3老山界1
老 山 界 (第一课时)
【学习目标】
知识与能力:1.了解作者和本文的背景。
2、把握课文按时间变化和地点转移安排文章结构的特点。
3、学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。
情感态度与价值观:学习红军战士的坚强意志及战胜困难的勇气,体会老一辈革
命家经历的艰难困苦,珍惜今天得来不易的幸福生活。
【学习重点】1.按时间变化和地点转移安排文章的层次。
【学习难点】2. 把握课文按时间变化和地点转移安排文章结构的特点。
【学习指导】自主,合作,探究
【学习过程】
1、知识回顾:背诵默写有关长征的诗歌
2、课前自学
1) 掌握下列字的读音:
惊惶 欺侮 呜咽 咀嚼 酣然入梦 矗立 蜷 .......
陡 落得很远 苛捐杂税 缀 ....
2)查资料了解作者和本文的背景。
3)阅读课文,圈划出文中表示时间、地点的词语,并概括红军的相应活动,完
的好处呢?
3、展示交流:学生把各自课前的自学成果在小组内进行展示交流。
教师补充:红军突破敌人第四道封锁线以后,部队先后进入广西、湖南边境和湖南、贵州边境。本文描写的是中央军委机关纵队在这一带行军的情形——编者注)听说要爬一个三十里高的瑶山,地图上叫越城岭,土名叫老山界。
陆定一(1906~1996)中国共产党的老一辈革命家,新中国的元勋之一,学识渊博,对古典文学和历史造诣较深,在自然科学方面也有丰富的知识。他的英文水平较高,青年时代翻译了不少文章在报刊上发表;在延安时期,曾参与毛泽东同志和美国记者安娜·路易斯·斯特朗谈话的翻译工作。
4、合作探究:
整体感知,理清思路
1) 理清文章结构概括大意
第一部 )到( )
第二部 ( )到( ) 第三部 ( )到( )
2) 再读课文,找出老山界难走,究竟“难”在哪些地方有感情地朗读,并进行
扼要的概括。
3) 想想这体现了红军什么样的精神?在生活中我们应该如何学习?
5、拓展反馈:
1)上网查阅资料,查阅红军长征网,了解长征的时间、长征的路线、长征
中大小的战役、长征中的故事等等。给同学们讲一个感人的长征故事。
2)在查阅了大量资料之后,希望同学们能用自己的笔讴歌长征、讴歌长
征精神。请同学们以“弘扬长征精神”为主题,通过诗歌、小说、戏剧等文学样式,宣传长征精神,学做一个积极向上、具有拼搏精神的人。
阅读以下文档回答问题
满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多"之"字
形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的。
大家都知道这座山是怎样的陡了,不由浑身紧张,前后呼喊起来,都想努一
把力,好快些翻过山去。
“不要掉队呀!” “不要落后做乌龟呀!”
“我们顶着天啦!” 大家听了,哈哈地笑了起来。
在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头顶上一点点排到天
空;向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。
走了半天,忽然前面又走不动了。传来的话说,前面又有一段路在峭壁上,马爬不上去。又等了一点多钟,传下命令来说,就在这里睡觉,明天一早登山。就在这里睡觉?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么?路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌下去了么?而且路上的石头又非常不平,睡一晚准会疼死人。
但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横着心躺下去。因为实在太疲倦,一会儿就hān然入梦了。
半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜yè,像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
3.选文两次提到了“火把”,第一次写“火把”运用了______的修辞手法,写出了_______________________,第二次写“火把”突出了_____的山势。
4.上文中最后一个自然段从多个角度描写“半夜”,从____觉角度突出夜之____,从____觉角度暗示了山之______,从____觉角度反衬夜之_____。(每处填一词)
5.选文最后一中描写了山谷夜晚的声响,似乎有点矛盾,说说你对该剧的理解并仿写两句。
学习小结(可以有学生从内容和精神方面等进行总结)
这首诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程,热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神,充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。