小学科技实践活动的选题

方 法 ，这也 是 学生 实践 探 究 活 动 的一 个 重　

小学科技实践活动 的选题　

◇苏 豪珍 　

要 内容 。在选 题时 ， 我们可 以围绕人 类 的基　 本 活 动或 社会 运 作 的基 本方 式 选 择活 动 主　 题， 如 社会 的生 产 、 消费等 ； 也 可 以 围绕 当 　 前人 类 社会 面 临 的共 同 问题 和所 发 生 的重　 要 事件选 择 活动 主题 ， 如 环境 污 染 、 能源 危　 机 等 ；还可 以围绕 城市 建 设 与可 持 续 发展　 选择 活 动主题 等 。 　

第三、 根据 当地 条件 。 选 题要有地方特色　

个 地方 有 一 个 地 方 的 热 点 问 题 ， 有　 个 地方 的实 际情 况 ，所 以 在选 题 时还 要　

一

一

素 质教 育 的重 点 是 “ 培养 受 教育 者 的　

创新 精神 和实 践能 力 。” 要 达 到这一 目标 的　 方 法就 是科 学 实 践活 动 。随 着 每 年一 次 的　

结合 地 方实 际 ， 充分 利 用地 方 资 源 ， 确 定活　 动 主题 ，选 择科 学 的方 法 开 展科 技 实 践 主　

全 国性 青 少年 科 技创 新 大赛 的开 展 ，现 在　 各 个小 学 也越 来 越 重视 科技 实 践 活动 的开　 展 ，并 认识 到开 展科 技 实 践 活动 的德 育功　 能 ，将 科技 实 践 活 动作 为 学校 的一项 特 色　

来抓。 　

题 。这样 的选题 ， 对学 生来 说也 是一 次热 爱　 家 乡 的教 育活 动 。活 动 内容 的 安排 从 本 地　 区的经 济 、 科 技实 际 出发 、 向学 生 普及 实 用　 技术 、 开 展生 态环 境 调查 等 ， 引 导 学 生从 小　 关 心家 乡经 济建设 和社 会 发展 。 　

第四， 考 虑社会 效应 。 选题 要 有科普 性　

所谓 科 技实 践 活 动 ，就是 青 少年 以小　 组 、班级 或 学校 、校外 教 育 机构 等 组 织 名　 义， 围绕 某 一 主题 在课 外 活 动 、 研 究 性 学 习　 或 社会 实践 活 动 中开 展 的具 有 一定 教 育 目 　 的 和科 普 意义 的 综合 性 、 群 体性 的活 动 ， 是　 新 课程 体 系 中综 合实 践 活 动课 程 的重 要 内 　 容 之一 ， 是学 校教 育教 学 的延伸 和拓 展 。主　 要 通 过课 外 实践 活 动 去学 习 ， 科学 的考 察 、 　 探 寻 分析 问 题 和解 决 问题 的 方法 ，体 验和　 感 受 生 活 ，培养 青少 年 的 科 学创 新 能 力和　 实践 能 力 ，提升 青 少 年 的科 学 素养 和 探究 　 意什 么 。 　 能力 ， 推 进 科技 教 育 事业 的普及 与 发展 ， 增　 进学 校 与社 会 的 密切 联 系 ，培养 学 生 的社　 第一、 切 合学 生实 际 。 选题 易小 不易 大　 会责 任感 。 　 科 技 实践 活 动的 基本 方 式是 开 展有 关　 在小 学 阶段 开展 科 技实 践 活动 ，一 定　 生 物 多样 性 与

