数学课堂教学中拓展延伸的技巧和策略
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数学课堂教学中拓展延伸的技巧和策略
摘 要： 数学与人类的活动息息相关，特别是随着计算机技术
的飞速发展，数学更加广泛地应用于社会生产和日常生活的各个方
面。通过数学学习，学生能够体会数学与人们的社会生活的密切联
系，了解数学的广泛运用，增进对数学的理解和学好数学的信心。
为此在北师大数学教材中有许多方面都对以上思想做了教材的编
排，例如：你知道吗，数学故事，数学万花筒，尤其是“你知道吗”，
如果数学教师在课堂中巧妙运用，将会收到意想不到的效果。
关键词： 你知道吗 知识拓展 德育渗透 小学数学教学
一、通过“你知道吗”的教学让学生了解数学历史，拓展学生的
知识范围。
从一种更广泛的意义上讲数学不但是知识，还是人类的文明，因
为数学是人类在长期的生产实践中逐步发现，逐渐应用，并且逐渐
完善，从而形成了知识体系的。数学的内容、方法和语言是人类文
明的重要组成部分之一。
如《从结绳计数说起》这一个内容，教材通过介绍古人用石子、
结绳计数，古埃及象形数字，玛雅数字，中国算筹数码，阿拉伯数
字的产生。虽然是阅读材料，但是实质上仍然属于知道的范畴。此
外还有一年为什么是365天，为什么有平年、闰年之分，哥德巴赫
猜想（偶数形式：任何不小于4的偶数都可以写成两个质数相加的
形式），等等。通过对这些数学历史材料的阅读，学生必然对数学