人教版高中地理必修二第二章第一节教案
高中地理人教版必修二 第二章 城市与城市化[教案]
第一节 城市内部空间结构（第1课时）
●三维目标
[知识与技能]
1. 理解城市形态与地理环境的关系
2. 结合实例分析城市各功能区的形成及区位特征
3. 培养学生整理、分析资料的能力和把获得的有用信息、结论加以表达的能力
[过程与方法]
1. 自主探究法
2. 读图分析、讨论法
[情感、态度与价值观]
引导学生关注社会、关注生活，增强学生对城市发展的参与意识
●教学重点
城市的地域形态；城市地域结构特点；经济因素在城市地域功能分区中的作用。 ●教学难点
城市地域形态的形成与地理环境的关系。经济因素在城市地域功能分区中的作用。 ●课时安排
2课时
●教学过程
［新课导入］补充：城市在区域中的作用——城市是区域的管理中心；城市是区域的服务中心；城市是区域的经济增长中心
一、城市土地利用和功能分区：
1．城市中土地的利用形式：
同类活动在城市空间上的集聚——形成功能区
2．功能分区的实质：城市土地利用方式的不同
3．功能分区的特点：功能分区是相对的，不是绝对的
一是各功能区之间无法划分明确的分界线；二是在同一个功能区中，只是该功能用地所占比例较大，其他功能用地所占比重较小而已。
4．功能区的主要类型：
（1）住宅区：
城市中最广泛的一种土地利用方式，占城市空间的40%～60%
①高级住宅区：多建在城市的外缘，要求环境优美、配套设施齐全
②低级住宅区：多建在内城或工业区附近，条件较差
（2）商业区：
交通最优原则——交通干线两侧或街角路口处
②中心商务区（CBD ）：
它是经济活动最为繁忙的地方；人口数量昼夜差别很大；建筑物高大稠密；内部有明显
的功能分区（水平和垂直的分布）
（3）工业区：
①分布在城市的外缘或郊区，靠近资源产区或交通线
②目的在于降低生产成本，保护城市环境
[活动]P21
●板书设计
●教学反思
第一节 城市内部空间结构（第2课时）
●教学过程
［新课导入］城市内主要的功能区及分布特点？
二、城市内部空间结构的形成和变化：
1．城市地域结构：不同功能区的分布和组合
2．地域结构的模式：
（1）同心圆模式：多分布于平原地区，例如——成都
（2）扇形模式：在交通的影响下，各功能区沿着交通线呈扇形或楔形向外扩展，例如——沈阳
（3）多核心模式：由于地价高、交通和居住拥挤等原因，远离中心的郊区也出现了新的核心，例如——重庆
3．影响城市地域结构的因素：
①经济因素：土地的付租水平——距离市的远近；交通的通达性
[分析]P23图2.7
②收入：主要影响不同的住宅区
③知名度：
④种族和宗教：
⑤城市历史：
4．城市内部空间结构的变化：功能区混杂——明显分区
●板书设计
●教学反思