文明交往礼为先教案
全国中小学“教学中的互联网搜索” 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计
一、 教案背景 1,面向学生: □中学 2,学科:政治 2,课时:1 3,学生课前准备: 学生课前预习,理清知识结构,完成学案自主学习部分,讨论课本相关探究活动 二、 教学课题 通过多媒体使用,场景模拟,使学生知道礼貌是文明交往的前提,理解交往礼仪的原则,掌 握基本的交往礼仪。初步掌握人际交往的基本交往礼仪,提高人际交往的能力。树立文明交往 的意识,养成文明礼貌的行为习惯;正确对待交往,学会尊重、宽容、平等待人,营造良好的 人际空间,在交往中做个受欢迎的人。 三、 教材分析 我们中国是有着 5000 年文明的大国,文明礼仪文化源远流长。但是当前学生在人与人的交 往中应该懂得哪些礼仪,掌握哪些技巧,才能营造和谐的人际空间呢? 教材中本节课主要分两个层次: 首先,知道交往和协作是必不可少的,我们既要学会与社会、与身边的人交往,还要学会 协作。其次,我们应如何做到文明待人,礼貌交往。 四、 教学方法 案例教学法、图片、音乐展示法、小组合作探究法。 五、 教学过程
一、课前自学:学生自主完成,小组相互交流 课前自学:学生自主完成, 1、说一说,记一记:你所知道的礼貌用语有哪些?
2、交往礼仪的三原则是:
3、你读了本节课本内容给你的感悟是什么?
二、课堂展示:独立完成,二人交流,小组交流,组间交流,全班展示 课堂展示:独立完成,二人交流,小组交流,组间交流, (一) 、1、礼貌是文明交往的前提 (1)讲文明、有礼貌的重要性(教材 P42 页一、二段) 情境活动一: (见教材 P41 页) 议一议:小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天? 对后一位患者的行为作何评价?
对比李医生的两次经历,对我们的日常交往有什么启发? (2)讲文明、有礼貌的主要表现(教材 P42—43 页四段 情境活动二: 《交往场景模拟》 (见教材 P42 页)各组分工模拟,选拔优秀组全班展示 选拔优秀组全班展示 根据以上情景,整理一下我们的日常礼貌用语: 见面语的表达: 感谢语的表达: 致歉语的表达:打扰对方或向对方致歉: 接受对方致谢致歉时: 告别语的表达: 忌用语: 情感体验) (情感体验)反思自己在日常交往中的行为举止,如语言、态度、动作等有什么需要改进的地 方? 想一想:你认为我们应该如何使用礼貌用语呢?(见教材 P42 页下面一段) 读漫画,谈体会:请丢弃“语言垃圾”(见教材 P43 页) 议一议:面对漫画——请丢弃“语言垃圾”,你
是怎么想的? 相关链接: (见教材 P43 页) (指导学生阅读——礼貌用语) 2、交往礼仪三原则 情境活动三: (见教材 P44 页上)议一议:这个故事对我们的日常交往有什么启示? 情境活动四: (见教材 P44 页) 想一想:这则故事使我们明白了什么道理? 议一议:在交往中怎样做到尊重他人呢?(学生阅读相关链接的内容) 情境活动五: (见教材 P45 页) (学生阅读情景材料) 说一说:周瑜不抱成见,宽容地对待程普的故事,可以给我们那些启发?(学生讨论交流 学生讨论交流) 学生讨论交流
(教师讲述 教师讲述) 教师讲述 宽容表现为一个人待人宽厚,有气量。严以律己,宽以待人,是为人处事的较高境界,也是有 良好修养的表现。学会大度和宽容,可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境。 在我们的生活中,同学之间相处有了矛盾,我们应当宽容一些,忍让一些,大度一些,这样做 于人于己都是一件好事。“退一步,海阔天空;让三分,风平浪静” 回顾达标、 三、回顾达标、教师点播 1、讲文明、有礼貌是中华民族的 。同时也体现着一个人的 和 。礼貌,是 、 处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的 。礼貌是文明交 往的前提。讲文明、有礼貌是做人的 。在人际交往和社会生活中,谦虚恭敬的言行举止是 相互尊敬、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必要条件;而傲慢粗鲁的言行则会导致敌 意、妨碍沟通、恶化关系、降低自身的吸引力。 2、我们在交往中讲文明、有礼貌,主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、
举止端庄,是与人友好交往的必备素养。 3、交往礼仪三原则: (1)平等待人是交往礼仪的一条重要原则(2)尊重他人时交往礼仪的另 一条重要准则(3)宽容是一种美德,是交往礼仪的重要原则之一 四、拓展提升 1、 做一做: 下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的, 在这些情况下, 自己将如何选择? 在车上或船上,别人无一踩了我的脚,我会: 喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了,我会: 在食堂排队买饭时,有人不小心把菜汤溅到我身上,我会: 邻居家忙着装修,堆在门口的施工材料影响到了人们的出入,我会: 学生进行讨论交流) (学生进行讨论交流) 2、相关链接:文明礼仪常识(见教材 P46 页)探究实践活动: 个人礼仪站姿: 坐姿: 走姿: (请根据以上要求,同学之间分组示范 请根据以上要求, 请根据以上要求 同学之间分组示范) 六、 教学反思
当然,对于文明交往不仅体现在思想上,更重要的落实到实际行
动中。通过本课学习,在 实际生活中,我们作为中学生,通过这节课的学习:你准备如何做一个有教养的人? 七、 教师个人介绍 省份:山东省 学校:青州市苏埠屯初级中学 姓名: 司志璞 职称:中学一级教师 电话: [1**********] 电子邮件:[email protected] 通讯地址:山东省青州市苏埠屯初级中学 邮编:262514 我叫司志璞,今年 38 岁,1993 年毕业于山东省益都师范,目前就职于山东省青州市苏埠屯 初级中学,任教政治学科。 教师这个职业是神圣而伟大的,他要求教师不仅要有丰富的知识,还要有高尚的情操。 “学 高仅能为师,身正方能为范”,在注重知识学习的同时,我还注意培养自己高尚的道德情操,自 觉遵纪守法,遵守社会公德,努力工作,认真钻研,严谨治学,成为一名优秀的年轻教师。