数学小游戏
游戏
三年级:
1、听指令,快速反应。指令由慢到快,难度逐渐加强,最后则是听指令,做相反动作(坐下,起立,向前弯腰,跳一跳,小鸟飞,转一个圈再拍拍手,拿尺子,摸头等)。做错的同学淘汰,很快就能决出第一名,稍加奖励。这个游戏的优点是身心结合,既锻炼了学生们的反应能力和迅速应变能力,又能在有限的空间里活动身体。
2、反口令。教师说“大西瓜”学生说“大西瓜”,手时却做出小西瓜的动作。教师说“站”,说生坐下,反之,教师说“坐”,学生站起来,教师说“举左手”,学生举右手。
四年级:
传话游戏。
把同学分成几组,然后你告诉每组第一个同学一句话,小声说,不能让别的同学听见。然后同样让那些同学去转告第二个同学。传到最后看看那组完成的最好!之后把第一组到最后一组的话连到一起说。(那几组的话连一起是一首大家不熟悉的诗或短文,比如“固然我不刚强,可也没你想的那么弱不经风”“要想飞,就得追;要成功,努力干”看看到最后变化成了什么样。
五年级:
“指指点点”的游戏。
以人的五官为指点对象,教师报到其中一个器官的名称,学生就快速指向哪里。随着速度的不断加快,你的注意力也得高度集中。有时候会来不及往往把眉毛指向了眼睛,闹出笑话。在不经意的欢声笑语中间,消除了多少心理上的障碍,在不知不觉中,学生已经放松警惕,很自然得让我们引进了课堂里来了。 六年级:
“对号入座”
教师在课前根据要求做各种卡片,发给学生,供上课使用。例如,在正、负数初步认识的复习课上,课前,我给班里的每一位学生发了一张卡片,卡片上是一个数字,包括0,(-1)到(-20),1到20,当我叫到某一个数字的时候,就请学生举起这个数字,如“+1的相反数”“-3的相反数”“比-10小的数”“既不是正
数也不是负数的数。能使大部分学生都掌握了正负数有关的基本概念。 七年级:
数字接力。
都说奇数, 第一个同学说1, 那第二个同学就得说3, 第一个同学说11, 第二个同学就得说13等。也可以让他们说都是3的倍数的数, 比如第一个同学说3, 那第二个同学就得说6, 第一个同学说15, 那第二个同学就要说18等等, 如果难点的就说7的倍数,9的倍数等等, 这种方法在教学中能培养学生的快速反应和他们的数感。
八年级:
九宫格游戏规则
1至9九个数字,横竖都有3个格,思考怎么使每行、每列两个对角线上的三数之和都等于15。这个游戏不仅仅考验人的数字推理能力,也同时考验了人的思维逻辑能力。