游戏，讲故事，读儿歌，让学生自己去发现课堂上不良习惯，通过亲身实践，交流自己的感受体会，使他们懂得上课认真听讲积极发言的重要性，从而自觉规范课堂学习行为。
结合学生课堂上的表现让学生认识到上课讲话，玩玩具，吃零食，开小差是错误的。认识错误是改正错误的前提，学生只有明白上课积极发言的好处，才会自觉遵守课堂纪律。