一去二三里的教学设计
06-01
《一去二三里》教学设计
一、导入新课
1、 复习。
αi iu αn in inɡ un er jiɑ cun
zhi yun shi wu yi qu li huɑ
(设计这一道复习题的目的是复习学过的韵母和音节,这些韵母和音节都和这节课要学习的生字有关,给学生学习本课生字打下基础)
2、 激趣导入。
从开学到现在,小朋友们在拼音王国里认识了许多拼音朋友,也学了不少汉字,从这节课开始,我们就要在拼音朋友的帮助下到识字王国里认识更多的汉字朋友了,你们高兴吗?
二、 数字引路,认识汉字
1、出示数字。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
指名读,全班齐读。
刚才我们认读的是阿拉伯数字,我们在数学课上经常见到,可是我们学习语文时要用到数字时可不这样写,你们想知道怎样写吗?
2、出示汉字。
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
(这些汉字和数字相对应,目的是想让学生由认识的数字联想到不认识的汉字)
(1)谁认识这些汉字朋友?指名读
(2)请认识的小朋友说说是怎样认识的?
(目的是鼓励学生提前认识字,教给认识字方法,激发识字兴趣)
(3)这些汉字有些小朋友提前认识了真是爱学习的好孩子,没有认识这些汉字的小朋友也不要着急,我们请拼音朋友来帮忙,好吗?