环 境 的课 题 探究 活 动 ，每 一　 要 结合 学生 实 际。由于是 小学 生 ， 他们 的认　 项 科技 实 践 活动 都有 一 个 与活 动 目的 密切　 知 能力 、 活动 能 力和 知识 水 平有 限 ， 所 以开　 相关的 、 鲜 明 的活 动主 题 ， 以及 多 种 多 样 的　 展 科 技 实践 活动 时 选题 易 小 不易 大 ，便 于　 紧密 围绕 主 题 的活 动 形式 。活 动的 质 量如　 操 作 。小的课 题 ， 能让 孩子们 在教 师 的指导　 何、 能否 成 功 ， 选 题 是 关键 。选 题 是 开 展活　 下 自主 的选 择 ， 自主 的发 现去 探 索 、 积极 思　 动 的起 点 ，关 系到 活 动 的成 败 。题 目选得 　 维 的 去创 新 ， 在活动中 ， 主动获取知识 、 应　 好， 能 调动 学 生 的积极 性 ， 可达 到事 半 功倍 　 用 知 识 、 解决问题 ， 调动孩子们积极参与 ， 　 的效 果 。因此 ， 在辅 导学生 参加 生物 多样 性　 了解 社会 。如果 太大 的话 ， 超 出孩子们 的认 　 与环 境 科 技实 践 活动 时 ，首 先 应把 辅 导 力　 知 能力 、 活动 能力 和 知识 水平 ， 那 么活 动就 　 量重 点放 在 选题 上。选 什么样 的题 ， 也决 定　 很 难开 展 ， 达 不到 预期 的效果 。 　 着科 技实 践活 动 的 活动 价 值 ，这 就 要求 我　 们 在 开展 科技 实 践 活动 时 选题 要 做 到深 思　 第二 、 围绕 热点 问题 。 选 题 耍新 颖独特　 熟虑 ， 考虑 多方 面 因素 ， 有针对性的选题。 　 主题确 定 ， 活动 就成 功了 一半 。可随着 每 年　 当今 社 会发 展 的速 度 越来 越 快 ，各种　 届 青少 年 科技 创 新 大赛 的开 展 ，经 常参　 各样 的社 会 现 象 和 新 鲜 事 物 层 出 不 穷 ， 瞬　 加大 赛 的学 校 ， 选 题是 不 能重 复 的 ， 所 以选　 息万 变 。发 展越 快 ， 出现 的热 点 问题 越 多 ， 　 题面 就越来 越 窄 。 以什么 为 内容 ？ 选 什么样 　 所 亟待 解决 的问题 就 越多 。根据 一 定 时期　 的题 ？就成 了辅 导员 最伤 脑筋 的事 ， 现在结 　 的热 点 问 题确 立 活动 主题 ，组织 学 生 在课 　 合 自己开 展 多 年 科 技 实 践 活 动 的经 验 ， 谈　 外 实践 体 验 ， 引导 他 们关 注社 会 发展 ， 了解　 谈在 小 学 开展 科技 实 践 活 动时 选题 应 该 注　 社会 热 点 ， 掌 握时 代 脉搏 ， 探 究 解决 问题 的　

一

一

科技 实践 活 动 开展 要 有一 个参 与 普 及　 面， 因此 ， 在选 题 时要 有 一 定 的科 普 性 ， 考　 虑 到 有 利 于 青 少 年 通 过 活 动 学 习科 学 知　

识， 掌 握 科学 方 法 、 了解 科 学 思想 ， 培 养 科　 学 创新 的精 神 。同时 ， 还 能通 过活 动 引起 全　 社

会 的人 来关 注某 一 问题 ，提 高 民众 的科　 学 素养 和意 识 。比如在 去年 ， 我组 织高 年级 　 的队员， 开展的 “ 湿地在呼唤” —— 平 顶 山　 白龟 山库 区湿 地考 察 活动 。就是 围绕 湿 地　 的保 护 与可 持 续利 用 已成 为 全球 的关 注 的　 环境 保 护热 点 问题 而 开 展 的实 践 活 动 ， 让　 孩 子 们 在 活 动 中从 不 知 道 什 么是 湿 地 ， 到　

走 进 湿地 去认 识 湿地 、了解 湿 地 、探 究 湿　

地、 保 护湿 地 。并 通过 社 会 调查 、 宣 传保 护　 等 活 动 ，让孩 子们 带 动 家长 参 与 到 活动 当　 中来 ，使 平顶 山市 的广 大 市 民都 认 识 了湿　

地， 意识 到保 护 湿 地的 重要 性 ， 扩 大 了 活 动　 的受教 育 面 ， 社会 上 产生 的较大 的影 响 。队　 员们还结合当地实际 ，给平顶山市主抓环　 保工 作 的 副市 长李 永 胜伯 伯 写 了保 护 白龟　 山 库 区湿 地建 议 书 。市长 伯 伯 在给 队员 们　 的 批 复 中 肯 定 学 校 科 技 教 育 活 动 开 展 的　 好， 并 将采 纳 队员 们的 一些建 议 。 　 总之 ， 作 为科 技辅 导 员 信息 要灵 通 ， 能　 够 准确 、 及 时 地 了解 有 关 的研究 动 态 、 社 会　 需 求 动 向、 环 保 面临 的 问题 、 同类课 题 的开　 展情况等， 在 开 展科 技 教育 活 动 选题 时 ， 把　 握 上 以 注意 事项 ，考虑 活 动 的安 全 性 和 可　 操作性 ， 就 可 以选 择一 个 具 有时 代 特 征 、 操　 作性 强 、 题 目新 颖 的 活动 主 题 ， 使 活 动 能取　 得更 好成 效 ， 有 了强有 力的 保证 。 　 【 作 者单 位 ： 平顶 山市新 华 区联 盟 路 小　 学 河南 】 　

１ ２ ４ 一