[背影]导学案和答案
《背影》
学习目标:
1、有感情地朗读课文,理解关键词语在表达感情方面所起的作用。
2、学习本文抓住人物形象的一个特征——“背影”,在特定的环境下进行细致描写的特点。
3、品味朴实、饱含深情地语言。
4、感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德。
5、体会自己父爱的深沉与伟大,珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流,学会关爱他人。
重难点:
1、学习本文抓住人物形象的一个特征——“背影”,在特定的环境下进行细致描写的特点。
2、品味朴实、饱含深情地语言。
一、预习检查
(一)给下列画线字注音:
1 2 3 4
5 6 7 8
(二)看意思说出相应的词语
1、乱七八糟的样子。 ( )
2、纷纷落下的样子。 ( )
3、凄惨暗淡,不景气。 ( )
4、失业在家。 ( )
5、短时间停留。 ( )
6、言行守旧,不合时宜。 ( )
7、衰颓败落。 ( )
8、看到某种情况,心里感到悲伤。 ( )
9、感情积在心里不得发泄。 ( )
10、细小而繁多(的事)。 ( )
二、作者简介
朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏省扬州市人, 、 、
。有诗文集,以及一些文艺论著,收在《朱自清文集》里 。
《背影》是1925年。
三、整体感知 理清文脉
1、这篇文章记叙的主要事件是什么?
2、这篇文章以什么为线索?主要写谁?反映的主题是什么?
3、结构
(第 段):思念父亲,点出背影。
(第 — 段):回忆往事,描绘背影。
(第 段):思念父亲,怀念背影。
4、我与父亲是在怎样的背景下见面的?请从文中找出写见面背景的句子。
四、研读赏析
(一)父亲的背影
1、本文共写了几次背影?请找出原句。
2、用四个字概括背影及相关事件。
(二)父亲的动作
1、你认为哪个背影最感人,最能体现父亲对儿子真挚的爱?
2、这段动词准确精当,请根据课文填空:
我看见他 着黑布小帽,着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地 到铁道边,慢慢身下去,尚不大难。可是他 过铁道,要 上那边月台,就不容易了。他用两手 着上面,两脚再向上 ;他肥胖的身子向左微 ,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地 下 来了。
(三)父亲的语言
请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话,并体会它所含的意思。
(四)儿子的眼泪
《背影》中作者流了几次泪?
五、问题探究
1、“我那时真是聪明过分,……唉,我现在想想,那时真是太聪明了!”作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”,是为什么?
2、你在长辈面前,也有过这种自作聪明的情况吗?说出来与同学们交流。
六、能力迁移
仿写《背影》表现父母对自己的爱,题目自拟。
《背影》答案
一、(一)xiè sāng jí fù tuǒ chóu chú tuí suǒ xiè
(二)狼藉、簌簌、惨淡、赋闲、勾留、迂、颓唐、触目伤怀、情郁于中、琐屑
二、散文家、诗人、学者、民主战士。 《踪迹》、《欧旅杂记》 记实散文
三、1、两年前作者奔丧完毕,父子在浦口依依惜别的情景。
2、背影 “我”的父亲 父爱
3、(1)(2-6)(7)
4、祖母去世 父亲失业 家境惨淡 父子离别
四、(一)
1、第一次:“我最不能忘记的是他的背影”;
第二次:父亲过铁道买橘子时的背影;
第三次:“他的背影混入来来往往的人里”;
第四次:“在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。
2、(1)惦记背影(思念父亲)
(2)刻画背影(望父买橘)
(3)惜别背影(父子分手)
(4)再现背影(别后怀念)
(二)
1、父亲过铁道买橘子时的背影
2、略
(三)
(1)不要紧,他们去不好!——怕茶房照顾不周。
(2)我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。——怕儿子路上饥渴。
(3)我走了,到那边来信!——怕儿子路途不安全。
(4)进去吧,里边没人。——怕儿子行李丢失。
(四)
(1)见父亲,睹家境,想祖母。——难过的泪
(2)望父亲买橘,父子离别。——感激的泪
(3)背影远去,依依惜别。——惜别的泪
(4)再现背影,泪光莹莹。——辛酸的泪
五、1、“聪明”是反语,表现不理解父爱的自责之情。父亲讲价钱,嘱托茶房,都是出于爱心,可是自己对父爱竟理解不到,自以为是,觉得比父亲还高明,实在是太傻了!