2016年初二物理摩擦力精选试题

一、选择题

1．如图1是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验。在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平

方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动。则下列说法正确的是（ ）

A ．图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大 B ．图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力等两个力

C ．图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小

D ．该实验得出的结论：物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越小

2．教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理是( )

A ．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 B ．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力

C ．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦 D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦

3．分析下列各种摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。其中属于有益摩擦的是（ ）

A ．①和② B ．②和③ C ．②和④ D ．①和④

4．“玉兔”号月球车成功实现落月，正在月球上进行科学探测。下列有关“玉兔”号月球车的说法中正确的是（ ）

A ．月球车轮子的表面积较大，目的是为了减小运动时受到的摩擦力

B ．当月球车匀速运动时，受到的摩擦力和支持力是一对平衡力 C．月球车登上月球后，它将失去惯性

D ．与在地球上相比，同样的路面上，月球车在月球表面上匀速前进时受到的摩擦阻力变小

5．老师正在讲台上讲课，小明和同学们正在老师的指导下边学习边实验，这是物理课堂常见的情景。让你想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，对可能出现的现象，下列说法中错误的是（ ）

A ．同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上 B．固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上

C ．写字时铅笔从手中滑出飘在空中 D．由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停的滑动着

6．小明观察图2的漫画，总结了四个观点，错误的是（ ）

A ．甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力 B ．乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力

C ．丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力 D ．丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变

7．如图3所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A ，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A 所受摩擦力大小。在木板运动的过程中，以下说法正确的是( )

A ．木块A 受到的是静摩擦力 B．木块A 相对于地面是运动的

C ．拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大 D．木块A 所受摩擦力的方向向左

8．带磁性的粉笔刷可吸在黑板上不掉下来。如图4所示，关于粉笔刷的受力情况，下列说法正确的（ ） A 粉笔刷所受磁力与粉笔刷所受重力是一对平衡力B 粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力是一对相互作用力

C ．黑板对粉笔刷的摩擦力的方向竖直向上 D．粉笔刷没有受到摩擦力作用

9．用大小不变的水平力, 拉木块在水平桌面上做匀速直线运动, 如图5所示。木块在运动过程中, 下列说法正确的是

( )

A ．木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力

B ．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力

C ．绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力

D ．木块受到的滑动摩擦力大小保持不变

10．如图6所示，在玻璃杯里装上大半杯米，把一根筷子插在中间，将米压紧并使筷子直立，再

往杯内加少许水，过一会儿拿起筷子，可以看到筷子把装米的玻璃杯提起来。这是因为米吸水后

发涨发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃杯的_______________，又增大了它们接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力。若米重2 N，玻璃杯重1 N，则当筷子提着米在空中静止时，米与筷子的摩擦力为_______________N。

11．如图7，水平传送带正将大米从车间运送到粮仓。重500 N的一袋大米静止放到传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速运动，米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.5倍。米袋在滑动时受到的摩擦力方向向___________，随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为___________N。

12．在水平桌面上有一质量为1kg 的长方体. 用4N 的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为__________N；拉力增大至6N 时长方体做匀速直线运动；若拉力增大到8N 时长方体所受的摩擦力为__________N.

三、实验题

13．（2013年齐齐哈尔中考题）小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有： ①接触面所受的压力大小； ②接触面的粗糙程度； ③接触面积的大小。

接下来小伟通过图8所示实验操作验证他的猜想：

（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平__________________拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据__________________的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小。

（2）如果小伟要探究猜想②，他应该选择__________________两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，__________________，滑动摩擦力越大。

（3）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗？答：__________________。小伟在实验中存在的问题是__________________。

14．通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关. 如图甲所示，两个完全相同的木块A 和B 叠放在水平桌面上，在16N 的水平拉力F 1的作用下，A 、B 一起向右做匀速直线运动. 若将甲A 、B 紧靠着放在

水平桌面上，用水平力F2推A 使它们一起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则F 2是__________N；

若要让图乙中的A 、B 在水平桌面上一起向左做匀速直线运动，在不撤除F 2的情况下，应该在B 的

右端施加一大小为__________N的水平向左推力.

15．某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力. 实验装置如图所示，一表

面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘.

实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动. 回答下列问题：

⑴为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是__________.

（填选项前的编号）

①木板的质量m 1②滑块的质量m 2③砝码的质量m 3④托盘和砝码的总质量m 4

⑵滑块的滑动摩擦力表达式为f =__________.（用已知或测量的物理量符号表示）

⑶该实验的理论依据是：__________________________________________________.

⑷该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点：___________________________.

16．小军用弹簧测力计来探究“底面积相同的木块和铁块的下表面哪个更粗糙”，他在同

一水平桌面上进行了如图甲、乙所示的实验：

叠放的物块在水平拉力作用下均做匀速直线运动，在甲实验中，测得拉力F 甲=3N；

在乙实验中，测得拉力F 乙=3.5N。

(1)甲乙实验中，木块、铁块叠放在一起的目的是：使它们对桌面保持相同的____力。

(2)甲实验中，铁块受到桌面的摩擦力大小为_____N 。 (3)通过实验，小军可以得出的结论是__________ 。

17、作出下列物体所受到的力。

v v 图

18 图

19

图34 图

21 图33

图20 物体随传送带一起 物体静止在斜面上

匀速上攀 匀速下滑 做匀速直线运动