[教学设计]探究绘制图像的方法_信息技术_七年级_全凡_313700941
探究绘制图像的方法
1.教学目标 (1)知识与技能:
了解数字化图像绘制的过程,学会使用框选工具、渐变色填充;图形透的处理的概念。 (2)过程与方法:
能根据表达、交流或创作的需要,选择适当的媒体和工具完成图像作品,用以呈现信息、交流思想;
(3)情感态度与价值观:
在绘制图像中,通过各种工具的使用,并且由此带来的与传统审美的融合与冲突的时代特点。 2、教学重点:绘制图像的意义 3、教学难点:渐变色填充与透视变换
4、德育教育:通过对作品的欣赏学会关爱他人。 5、教学媒体:网络教室 大屏幕 Photoshopcs3中文版
6、教学过程:
教学过程
教 师 活 动首先,让我们欣赏一段动画
同学们想不想拥有一支这样的神笔呢?
导入 新课
学生活动 学生通过视觉感受,急切地想去
设计目的学生受到强烈的视觉刺激,
今天呀,老师还真给同学们带来一支画一展身手。 产生浓厚画的神笔。 学习兴
Photoshop 软件
这节课我们就利用photoshop 软件和同学们一起探讨绘制图像的方法。
引出课题:探究绘制图像的方法请同学们打开课本P74,先来欣赏一下这几幅作品。
原本一些普通的照片,但是作者在它后面勾勒了一些简单的线条画作为场景,它的意义就不一样了。
妈妈怀抱里熟睡的小女孩,黑乎乎的小屋„„
让学生去感受这些作品。
一生朗
尤其是第一幅作品,更是让人感动。我
读课本P74上面一段文字
们找一个同学把这幅作品的说明文字给大家朗读一下吧。
这位同学朗读的非常好。
我们都渴望被关爱,同时也应学会关爱别人,人人献出一点爱,世界就变成了美好的人间。
趣,激发他们学习欲望,从而导入新课 让学生从心灵深处去体会一幅好的作品给我们带来的爱教育意义
爱的 教育
新授
下面我们就来体验一下这款神笔工具吧。
同学们打开photoshop 软件,桌面上有一个蓝色的PS图标,打开。 界面简介: 1、 2、 3、 置。
我们先来新建一个文档:
文件——新建(注意:“背景内容”选择“透明”)
接下来我们来绘制一个三维的圆锥图形。(课件展示)
它的绘制流程是:课件展示 未打开文档的工作区 工具箱:
属性面板:对选定工具进行属性的设
学生自学
一生上讲台示范并讲解。
生跟随老师操作
培养学生的自主学习能力。 锻炼学生语言表达能力 锻炼学生的模仿操作能力。
1、
请同学们打开课本p76,学习“选择区
域绘制矩形”。
学生提问:老师“椭圆怎么画?” 引出工具的右下角的黑三角,表示什么意思?如何操作? 2、
渐变填充(难点) 矩形选框工具
师演示让同学们跟着一块操作。
完成“练习一” 3、透视变换
请同学们“学习资源包”中的“透视变
学生看“透视变
培养学生
换”微视频。
学完后找一学生起来演示并讲解。 完成“练习二” 4、
底边处理
换”微视频学习
交流 学生思考并回答老师的提问。
学生操作完成。
微视频学生能力 培养学生分析问题解决问题的能力。
课件展示,问题一:确定删除工具 问题二:确定框选工具 问题三:如何选
待问题解决完后,学生操作完成。
现在我们以小组为单位,把我们绘制
小结
“圆锥”的过程讨论一下。
讨论后一学生起来小结。
现在请同学们利用我们刚刚学习过技巧我们来完成以下作品。
拓展 练习
分层次完成
论
学生讨巩固加强的作用
分层完成作品
让好学生充分展示,差的学生也有自己作品。
今天同学通过学习都完成了自己满意的作品,但是我们这些作品的颜色是不是太单调了点,样子还是不够新颖别致,同学们有
作业
什么好办法能够它们更完美呢。希望同学下去完成。
下课!
培养学生的扩散性思维。