我的乡村教师生活...
我的乡村教师生活
——旬阳县庙坪九年制教师肖庆慧
我叫肖庆慧,2009年大学毕业后,回到了老家,参加了“特岗教师”的报名,并顺利通过了考试,被分配到庙坪中心校(现在的庙坪九年制学校)任教。一晃已经在这儿度过了五年的时间。在这五年里,我时刻心系学生,热衷教育,勤勤恳恳,无怨无悔。或许是受父亲的熏陶,父亲是一位即将退休的老教师,却依旧几十年如一日辛勤的耕耘着,默默的将自己的一生奉献给山里的孩子。
初登讲台的我,稚气未落,对于如何开展教学还是一头雾水,所
以备课、写教案、上课、批改作业之余,我时常向老教师请教。没课
的时候,也常去聆听他们的讲课,和孩子们一起学习、一起成长。那时,我的宿舍和教室相隔很近,每顿饭匆匆吃完,便一头扎进了教室,忙着转化班上的学困生。每当下午放学,跑学生都陆续回了家,望着办公桌上厚厚的一沓作业本,便又开始了忙碌,只有晚上加班将作业批改出来,第二天才能及时将本子发到每个学生的手中。
晚上睡觉前总是把第二天的课认真准备好,做到心中有数,所以常常很晚才休息。就这样日复一日的重复着。每当我为工作所累,想要放松对自己的要求时,看到同事们忙碌的身影,回想起讲台下那一张张天真无邪的笑脸;一双双纯真、渴求知识的眼睛;一份份试卷上凝聚着我泪水和血汗换来的点滴进步。我一下子又坚定了信念,重新回到工作中。
渐渐的,我也明白了,什么叫“苦口婆心”,什么叫“摸着良心干教育”。同时,我也真切地感受到身为教师的一种无形的压力,这种压力来自于社会对教育教学的要求越来越高,也来自于家长对孩子的特别期待。因此,我对自己的工作一刻也不敢松懈。
幸运的是,我的努力没有白费,在过去的几年里我带的班都取得了不错的成绩,得到了校领导的充分认可,也获得了学生家长的一致好评。突然间,觉得自己的付出是那样的值得。
和科任老师的工作相比,班主任的工作更是繁琐和锁碎的。在我工作的两年后,便开始接任班主任工作。当了几年的班主任,总感觉很累。班级纪律要维护;班级清洁要督促;班级财产要时时检查;学生“三操”要到场;学生营养餐要到班;学生纠纷要调解;学生生病了要及时送医同时和家长取得联系;留守儿童和学困生要时时关注;学生成绩下降了又心急如焚……总之,事必躬亲,忙得不可开交。
虽然班级工作从表面上看似乎是“风平浪静”,但这是用“累”作为交换的,身累心也累,说不定什么时候几位捣蛋鬼又会生出些许是非,直搅得你焦头烂额。回望自己管理的班级,总认为学生太小不懂事,我从不体罚他们,对他们倾注了所有的爱,为他们牺牲了多少休息的时间,甚至睡觉时还在梦里念着班上的某些学生某些事。可他们毫无感觉。有时自己一副恨铁不成钢的样子,可学生照样若无其事,不知发生了什么。尤其是今年接任了一年级班主任工作,辛苦更是不言而语。管理起来更要万事巨细,随时随地的和孩子们靠近,了解孩子们的所需。但面对不谙世事的孩童,面对他们花样百出的问题,常常放学很久后才拖着疲惫的身躯回家。
和孩子们相处久了,使我明白班主任工作仅仅有满腔的热情是不够的。还要从以下几方面入手:工作中要勤观察、勤动脑、勤动手、勤谈心;班主任对学生的态度要和蔼可亲;要把握好爱与严的关系;要注意和家长配合,做好家访工作;要满怀期望地鼓励每一位学生。
教育教学工作没有最好,只有更好。我在教育教学工作岗位上没有什么惊天动地的壮举,整日忙碌于这片热土,缘于对孩子的爱,缘于对事业的追求,无怨无悔。
我的追求是,我的学生能够有个好的生活,有个好的未来,即使他们很平庸,我也希望他们道德是完善的,品德是高尚的,无害于社会的。想想几十年后的一天,和他们一起拉着手聊聊家常,那该是多么美好的事情。
桃李满天下。这是所有老师最简单的心态吧!我要像那无声的细雨,带给校园一缕绵绵的春意;我要像那巧妙的刻刀,灵巧地雕琢着每一位学生的心灵。