最新最全剑桥一级上册Unit6

Unit 6 Let’s play games.

教学目的和要求

Teaching aims and demands 本单元的意图是让学生通过玩得到快乐，并在玩

中有所收益

学习几种游戏的玩法及英语短语词组

学习元音字母a在开音节中的读音

能较熟练地说出和唱出本单元的英语歌谣

交际用语

Expressions in communication Which one do you want to play first?

Where is Sam?

He must be in the lemon house.

Pick an apple and put it under the chair.

Let’s catch the big white cat.

重点朗读词汇

Key words and expressions draw, throw, catch, hide, pick, kick, put, bounce

the ball, kick the shuttlecock, throw the beanbag,

catch the beanbag, hide and seek, pick and put

所需教具

Materials for teaching 自制一个包，里面装有绿豆，不宜太多

准备三个毽子和球（球的气不宜太多，拍两三而

已，可以迅速换人，节省时间）

准备几幅小丑的画像，但都没有红鼻子

准备一些以前学过的水果等东西的实物

彩色粉笔

若干张白纸或报纸

做六个水果房子的标签

如何导入教学？

教师上课的情绪非常饱满，首先跟学生打招呼，然后对学生说：“ Today we are going to have

a lot of fun. We have many games to play. We can bounce the ball. We can draw the clown’s nose.

We can kick the shuttlecock. We can play hide and seek. We can throw and catch the beanbag. We

can do hopscotch, and so on. Which one do you want to play first?” 教师应边说边做手势，以帮 助学生理解教师所说的游戏。当有些学生能说出某个游戏的名称时，教师就把该游戏的名称

写在黑板上，并说：“ Do you all know what game it is ? This is…” 教师带着大家说几遍该短

语，最后说：“ Now let’s play it.”

第一部分全是做 游戏,在学生做游戏的时候,可以挑几个好玩的,趣味性强的来玩,也可以

让学生按照他们自己熟悉的游戏方法来玩,没必要把所以的游戏都玩一遍.教师也可以按时间

来定,也可以让学生在下课后玩.

单元教学活动2 Look, listen, point and say.

第二部分是音素练习。从本单元开始，学生要重点练习元音字母在开音节中的发音。教师先

让学生读字母a的读音，然后再告诉学生在什么条件下才能读字母a的读音，然后再告诉学

生在什么条件下才能读字母a本身的音。它的规律是：任意的一个元音字母a, e, i, o, u, + 一

个辅音字母+一个不发音的e。教师稍加解释后，就让学生读每个单词，特别是要拼读下面

给的倒词。在这部分的教学当中，老师要有技巧,不能直接告诉学生单词或因素的发音，然

后他们练习单词的读音.老师要用技巧,可以让学生看单词，找出相同的地方，学生可以很容易看出每个单词都有字母a,并且每个单词的末尾字母都是e.这样学生看出来之后,可以让学生把会读的单词,读一读.这时候老师可以告诉学生，每个单词的最后一个字母都是不发音的.这样学生就可以很容易读出并掌握单词的读音.

单元教学活动3 Look, write and read.

第三部分的练习是让学生写下全部的字母，并能正确读出该单词的音。教师可以让学生两人一组朗读。最后再让全班同学按顺序朗读，教师纠正错误的读音。

单元教学活动4 Sing, chant and act.

第四部分也是游戏。教师可以这样组织学生玩该游戏,老师让学生先看一遍单词,范读一遍,在读的时候要把节奏打上去.一 遍之后,学生可能只会说Teddy Bear, Teddy Bear.那么在这种情况下，教师可以把每句的后一半教学生读会了再连起来一起说。然后,让学生分小组练习.在充分会读的时候，可以加上动作打上节奏一起来说.

单元教学活动5 Pat and catch.

第五部分也是游戏。教师可以这样组织学生玩该游戏：“ Hello, boys and girls. Let’s stand in a circle. One person will be a cat. One person will be a dog. They are in different places. When the teacher says, ‘Start’, they begin to run. All of you should say ‘White cat, white cat, let’s catch the big white cat,’ two times. If the cat is caught within the two times, the catcher will get 10 points. If the catcher can’t catch the cat, the cat will get 10 points. Are you clear? Let’s begin.”

