通过激素调节的学案
课
题
第 2 单元 第 2 讲 通过激素的调节(一) 1.激素的发现 2.血糖调节实例
课 教
型 师
新授课 青山中学 熊 英
本节重点 自主预习
1.完成导学案知识梳理环节 2.自主尝试制作血糖调节模型,并和小组成员商讨血糖调节的原理。
学习内容与过程
一.激素调节的发现——促胰液素的发现 [基础知识梳理] 1.传统观点:
刺激 传导
胃酸
小肠_______
兴奋 注入 注入
胰腺
分泌
2.沃泰默的实验 1.稀盐酸 实验过程 2.稀盐酸 3.稀盐酸
________ ____ 胰腺_________
上段小肠肠腔 血液 胰腺________
注入
切除神经的上段小肠腔
胰腺___________
实验结论:胰液分泌是________________________________________________ 3.斯他林和贝利斯的实验 实验假设:在_____________的作用下,小肠黏膜可能产生了一种_________,这种物 质进入血液后,随血流到达胰腺,引起胰液的分泌 稀盐酸+狗上段小肠黏膜 实验组: 实验过程: 对照组: 稀盐酸
注入 砂子 研磨
提取液
注入
同一条 狗的静脉
____胰液
血液
________胰液
实验结论: 小肠黏膜在盐酸的作用下分泌某种化学物质促进胰腺分泌胰液, 并将 这种化学物质命名为________________ 1.发现了第一种激素——________________ 实验意义: 2.使人们认识到人和动物的生命活动除神经调节外还有________调节 4.巴甫洛夫的感慨:________________________________________________________ 以上实验告诉我们:从事科学研究应该不____________、创造性____________ 、严谨的____________等。
二、激素调节的实例 实例一:血糖平衡的调节 [基础知识梳理] 1.血糖的来源和去路
来源 食物中糖类 (主要来源) _____糖原 脂肪等非糖物质 转化 消化、吸收 分解 血 糖 (_____g/l) 去路 氧化分解 合成 ___________________ 转化 脂肪、某些氨基酸等非糖物质 CO2+H2O+能量(主要去路)
2.血糖平衡的调节过程 (1)过程
血糖 > 1.6—1.8 g/l 时出现_____
(2)调节方式:_________调节:如:下丘脑 _________调节(主要):如:胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素 [拓展提升] 1.糖尿病的成因:________细胞受损,胰岛素分泌不足,糖代谢出现障碍 病症: “三多一少” ,即___________________、体重减轻 注意:尿糖不一定是糖尿病 2.胰岛素与胰高血糖素的直接关系:胰岛素是唯一降血糖的激素,因此一旦分泌,意味着 血糖过高,因此胰岛素分泌会抑制胰高血糖素的分泌,但胰高血糖素分泌增加时,由于其 作用于肝糖原使其迅速分解,血糖迅速升高,因此胰高血糖素分泌的增加会增强胰岛素的 分泌,从而维持血糖平衡。