正方三辩稿子
06-25
尊敬的各位评委、反方辩友：
大家好！我是正方三辩，我方坚持认为：课堂模式的统一利大！
首先，对方辩友的观点--- “课堂模式的统一不利于学生的个性化发展和创新思维的培养”与事实背道而驰！
近几年，一些以“先学后教”为特征的课堂模式非常流行，其基本环节是自学、合作讨论、教师引导讲解。这些模式之所以成功，就是在课堂教学中彰显了学生的主体地位，发展了孩子的个性和天性，培养了学生的创新思维。
其次， 对方辩友的观点---“课堂模式的统一不利于教师个性化和专业化发展”与实际相差甚远！。
课堂模式的统一不是要求教师生搬硬套某一教学模式，而是要求教师按照统一的课堂模式，把握教学方向，汲取成功经验，并根据自己的个性和气质，发挥主体能动性，实现个性化教学和专业化成长，从“教书匠”走向教育家。
再者，对方辩友的观点---“课堂模式的统一不利于新课改的发展”与事实恰恰相反！
现阶段正处于课程改革的起步阶段，只有在一定深度和广度上，统一课堂模式，才能使教研活动有明
确的主题，形成教研活动专题化、系列化；才能改变教师在教改的道路上单打独斗的状况，促进教改向纵深发展。
最后，对方辩友的观点---“课堂模式的统一会阻碍知识的更新和创新”与实际严重不符！
课堂模式是优秀教学经验的总结，不仅会随着知识的更新而发展，而且会随着时代的进步而创新。只要课堂模式与时俱进，课堂模式的统一就不会阻碍知识的更新和创新，反而会推动知识的传播和发展。 我方的观点---“课堂模式的统一利大”，无可辩驳！