3.5 思维导图(概念图)类工具的教学应用
模块一 思维导图类工具的功能
学习目标
1. 能说出思维导图的概念、构成要素并列举其理论基础；
2. 能举例说明思维导图的基本功能及常见教学应用方式；
3. 能熟练操作MindManager 软件绘制思维导图。
知识图
导入语
欢迎大家来到“思维导图类工具的教学应用”课程。思维导图在日常生活、工作和教育教学中得到广泛应用。思维导图应用于课堂教学有助于提高课堂教学效果，培养学生认知能力和理解力。为了帮助您在本课程后续模块学习中有效使用思维导图工具，本模块——“思维导图类工具的功能”将主要向您介绍一些思维导图的基础知识并带领您熟悉一款思维导图软件。预详细了解本模块的内容，请观看下面模块内容介绍视频。
教学视频：C3.5-M1 《模块1 思维导图类工具的功能》内容介绍
主题1 感知生活中的思维导图
生活中的思维导图
观看下面的微课——《生活中的思维导图》，在观看的过程中思考如下问题：
1) 什么是思维导图？2) 思维导图由哪些要素构成？
微课：C3.5-M1-T1-R1：《生活中的思维导图》
交流讨论
请您结合上面的微课内容及自己对思维导图的理解，就如下问题发表自己的观点：1) 您认为什么是思维导图？2) 思维导图由哪些要素构成？
讨论区
讨论思维导图及其构成要素。
思维导图基础知识
阅读下面的PPT ，理解思维导图的含义、构成要素及理论基础。
教学课件：C3.5-M1-T1-R2：《思维导图基础知识》
主题2 思维导图的制作与教学功能
手绘思维导图
观看下列微课《思维导图的制作步骤与类型》，然后选择完成下列任务之一，根据相应任务的具体要求利用纸笔完成思维导图绘制任务，并将您最后的图画作品用手机拍照后上传分享。
微课：C3.5-M1-T2-R1：《思维导图的绘制步骤与类型》
作品上传
提交手绘的思维导图（拍照上传）。
思维导图作品互评
在完成上述思维导图绘制任务并提交自己作品的基础上，选择浏览并点评其他学习者提交的思维导图作品，在此过程思考如下问题：思维导图具有哪些功能？
互动评价
点评思维导图作品。
思维导图的基本功能
观察下面的课件《思维导图的基本功能》，了解思维导图基本功能及作用。 教学课件：C3.5-M1-T2-R2：《思维导图的基本功能》
思维导图教学案例分析
根据自己的兴趣选择浏览下面2-3个思维导图应用案例，在此过程中思考如下问题：1）思维导图应用于学科教学的方式有哪些？2）思维导图有哪些教学功能？
教学视频：C3.5-M1-T2-R3-1：【小学英语】《Life in the Year 2050》 教学文档：C3.5-M1-T2-R3-1：【小学英语】《Life in the Year 2050》 教学文档：C3.5-M1-T2-R3-2：【高中历史】《中国民族资本主义的曲折发展》 教学文档：C3.5-M1-T2-R3-3：【高中地理】《人口的增长》
教学文档：C3.5-M1-T2-R3-4：【高中物理】《电场强度》
教学文档：C3.5-M1-T2-R3-5：【高中地理案例】《交通运输布局变化的影响》
思维导图的教学功能及应用方式
观看下面课件，了解思维导图的教学功能和常见应用方式。
教学课件：C3.5-M1-T2-R4：《思维导图的教学功能及应用方式》
主题3 思维导图软件操作使用
MindManager 软件学习
思维导图不但可以用纸笔绘制，还可以用电脑软件绘制。请借助下面的《MindManager 基本操作》系列微课，将“主题2-活动2.1”中您绘制的作品利用MindManager 软件转化为电子作品，然后将作品打包上传（PNG 图片+MindManager源文件）。
作品上传
提交Mindmanager 思维导图作品。
微课：C3.5-M1-T3-R1-1：利用MindManager 绘制思维导图
微课：C3.5-M1-T3-R1-2：在MindManager 中插入外部资源
微课：C3.5-M1-T3-R1-3：MindManager 作品的美化
拓展资源：C3.5-M1-T3-R1-4：MindManager 软件学习拓展学习资源
思维导图软件推介
除了MindManager 软件外，现在还有许多知名的思维导图软件（如Xmind 、FreeMind 、Insipration 等），它们在特色和功能上各有不同，有些还支持多人在线协作绘图等功能。下面的资源列表为您提供了其它常用的思维导图软件及各自特点，供您在教学中选择使用。
拓展资源： C3.5-M1-T3-R2《思维导图的软件推介》资源列表
模块二 思维导图工具的教学应用
学习目标
1．能结合案例说明思维导图软件在备课和教学中的应用方式及优点；
2．能结合案例说明思维导图软件在总结复习中的应用方式及作用；
3．能结合案例说明思维导图软件在学习评价中的应用方式及作用；
