技校的军事化管理到底有没有必要?
技校的军事化管理到底有没有必要？
《生活日报》11月10日刊登文章《蓝翔一个学校办了十个学校的事》指出：进行军事化管理, 是因为学生要从事生产一线工作, 必须养成遵守纪律, 团结协作, 吃苦耐劳等良好的职业习惯。对学生进行军事化封闭管理问题, 有些人对蓝翔的搞法有异议, 我认为这基本上属于站着说话不腰疼。谁都想和211高校一样, 给学生充分的自由的活动空间, 又省心又省事。但职业学校不行。且不说其培养目标定位是技能劳动者, 学生要从事生产一线工作, 必须养成遵守纪律, 团结协作, 吃苦耐劳等良好的职业习惯。单从维护安全稳定来说, 职业院校也必须有不同于普通教育的精细化管理, 有严格的措施, 否则很可能出现意外。一旦出了伤亡事故, 有些家长不会和你讲道理, 也不会走法律程序, 他们的杀手锏就是“闹”。不管是否学校的责任, 都得要求赔偿。如不满足, 就会有一大堆人在学校烧纸摆花圈, 搞得学校无法正常上课。因此, 不光蓝翔, 所有的职业学校特别是中职学校, 都是实行全封闭类似于军事化的管理, 学生不得随意出校门, 教职工要日夜值班, “人盯人防守”。
21世纪教育研究院副院长，著名教育学者熊丙奇10月22日发表《第三方评估方可让蓝翔摆脱舆论危机》指出：至于媒体报道的学生每周一至六不能随便出校门，周日可请假外出，但需有班主任签字和盖治安处“准假”章的假条；有的学生抱怨，平常只能在校内购买生活用品，生活费用偏高；学生不上早操，或者上课期间被点名，老师都将被扣分、罚款等等，也是需要结合该校的生源特点、教学要求进行评价的。很多人现今一听到军事化严格管理就很反感，但其实，这是一种学校管理方式。在美国中学，也有实行军事化管理的学校，深受学习习惯不好、纪律意
识不强的学生家长欢迎。在多元的教育环境中，学校的管理模式是多元的，有倡导自由的学校，有强调严格管理的学校，有重视学生知识教育，以上名校为目标的学校，也应该有不关注分数，而重视学生技能培养的学校。具体学校采取哪种模式，模式合不合理，要看学校的办学定位、学校教师和学生组成，以及毕业生的素养。
央视财经频道评论员刘戈10月22日评论说，蓝翔技工学校开设的专业都是技能型的，需要靠一个小时一个小时的实操积累。那里的学生几乎都是学业普通甚至较差、家境一般的农村子弟，若无军事化管理，很难让这些玩心重、自我约束能力不强的学生学到养家糊口的技能。因此，如果用普通高等学校的管理方式来要求校方，那么学校就不可能对得起家长们的学费。至于学校的教学质量是否高，就业率是否像他们自己宣扬的那么好，其实只需了解一个事实——学校已经办了三十多年，学生越来越多。