单元教学活动6 A guessing game.

第六部分是猜东西的游戏。一个学生拿着一张用报纸卷成的卷，通过卷看前面的东西并且说：“Yellow bee, yellow bee, I see something you don’t see and the colour of it is red.” 其余的同学根据该学生提供的颜色猜是某种东西。注意，该同学需把要猜的东西写出来（中文英文都可以），但不要让大家看见。跟unit 5中的一个游戏是一样的玩法,学生也应该很熟悉. 单元教学活动7 Do an activity.

第七部分的活动跟第一部分中的跳格子有些相似。但这个游戏的玩法是一组的学生在一起同时跳圈，可以在一个圈，也可以在几个圈，但必须是同一种颜色，又不能踩到别的圈。关键是教师需安排许多不同颜色的圈，将它们摆放在教室后面的空场地，相互交错。如果参加的同学踩到别的颜色圈内，全组的同学被视为失败，不得分。

单元教学活动8 Listen and act.

第八部分的游戏是练习学生的听觉反应。一个学生站在讲桌前面背对着全班同学，并给出指令，指令必须是Green light. Red light. 当说到Green light时，同学们可以迅速往前，但听到Red light 学生要迅速站住，不许往前走。说指令的同学立刻转过身去抓任何靠近他的人。如果在他抓住别人之前有人已经碰到讲台桌了，给指令的学生不得分。而触到讲台桌的同学得20分。如果给指令的学生抓住了某个学生，给指令的学生得20分。教师可以这样对学生说：“Now let’s play a game. I want to choose a person to stand here against all of you. He will give you the sentences, ‘Green light. Red light.’ When you hear ‘Green light,’ you can move quickly to the table and touch the table. But when you hear ‘ Red light,’ you should quickly stop. The person who is in the front can turn about quickly and catches the person who is near him. Let’s see who reaches the table first without being caught. That person will get 20 points. Do you understand? Let’s begin.”

单元教学活动9 Look and try.

第九部分是一个手工活动，关键是教师能把事情交代清楚，学生能听明白并剪出正确的图案。教师可以这样对学生说：“ I’m going to ask you to make a paper cut. Listen to me carefully. When you are at home, fold the paper like the given picture No.1, and then draw a simple picture

on the folded paper like picture No.2. Then use a pair of scissors carefully and cut the paper, you will have a circle of boy friends or girl friends. Then you write a name on each person and draw a face on each person. Next time when you come to class, We’ll let you show the pictures. Are you clear?” 教师可以追问大家是否听明白。最后，教师可以把该部分留成家庭作业。如果学生不能理解，教师可以把自己做的拿出来给学生看，然后从头到尾演示一遍,学生这样就会很快明白.

单元教学活动10 Listen, look and read.

第十部分是阅读理解的练习，从篇幅上要比前面的长一些。因此，教师需要引导学生认真看每一句话，根据所给的画面来猜短文的整体意思。教师可以先让学生自己阅读并填写所需单词，然后，教师再让两人或四人一起相互答案，最后再全班同学一起说答案。注意,学生会容易把house的复数houses读错，教师要及时纠正学生的读音.

答案：

Children, peach, pear, apple, mango, pineapple, lemon, greet

教学中需要注意的地方

由于本单元的活动是以游戏为主，教师要特别注意在游戏中运用语言。通过讲英语使学生听懂游戏规则，并且学生可以顺利地进行各项游戏是本单元的目的。教师不能忽视英语听力的训练，更不能忽视语言的表述和重复。一有机会，要让学生尽可能地说英语。

课后作业

除了课堂的第九部分留成家庭作业以外，教师还应让学生自己设计一个英语字母单词表。可以不用画画，但要从字母a开始到字母z组成一套新的按字母顺序的单词表。请学生在家找有关水果及蔬菜的图片，带到学校来。

天天练,描红,熟记新单词和句型.注意平时的听力和朗读训练.