教学相长乐享其中
教师是太阳底下最光辉的事业。教学相长过程应该是一个教师与学生共同成长,乐享其中的过程。愉快的教学无疑是积极向上的;收获的教学是一个动态过程,它真实地反映了教学过程中师生的点滴进步与成长。知识的魅力在于传播、应用和分享。因此,作为教师,我特别想与同行、学生分享教学所得,体验教学相长的幸福和快乐。
“教学相长”的思想出自孔子的《礼记·学记》,其意思是教与学是互相促进的,即教师在教育学生的同时,也能增长了自己的学问。乐享其中的意思是老师引导学生在快乐中学习和成长的同时,自己也享受幸福和快乐。
教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充、分享彼此的思考、经验和知识;交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展,师生共同享受幸福和快乐。
唐代文学家韩愈说:“师者,传道授业解惑者也。”这一句话既阐述了教师给学生传授知识,解答疑难,又体现了教师完成教学任务,勇于承担责任而感到幸福和快乐。我国著名教育家陶行知说:“捧着一颗心来,不带半根草去”这句话是教师在教学奉献中享受快乐和幸福的一个典范。然而,我们今天应该怎样做好教学相长呢?
首先,我认为教学相长表现在课堂教学之中。
1、师德的优劣是影响学生成长的重要因素。老师具有高尚的品德和修养,如端庄的仪表,文明的语言、礼仪,关爱学生的态度,良好的行为习惯和生活作风,遵纪守法等都应作为学生的表率;老师干净、得体的着装,负责任的工作态度,鼓励学生的表情、手势,热情洋溢的笑容,标准的普通话,文明有礼的语言、行为,都会得到学生的尊敬,同时享受幸福和快乐,反之亦然。
2、教师的知识功底和教学方法是关键。一个优秀的老师,具有扎实的知识功底和与时俱进的教学方法是特别受学生欢迎的。教师的教学过程,既是展示自我知识才华和能力的舞台,又是师生互动、共同探究、相互启发,教学相长的一个快乐旅程。学生多才多艺的展示,积极回答问题的表现,实验操作能力的增强等都会使师生乐享无穷。
3、学生能够自主学习、合作学习、探究学习;作业步骤规范、字迹工整;平时考试和期末考试实现无人监考,能够做到这一点,难道师生还不幸福和快乐吗?
4、学生自律、自信、自强,关心集体,热爱祖国,快乐向上,积极参加学校开展的各种文体活动,如学生在书画作品,体育比赛,歌舞、朗诵、小品比赛等活动中展示自我、提高自我,得到老师和同学的肯定,享受成功的快乐和喜悦;学生在参与社会实践活动中,捐款捐物,奉献爱心,学习和发扬雷锋精神,好人好事层出不穷,增强了学生对社会、对他人关爱的责任意识。
5、干净整洁的教室和浓厚的校园文化氛围,也是教学相长的乐园。
其次,教学相长表现在日常点滴的生活中。学生的一句“老师好!”,“老师再见!”真情地表达了学生对老师的尊敬;学生把老师作为他(她)们谈话、倾诉的对象。学生遇到困难,喜欢找老师倾诉,有的是面对面的同老师交流和沟通,有的是通过发短信、打电话或聊QQ同老师进行交流和沟通。这时,老师抱着关爱学生的态度,积极同学生交流、沟通,及时解答学生的疑难,学生遇到的困难解决了,老师也会感到幸福、快乐。在老师或学生生病的时候,师生之间的相互关心,相互祝愿,虽然有时只是师生之间的一句问候或者只是送给一件自制的花,但真是教学相长的表现,更是师生情感的升华。
再次,教学相长还表现在师生放飞梦想、实现梦想中。学校好像一座锻炼钢铁的大熔炉,教师培养的学生不能成钢就可以成铁,同样是重要材料,同样对国家的建设起着不可忽视的作用。培养学生首先是要有目标、有梦想,然后通过师生的共同努力,让优秀学生考上理想的学校继续深造,实现自己的中国梦;考不上理想学校的学生,到职业技术学校学习深造,是很明智的选择,学有一技之长,成为祖国有用的技术型人才,同样能为祖国的建设事业建功立业。因此,尽管学生们的梦想不同,但祖国培养人才的方式是多种多样的,随着一些新的行业的不当诞生,他们都可以在祖国任何一个位置上展示自己的才华和能力,同样可以实现自己的中国梦,同样享受学习深造和建设祖国的幸福和快乐,老师也因为学生的成才、成家、立业而高兴和自豪。
各位同仁,我们不要认为教学是一件痛苦的事情,只要我们树立终身学习的理念,不断提升自己的知识技能,努力完善自己教学方法,全面培养学生的知识技能,让莘莘学子遍及祖国的大江南北,实现他们的梦想,成为祖国各种各样的建设人才,我们无愧于“从事太阳底下最光辉事业”的人民教师光荣称号,我们也会深刻地领会“教学相长,享乐其中”的真实内涵。