4．能设计利用思维导图支持教学的简单案例或学习活动。
知识图
导入语
欢迎来到“思维导图工具的教学应用”课程模块。通过前面的学习，您已经了解了思维导图的基础知识、掌握了思维导图绘制的基本技能、知道了思维导图的基本教学功能及常见应用方式。本模块将结合具体学科教学案例观摩及分析帮助您更加深入地理解和探索思维导图工具的几种教学应用方式。预详细了解本模块的内容，请观察下面模块内容介绍视频。
教学视频：C3.5-M2 《模块2 思维导图工具的教学应用》课程介绍
主题4 思维导图支持的备课与教学
观看案例
查看下列课例《Festivals and celebrations》教学设计，并下载课件包《Festivals and celebrations》浏览，在此过程中思考如下问题：1）思维导图软件在备课与教学中可以如何使用？2）利用思维导图软件备课和教学有什么优势？
教学文档：C3.5-M2-T1-R1：《Festivals and celebrations》
课件资源包：C3.5-M2-T1-R2：《Festivals and celebrations》
教师说课
查看《教师说课》，领略教师的设计思路及对MindManager 思维导图等信息技术工具在教学中发挥作用的分析。
教学文档：C3.5-M2-T1-R3：《Festivals and celebrations》说课
教学课件：C3.5-M2-T1-R3：《Festivals and celebrations》说课
专家点评
查看《专家点评》，参考教育信息化专家对本课例的点评。
教学文档：C3.5-M2-T1-R4：《Festivals and celebrations》专家点评 教学课件：C3.5-M2-T1-R4：《Festivals and celebrations》专家点评
主题5 思维导图支持的总结复习
案例观摩
下列是各学科利用思维导图软件（MindManager 等）制作的专题内容总结复习思维导图，请您根据所教学科打开相应文件查看，在此过程中思考如下问题：“思维导图在学科知识总结复习中有什么样的优势？自己所教的学科中哪些内容可以运用思维导图开展总结复习？”
思维导图：C3.5-M2-T5-R1：各学科专题知识总结复习思维导图
教学课件：C3.5-M2-T5-R1：各学科专题知识总结复习思维导图
观看案例
查看下列课例《“化学计量在实验中的应用”复习》教学设计，在此过程中思考如下问题：1）本案例在哪些教学环节应用了思维导图软件？2）利用思维导开展学科总结复习教学有什么优势？
教学文档：C3.5-M2-T5-R3：《“化学计量在实验中的应用”复习》教学设计 教学文档：C3.5-M2-T5-R3：《“化学计量在实验中的应用”复习》导学案
教师说课
查看《教师说课》，领略教师的设计思
路及对MindManager 思维导图等信息技术工具在教学中发挥作用的分析。
教学文档：C3.5-M2-T5-R2：《“化学计量在实验中的应用”复习》说课 教学课件：C3.5-M2-T5-R2：《“化学计量在实验中的应用”复习》说课
专家点评
查看《专家点评》，聆听教育信息化专家对本课例的点评。
教学文档：C3.5-M2-T5-R4：《“化学计量在实验中的应用”复习》专家点评 教学课件：C3.5-M2-T5-R4：《“化学计量在实验中的应用”复习》专家点评
主题6 思维导图支持的学习评价
观看案例
查看下列课例《盐类水解的应用》教学设计，在此过程中思考如下问题：阅读的过程中思考：“该案例中的哪些教学环节使用了思维导图，每个环节中思维导图分别起到了什么作用？”
教学文档：C3.5-M2-T6-R2：《盐类水解的应用》教学设计
教师说课
查看《教师说课》，领略教师的设计思路及对MindManager 思维导图等信息技术工具在教学中发挥作用的分析。
教学文档：C3.5-M2-T6-R1：《盐类水解的应用》说课
教学课件：C3.5-M2-T6-R1：《盐类水解的应用》说课
专家点评
查看《专家点评》，聆听教育信息化专家对本课例的点评。 教学文档：C3.5-M2-T6-R3：《盐类水解的应用》专家点评
教学课件：C3.5-M2-T6-R3：《盐类水解的应用》专家点评
实践类任务
通过上面的学习，您已经了解了思维导图的基本功能、熟悉MindManager
的基本操作、知道了思维导图在学科教学中的常见应用方式。现在请您根据自己所教的学科，选定您认为适合利用思维导图工具（MindManager ）开展教学的内容（章、节、专题），设计一份思维导图工具（MindManager ）开展学科教学的信息化教学案例，根据下列模版完成设计并提交，然后互评3位以上同伴作品。（需要说明实践内容、实践要求、评价方式、提交截止时间等内容）
教学文档：C3.5-M2-T6-R4：教学设计方案模板
作品上传
提交思维导图支持的教学案例。