数学:二等分
学习等分
一、活动目标：
1、学习二等分。
2、比较整体与部分的关系。
二、活动准备
彩带一根，PPT 白板插件，大正方形纸和大圆形纸各一张，小圆形纸、正方形纸若干，剪刀每人一把，卷尺一个，直尺一个，同样的积木每人10块儿。
三、活动过程
（一）送礼物，引起兴趣。
今天，老师带来了礼物，要送给我班最乖的两位小朋友，你们想知道是什么礼物吗？那你们猜猜看是在老师的哪只手上。猜出后做出与幼儿相同方向手势，并出示彩带，引发兴趣。
（二）彩带二等分
请幼儿帮忙分彩带，引导幼儿探索将一根彩带分成一样大小的两份的方法。
小结：把一根彩带对折剪成一样大小的两份就叫二等分。
（三）探究圆形二等分
我班宝贝最喜欢帮助人了对不对，为什么？（帮助别人，快乐自己。）现在就有朋友需要你们的帮助，我们一起来看看是
谁呢？出示PPT 白板插件，讲述《熊大和熊二》的故事，引起进行二等分操作的热情。
发给幼儿圆形纸、剪刀，鼓励幼儿把一个圆形分成一样大小的两份。分好后，想办法证明分的两份一样大（重叠）。 请操作成功的幼儿讲解自己分“饼”的方法（圆形对折），引出概念：把一个图形分成一样大小的两份就叫图形的二等分。
引导幼儿把两份“饼”重叠，自我检验看看是否一样大，再把它们合起来是否还能变成原来的一张饼。利用PPT 白板插件帮助幼儿理解整体和部分的关系。
(四) 、探究正方形二等分
现在老师手中有一块正方形的“饼干”，请小朋友帮老师把它分成一样大的两份好吗？
发给幼儿正方形纸，尝试把一个正方形二等分。幼儿相互交流自己的操作方法，发现正方形二等分的不同分法。（对边折、对角折）。
利用重叠的方法自我检验是否一样大。出示PPT 白板插件再次帮助幼儿理解整体和部分的关系。
延伸：我们刚才操作的彩带、圆形和正方形卡纸不仅能二等分，他们还可以四等分、八等分，课后你们可以到美工区取卡片尝试。
（五）、探究实物二等分
宝贝儿，你们发现没有我们进行二等分的物体都是能折叠的，那么不能折叠的物体要二等分怎么办呢? 比如我们身边的桌子、椅子、白板等。引导鼓励幼儿用不同的方法等分（卷尺、直尺、绳子〃〃〃〃〃〃）。
延伸：还有很多方法可以将物体二等分，课后，你们可以和好朋友、爸爸、妈妈一起讨论，看看还有什么好方法告诉老师。
四、幼儿游戏，自然结束
我们放松一下，来玩一个游戏，游戏的名字叫《聪明的机器人》。游戏规则是机器人既要听指挥，又要动脑筋。幼儿按要求分别拿出2个、4个、6个、10个积木，并对其二等分（数量二等分）。将二等分的积木拼插出两种一样的物品送到玩具架上展示。
五、活动反思
我在活动中通过操作、探索、观察、比较的方法学习二等分， 引导幼儿由浅入深，支持、鼓励幼儿从不同角度、不同方向思考问题，做到举一反三。
活动的开始部分，是以送礼物导入，一下子吸引住了孩子，把孩子带进如何等分的情景中，孩子们的兴趣很自然的被调动
起来。
在学习活动中，我本着以幼儿为主体的原则，为幼儿提供可操作材料，每人一个圆圆的饼（圆形卡片），让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题，老师在探究活动中充当引导者，孩子们通过动手操作和探索，自己找出了圆形二等分的分法，建立等分的概念，了解整体和部分的关系。接下来，对幼儿掌握的知识进行提升，探索、操作正方形二等分的方法，对二等分的概念有进一步的认识和理解。培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动的结束部分，我为孩子们提供了可操作实物：积木。让幼儿知道生活中许多东西都可以二等分，把学过的知识与生活结合起来，进行生活中的实际操作，幼儿通过实物积木的操作实践，拓展二等分的知识，同时激发了幼儿对等分的兴趣，在操作中幼儿体验到了成功的喜悦。
学习活动中我忽略了让宝贝儿们动手记录的环节。俗话说：好记性不如烂笔头。通过记录自己的操作结果，宝贝儿们对二等分概念的理解和记忆会更加深入。在以后的教学活动中，我一定本着“以幼儿为主体，教师为主导”的思想，让幼儿多动手操作、多探索，在宽松自由的氛围中学习、成长。
大 二 班
姚 兰