读书与生活工作学习

读书与生活工作学习

王革

2014年8月26日

有好书发给我。联系方式： QQ:449157082 有建议和意见发给我。

有心得体会也可以发给我。

希望有更多的人读书。

有更多的人送书，送U盘，把书拷贝给他人都可以。

也许您并不爱书，也不怎么读书了，但您还是会希望您的子孙后代能读书、明理。所以请保存好，您的后代也许会用上。并请您将这些书送给尽可能多的亲戚、朋友等，让他们有书可读。您送的人越多越好。非常感谢！ 一、有书可读

本U盘所推荐的书包括两个文件夹和五个推荐书目录，一个文件夹是本人多年所读、所选的书。该文件夹中分为6个大文件夹：①生活知识、②心理与自我发展（包括成功学类、心理学、教育学、传记类等）、③文学艺术、④社会科学（包括社会科学综合、政治学、经济学、管理学、社会学、国际关系学、战略学、历史、哲学、纪录片解说词等）、⑤自然科学、⑥中国经典等。

另一个文件夹是美国大师威尔·杜兰20世纪70年代推荐的一百本书。他按照历史时代顺序进行分类。一共10类：希腊、罗马、基督教时代、意大利文艺复兴时期、十六世纪、十七世纪、十八世纪、十九世纪、20世纪、综述类等。其中的绝大多数都已有电子版，少数是英文原著。

全盘合计约400多本书。

五个推荐书目录分别是：王革推荐的书（书目和所推荐的书不一致，有少数书尚未发现电子版；多数推荐的书未进入目录，有待进一步整理。）、影响历史进程的100本书、100本名著（文学类）100句话、大学生应该看的100本名著、香港大学推荐的50本书。这就避免了本人选书的偏窄，基本解决大学生或同胞们读好书的问题。当然，随着时间的推移，好书当不断补充。希望致力于读书的有识之士不断增补好书，也可删除、替代一般的书。这样做的目的是用尽可能少的时间，获取更全面、更深刻的知识。

1

二、知识的种类与读什么书

“知识爆炸、信息爆炸”、图书馆中堆积如山的书籍往往令读书者望而生畏，不知从何读起。

其实，知识爆炸、书山文海大多是人为造成的知识虚假繁荣现象。因为许多书籍是不断抄袭、重复前人的成果。太多重复的书会影响了人类对知识的有效获取（快速、全面、深刻的了解和掌握），同时也造成了极大的浪费，并越来越成为人类进步的障碍。因为，一个不能有效学习的社会必然落后的社会。因此，未来知识传播、发展应该是严禁随意出版没有新意的书籍，重视对现有的知识进行系统的整理，为求知者提供各类系统、简洁的读本。

面对书山文海，读者首先应该根据自己生存、发展的实际需要，对知识进行有效分类，建构知识框架。人类生存、发展普遍面对的基本方面应该是，生活、学习、工作这三个方面。

生活知识：主要包括营养和保健学、医学、沟通学（学会处理人际关系）、运动学、礼仪学。这类知识的目标是学会健康生活、和谐生活。因此，人人都必须懂科学的生活知识，并将科学的生活知识指导各自的实际生活。

工作知识：与个人的专业岗位相关的专业技术和能力的知识，可以称之为专业知识。这类知识有相当一部分是通过工作后的培训、干中学等方式不断获取或提高。由于相当一部分人并不知道自己未来究竟适合或愿意做什么工作，所以，仅从实用的角度看，多数过早的专业学习是浪费时间。这也是西方大学大多偏重实行通识教育（学习人类所有的知识）的原因。对于青年学生来说，如果不是特别喜欢某个专业，一般不必刻意追求对某个专业的深入学习。而应该博览群书，去发现自己的兴趣点。

学习的知识：学会学习是个人走向自主、独立的重要标志。在人的一辈子中，总会面对生活、工作，面对个人、家庭、社会中的种种问题，往往都需要个人独立去解决。很少有人事先就准备好了所有的相关知识，直接运用。所以，针对问题，快速学习，直至解决问题是重中之重。

从知识所涉及到的对象看，可以将人类知识分为自然科学、社会科学、文学艺术、心理学与自我发展、生活知识五大类。这五类知识分别是对人、社会和自然的理解。其中文学艺术既是对人的理解，也是对社会的理解。这种知识分 2

类与其对象的对应之间也没有绝对的界线。人类对这五大类都应该有所了解。尤其是生活知识和心理与自我发展知识。因为个体人的最终目的是学会生活，学会认识自己、发展自己。在当前的教育体系中，这两方面知识的比重偏低。而这两类知识恰恰是人类普遍“有用”的。

通过以上两种知识的分类，从实用的角度，我们可以知道应该读什么书。1）为了健康的生活，必须读营养学、健康保健学方面的书；为了快乐的生活，必须读沟通学（学会处理人际关系）、运动学、礼仪学等方面的书。2）为了更好的认识自己、发展自己（这与快乐生活密不可分），必须读心理学与自我发展、文学艺术等方面的书。3）为了高效地学习，必须学习学习方面的知识。4）为了有效地工作，必须读与工作岗位相关的专业方面的书，这更多是在工作后进行。5）为了认识外部世界，必须读自然科学、社会科学方面的书。这5类书构成了系统的、整体的世界观。即：1）人及人类生活是什么（心理学与自我发展，营养学、保健学、医学，沟通学、礼仪学等）；2）自然界是什么（包括各门自然科学，可以《读自然科学概论》）；3）人类社会是什么（包括政治学、经济学、管理学、社会学、历史、文学艺术等）；4）什么是科学知识（包括哲学、逻辑学等）。每个文明社会的公民，都应该对这5类书有所涉猎，并运用到自己的生活、学习、工作之中。

