人教版政治八年级上册我爱我家教案3
《我爱我家》说课稿
一、说教材
《我爱我家》是人教版《思想品德》八年级上册第一单元第一课第二框内容。本课旨在
让学生知道“尊重父母是基础,孝敬父母是根本,知恩图报才是真。”让学生真切地感受到
父母的关心与爱护,并认识到自己作为家庭的一员,应该担负起相应的责任。本框在第一课
起承上启下的作用,是不可缺少的一环。
二、说学情
八年级学生正处在青春期,心理和智力发育还不成熟,他们普遍认为在家庭中,父母所
做的一切都是应该的,而且是必须的,一切以自我为中心。通过本节课的教学可以恰到好处
地解决这些问题。
三、说教学目标
(一)知识目标:通过教学使学生,对于“家”有一个全面的认识。知道抚养和教育子
女是父母的道德和法律义务。
(二)能力目标:收集父母为家庭作贡献的具体事例,感受家庭亲情。
(三)情感、态度与价值观目标:使学生认识到每个家庭成员的责任,感谢父母的关爱
和抚养,尊重父母的劳动和情感,并承担起对家庭的责任。
四、说教学重难点
教学重点:体会父母的爱心与亲情,感受家庭的温馨。
教学难点:使学生真正认识自己是家庭的一员,应担负起自己的责任,与家人一起营造
温馨的家。 五、说教学方法
我尝试着运用“四步四活动”的教学步骤来完成本课教学任务。“一、回忆爱——夯实情感基石;二、感受爱——交流情感所得;三、走进爱——感受温馨家园;四、分享爱—
—促进情感共鸣。”学生的活动为:“同桌互助、小组交流、小品表演、制作卡片”四步。
使整个课堂营造出一种自主学习、合作交流、情感体验到逐步升华的氛围。
六、说教学流程 整个教学过程分为“回忆爱,感受爱,走进爱,分享爱”四部分展开。 首先利用视频资源播放歌曲《让爱住我家》导入新课,这首歌来自2003年春节联欢晚
会,学生边听音乐边欣赏赵明一家其乐融融的景象。音乐因其美妙深得同学喜爱,画面因其
温馨而唤起同学美好回忆。
(一)利用远程教育资源“回忆爱”
1、 学生讲童趣
通过视频的观看,同学们自然而然地回忆起自己童年美好的生活,产生了讲述自己童年趣事的愿望。同时,让同学拿出了事先准备好的全家福照片,先采用了同桌互助法,边欣赏全家福,边互讲呵护情。然后我选取了“幸福一家人”、“陶醉大自然”、“勇敢小天使”、“上进好少年”四幅照片在全班展示并讲述。在大家的讲述中,父母的呵护,成长的快乐,家庭的温馨,无间的亲情伴随全家福一一定格。
(设计意图:通过活动使学生理解家庭是我们成长的摇篮,是我们的港湾和第一所学校;
父母是我们最亲的人,也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠,无微不至的关怀爱护我们,使我们尽享家庭的亲情和温暖。)
(二)、利用远程教育资源“感受爱” 如何让学生真正认识到自己是家庭成员之一,担负起责任,是本课的难点。在难点的
化解上,我充分利用了远程教育的文本资源,通过“资料感知、体味父母明理、案例分析深化”的三步来突破难点。
1、第一步:资料感知
欣赏歌曲《天亮了》并深情讲述其创作背景,让同学感受母爱的伟大和无私,紧接着让
学生回忆父母每天做的事,讲述他们做事的感受。这样可以培养学生学会理解关爱父母。再指导学生填写课本8-9页的表格,在学生填写完表格后,教师引导学生去甄别“哪些事应当自己做,而不能由父母所包办?”议论中,大家明确了在家中的权利和义务,应与父母一起营造温馨的家。这个活动,认知来源于生活,反馈于课堂,最后再指导生活,从肤浅的感性,到深刻的理性,认知螺旋上升了。
2、第二步:体味父母明理
《课程标准》指出,要“注重学生的情感体验和道德实践。在教学中,不断创造条件,
促进学生的道德践行。”我组织了“谁不说我的父母好”的小组演讲。有了第一步的认真体会铺垫,大家的演讲言之有物、言之有理。勤劳善良、省吃俭用、宽厚仁慈是父母共同的名片。父母给予我们的太多,我们回报的太少,我们要向乌鸦学反哺之义,向小羊学跪乳之恩。3、第三步:案例分析深化
首先同学阅读课本第10页的相关链接,让学生参与到秀怡的故事的讨论中:“秀怡有
家吗?”“秀怡的爸妈爱她吗?”通过分析,不仅巩固了前一课的内容“家有亲人,有亲情”,得出“爱”也是一种责任的结论;而且懂得了:借助法律是保障自己权力的有效途径。利用课件作出总结。
(三)、利用远程教育资源“走进爱”
这一部分是本课的重点,要让学生真正感受到家庭温暖,重在让他们感悟和体验。在这一部分我首先利用远程教育图片资源>的全家福照片,让学生再次感受家的温暖,接着我主要采用情景再现来教学。学生先自由组合剧组,再筛选优秀节目展示。
1、表演情景剧:《快乐我家》
2、感受家庭温暖。
家庭情景再现,学生产生了共鸣:“家庭不单是身体的住所地,也是心灵的寄托处”,从而理解家庭功能。
3、利用远程教育文本资源朗诵诗歌,扬起爱的风帆。
在欣赏了有趣的表演,体会家庭温暖之后,全班有感情地朗诵诗歌《感谢》。
4.课堂小结:多媒体展示小结内容
(四)、利用远程教育资源“分享爱”
1、制作家庭温馨卡 这一活动,我借用了远程教育的音频资源《世上只有妈妈好》,让学生在充满亲情的音乐中动手制作:一个个风铃,一张张信笺,一只只千纸鹤,一束束鲜花,在学生手中完成。
2、送温馨卡给父母,以拉近两代人之间的距离,为下一节课的教学作好铺垫。据课后的调查:温馨卡有托人赠送的,有鸿雁传书的,更有借助电子邮件的,不一而足。
3、拓展“家”的外延:因为有了血缘,我们和父母组合成温馨的小家。其实,我们还有更大的家,那就是学校、社区、国家乃至地球,我们必须以超出血缘关系的博爱之心,弘扬社会主义荣辱观,人人献出一份爱,才能共同创建一个和谐、美好的大家庭。