小学数学导学案案例
导 学 案
姓名 班级 年级:六年级 学科:数学 课题:简易方程 课型:复习 教学内容:第十二册84、85页 学习目标:
1.使学生比较系统的、牢固的掌握简易方程的意义;能比较系统的掌握这些----简易方程基础知识。 2.通过对所学简易方程
的知识进行全面回顾、整理和比较,能够形成较系统的知识体系,培养学生归纳概括知识的能力。
3.使学生体验数学知识之间的相互联系,体会数学的作用。 教学重点:
让学生感受所学知识的相互联系,加深学生对简易方程 概念的理解。 教学难点:
形成较系统的知识体系 教具准备:课件、卡片、
一、导入:
1. 以小组为单位把这些卡片分分类
(数) a x
(运算律)a +b =b +a ( a +b) +c =a +(b +c) (公式)s =ah c=4a (方程) x-5=30 6x=30 (计量单位)cm dm
2. 想一想:这些练习复习了哪些知识?
除此之外,本单元我们还学习了哪些知识
二、自学尝试,合作探究 探究一:
1. 这些知识看起来是单独存在,但是他们之间是有联系的。那这样,我们下一个任务就是把这些知识建立联系,观察电脑课件的提示要求。
电脑展示---------把零散的概念整理成比较有联系的网络图
探究二:学生小组合作(至少有2-3组汇报) 1. 举例介绍加深认识---- 学生介绍作品
2. 合作探究,互动质疑,完成归类,贴出知识树。 三、巩固练习,及时评价
1. 体育兴趣小组购买体育用品明细表
根据这些已知条件,你能得到哪些信息,请写出含有字母的式子。
物品 名称 数量 5个 单价 W 元
4个 K 元
1个 G 元
备注:共付出T 元
如果足球的单价是篮球的
20%
,皮球的单价是足球的1/4,买这三种球共付117元
你能知道每种球的单价吗? 拿出课前你们准备的题目小组议议,解决这些问题需要用到哪些知识,六个组分别汇报
四、当堂反馈,课堂小结