三、如何读书

这是一个非常大的课题。不同类的书、不同的读书目的，读法大相径庭。当然，还得看书的针对性或质量。好的生活类、工作、学习类的书，重在应用。得根据需要进行精读。为了更好的成长，对心理与自我发展类的书需要精读。对其它类的书只需一般性了解。

读书还可以根据以下情况进行：

读自己喜欢的书。

读文学艺术中的小说、成功类的书、人物传记、历史、生活知识等比较轻松易懂的书。还可以根据自己的兴趣再去找一些文学艺术类的书。

读“社会科学综合中”文件夹中的“社会科学导论（亨特·柯兰德著）”，了解社科科学概况，并试图发现自己对社会科学的兴趣点。

读“科技著作精选”文件夹中“自然科学概论”一书，试图发现自己对自然 3

科学的兴趣点。

根据自己要做或想做的事，找一些相对应的书读。尽量做到运用科学的理论来指导行动，避免想当然、拍脑门。这一点是最为重要的。

四、为什么读书（读书的作用）

读书的目的是使我们生活、工作、学习有正确的理论和经验指导。这就是我们古人所说的“知行合一”，以及现代人所说的“理论联系实际”。也是人类理性、科学、智慧、启蒙、讲理等的精髓所在。

从以上知识的种类中，可以发现：1）读书可以让人类过上健康、快乐的生活；2）读书有利于自我认识和发展；3）读书使我们高效学习；4）读书可以让我们具备并不断提高工作能力；5）读书可以让我们了解自然界和人类社会的奥秘。以上五点易于理解和接受。归纳起来，读书有利于我们把日子过好，把事情做好。6）读书有利于人类达成共识，避免冲突，促进更文明、更先进社会的形成。如果一个国家或一个组织中的人都以科学的知识理论对待生活、对待自己、对待他人、对待社会、对待自然，那么人们之间易于达成理解和共识，易于接受一个共同发展的目标和行动，易于共同反对一个危害国家的行为。相反，人人或多数人自以为是、狭隘、自私，处处以个人利益、小集团利益至上为标准，国家必然一盘散沙，走向分裂。这一点与以上五点也都相关。7）读书有利于形成普世价值观。这是一个做人的问题。普世价值观的核心是博爱、平等、自由、民主。共产党的十八大报告中明确提出“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”是中国社会主义的核心价值观。虽然这一提法存在概念间的交叉和重合，但包含了“博爱、平等、自由、民主”这一核心内容。奇怪的是依然有人反对普世价值观。其实，中西倡导的价值观内容是一致的，差别是在行动当中。西方目前做的更好一些，我们做的差一些。读书使人们对人及人类生活、社会和自然界形成正确的认识，即正确的世界观。进而按照正确的理论和经验处理与他人、自身、社会和自然界的关系，即形成正确的价值观。价值观是世界观的应用，即行动中的世界观。人人若能正确处理与自身、他人、社会和自然的关系，必然能形成一个干净、和谐、共赢的世界。8）读书帮助我们感受美，提高情操、修养。

读书的根本目的是运用科学的知识，形成能力。能力是个人运用科学知识解 4

决生活、工作、学习中问题的广度和深度。即，我们的生活、工作和学习应该由科学的知识和可靠的经验来指导，才能达到我们的目的。

读书的作用呼唤好的读本，即系统、简洁的读本。知识并没有想象的多，个人所需要的知识，不管是直接实际应用（做事），还是提高价值观（做人），并不太多。有好书，就可以少读书，多做事，多享受生活这一最终目的。

五、历史中的读书有用和无用论

宋代皇帝赵恒极其通俗而又极其庸俗的说出了读书重要性的道理：富家不用买良田，书中自有千钟粟；安居不用架高粱，书中自有黄金屋；出门莫恨无人随，书中车马多如簇；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。今天却有大学生（应该是少数吧）以抗日战争和解放战争中没读多少书却能打胜仗，以现代企业家没读多少书却能赚钱，来论证不用读多少书。我有些骇然。却又不能不承认他们对社会的“深刻”洞察。“读书无用”在中国历代有“高论”。在二十世纪六七十年代，“读书无用论”发展到极端。比较著名的说法是：“知识越多越反动”。以致全国各大中小学曾经长期停课。在新世纪，“读书无用论”又有所抬头，因为“不读书一样赚大钱”，“读了书照样找不到工作”。读书究竟有没有用，可能依然有不同看法。

其实，在此，要把读书与应试教育区别开来。不能把应试教育造成弊端的原因说成是读书造成的。读书与应试教育并不相等。

六、读书与文明发展

近些年，有对世界各国人均读书量进行统计，结果表明，以色列64本，俄罗斯55本，美国50本，日本40本，法国20本，韩国11本。中国人均不足5本。还有来自联合国对世界500强企业家读书情况进行调查统计的数据：日本企业家一年读书50本，中国企业家一年读书0.5本，相差100倍。这个结果似乎表明，国家人均读书量与文明、发展程度高度相关。

以上所述皆有待进一步完善，敬请提出修改意见。欢迎批评，不怕嘲笑。谢谢！

5