语言测试与汉语水平考试
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语言测试与汉语水平考试
作者：盛晶
来源：《科教创新》2013年第06期
摘要：HSK 是“汉语水平考试”的汉语拼音缩写形式。它是为测试母语非汉语者（包括外国人华侨和中国国内少数民族人员）的汉语水平而设立的标准化考试。
关键词：汉语水平考试 语言测试
一些研究者已经认识到，汉语水平考试虽然取得了令人注目的成绩，但还远未达到完善的程度。关于难度较大的口语测试和高级汉语水平考试的研究越来越多，而很少有人谈及HSK 里的文化要素，在这我想就HSK 的语言文化要素谈谈自己的看法。
HSK以语言能力测试为核心，不仅要求语言是真实的、自然的、常用的，还要注意语言测试内容的代表性和广泛性。HSK 命题总的原则是：把标准化考试理论与对外汉语教学实践和汉语特色三者结合起来。在以上三个方面的基础上，根据汉语语音、语调、词汇这三个特点去设计听力和阅读相关方面的试题；围绕汉语书写的特点去构思汉语的汉字填空，依照文化心里的特点选择和设置必要的语言文化要素。
处在不同文化背景中的人们有时对事物的态度、价值取向等可能不一致， 往往影响到语言的使用。例如， 表谦虚的习惯用法， 少数民族和汉族就不一致。你问一个汉族学生“今天的语文考得怎么样”，他往往回答“不太好”或者“还可以”、“凑合”，但当你问一位少数民族学生同样的题， 他往往会很自信的说“考得好”或者“我都写上了”。在对外国人的汉教学中， 我们发现法国学生对汉语中的答话“那里那里”往往不接受， 不作这样的回答。他们告诉老师， 其实他们知道这种表达方法， 之所以不用是因为不理解。这就是文化差异。由此我们看到， 在语言教学中， 仅仅按传统的教学大纲， 给学生教词汇和语法还是远远不够的。至少还应该把文化这个因素考虑进去， 才是比较全面的语言教学。汉语教学也是如此， HSK试题也说明了这一点。
HSK的最初用途是看外国学生是否能在中国学习、生活和交际，语言交流是基础。语言既是文化的载体，又是文化的组成都分。语言的结构规律在语言交际实践中生成，语言的交际行为在社会文化活动中完成。文化是语言的内涵、交际的具体内容，文化意识是语言交际的思维基础。不掌握语言结构规律，就无法进行正常的语言交流；不掌握语用规则就无法进行得体的交际；没有文化内容，就无法进行有意义的交际。由此可知文化意识在语言运用能力方面起着十分重要的作用，HSK 作为一种水平考试，要看测试对象是否达到某种水平，如果从语言文化要素的角度去考虑，应包括：交际文化、知识文化、语感文化以及语境文化。
一、交际文化。交际文化是蕴含在语言系统中反映一个民族的价值观念、社会习俗、心理状态、思维方式等的文化因素。学习一种语言就意味着学习一种文化，如中国称呼、特有的问