教育资源整合运行情况的汇报材料

教育资源整合运行情况汇报材料

（二○一二年四月十三日）

根据山丹县县委、县政府关于教育资源整合要求，在县教体 局的正确领导下，经过陈户乡党委和政府周密组织安排，制定切实可行的合并方案，从2011年8月始，经过一个多月的努力，陈户乡顺利地完成了教育资源整合、改革任务，探索了一条新形势下教育资源优化组合的发展之路。为全面提高办学效益，改善办学条件，扎实办让人民满意的教育打下了坚实的基础。现就陈户乡教育资源整合运行情况做详细汇报，不妥之处，请批评指正。

一、基本情况

陈户乡辖15个行政村和一个移民小区，118个生产合作社， 5468户，总人口23901人，全乡总面积3582公顷。

教育资源整合前，全乡共有六年制小学9所、教学点5所， 共有教学班65个，小学在校学生1184人, 其中女生527人; 各小学附设幼儿园，内设幼儿大班、幼儿中班，5-6周岁儿童全部入园接受学前教育，在园幼儿共376人；初中1所, 教学班12个。 2011年9月原陈户中学学生并入山丹县育才中学后，陈户乡整体合并山湾、孙营、岸头、张庄、王城五个薄弱学校以及陈户、寺沟五、六年级到原陈户中学，更名为“陈户中心小学”。辖区内现有中心小学1所、完全小学3所、教学点7个。2012年春在校小学生1006人，其中女生453人；在园幼儿共348人。

二、教师队伍建设

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陈户乡现有专任教师115人，学历合格率为100%；经过整 合后学校师资能满足教育教学需要。中心校教师学科配备齐全，增强了教师的责任感和敬业意识，全体教师的工作热情普遍提高，教师岗位设臵更加合理，课程分配更加科学。有利于学生各方面素质的发展。新河小学教师部分学科短缺，各教学点普遍存在老龄教师偏多和学科搭配不齐全问题。

学校把教师培训经常化，实现教师专业素养、职业规范提升。开展读书活动、基本功训练活动、现代教育技术达标活动、教研活动、骨干教师评选活动。提倡教师奉献精神，努力完善培训机制，鼓励教师全员提高；充分体现人文关怀，全力营造和谐环境。加强对骨干教师的培养。为了切实提高校本培训效率、尽快适应新的教学环境，转变教师业务学习方式。引领教师群体做最受学校信赖的教师、做最受家长满意的教师、做最受学生欢迎的教师。

三、教学设置改善

资源整合后，中心小学校园环境优美、基础设施得到很大改善，学生宿舍供暖设备已经改换，有高标准的餐厅，食宿能满足学生身心发展的需要。校内装备了电视监控系统；多媒体教室、科学实验室、微机室、图书室、阅览室、留守儿童之家以及音乐、体育、美术等专用活动室配备齐全，基本实现了办学条件的标准化和现代化。图书室现拥有各类图书七千多册，生均图书15册。

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有多媒体设备及常用的电教设备。微机室建筑面积54平方米，计算机31台，配臵较好。音乐活动室现有器材88键卡西欧电子钢琴一架，卡西欧76键电子琴一架，20架卡西欧学生电子琴，民族打击器乐一套，大小军鼓若干，大锣一个. 小钹五个，音响一套，手风琴四架等。2011年12月中华慈善总会朱树豪慈爱孤儿基金会为我校捐赠“观澜湖爱乐室”音乐器材，及时地解决我校音乐教学的困难。美术活动室有写生灯、白板、写生画板、写生凳、写生教具、教学挂图、教师用花架等用具；体育设施完备，有田径场、足球场、排球场、硬化篮球场、乒乓球案；科学实验室仪器设施齐全。

学校的办学条件基本满足教学要求，但规模较小的村办小学的资源仍然十分有限。新河、陈户、范营三所小学的教学设施、设备经过教体局的统一配备有了很大改善，能满足教育教学的需要。其他教学点设施陈旧、设备不全。

四、教育教学管理

学校秉承“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持“面向全体师生，为学生全面发展奠基，为教师终身发展铺路。”的工作思路。树立全体教职工皆为德育工作者的教育管理思想，共同教育培养学生，以高标准、严要求，加强学生的组织纪律、规范行为。通过制度教育、主题班会、讲座、评比等多种途径的教育，使学生养成良好的生活习惯、学习习惯、文明习惯。学校注重学

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生特长发展，弘扬办学特色，办好兴趣小组和艺术创新活动。为提高学生的艺术素养，开展兴趣小组活动， 有体育、绘画、舞蹈、电子琴四个兴趣小组分组活动，有专门老师辅导，活动丰富多彩。

以“生本”教育理念为指导，继续深入推进课程改革，以聚焦课堂实践，打造有效课堂为突破口，践行以生为本的教育理念，让课堂教学真正成为目中有人、有学生的课堂、让学生学习最大增值的课堂、师生关系和谐的课堂。重点完成已经立项的课题，中心小学及各小学以课题为重点，加强领导，落实方案，开展研究。中心小学辐射引领各小学教育科研工作。

五、学生食宿安全

陈户中心小学是一所半寄宿、半接送制学校。学校现有学生466人，住宿学生320人。学生宿舍供暖设备已经全部改换，有高标准的餐厅，食宿完全能满足学生身心发展的需要。每排宿舍有两位生活老师专门负责学生的食宿。制订了详实的校车运行制度，确保每一个孩子安全回家。

新河小学有部分学生住宿，需要在学校就餐。学校制定了切实可行的食宿制度，有生活老师负责。

六、取得的成效

2011年9月，学校酝酿并启动整合计划。在先期工作到位的基础上，整合工作圆满结束。各种软硬件资源在相当短的时间

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内迅速整合在一起。陈户乡教育各项工作有序运行。十月，在全校掀起了浓郁的校园文化建设系列活动，师生用勤劳和智慧将校园装扮的分外美丽。十一月，旨在加强学生的纪律性，集体观念的队形队列广播操比赛圆满举行，收到了超乎预期的良好效果，严谨、有序、团结的精神蔚然成风。并相继举行了“我心飞翔”绘画比赛、第一届书画大赛。在中高年级举行了的作文竞赛、数学竞赛。2012年1月，期末考试如期举行。考试成绩是资源整合后各种优势集结的真实写照，使学生的学习劲头更足，家长的满意度更高，教师的成就感更强。在中心小学的辐射作用下，各小学工作有序开展，书写了陈户乡教育教学事业新篇章。

七、存在的问题

随着陈户乡教育资源整合的有序运行，也带来了一些制约发展的问题，比较突出的有：

1、各幼儿园教师年龄偏大，不能有效保证幼儿的正常招生。幼儿教育的专业化水平亟待提升。

2、中心小学基本设施很不完善，学生教室还采取煤炉取暖，存在严重的安全隐患。各功能室供暖设施奇缺，以致冬季不能正常使用。锅炉、茶炉已经破损漏水不能继续使用，需要重新购臵。

3、各小学教师结构老龄化比较严重，音体美专业教师不足，使一些专业教学设备不能充分利用，浪费教育资源。

4、中心小学还面临安排年龄较小学生食宿以及校车接送等突出问题。

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八、建议和措施

陈户乡教育从举步维艰到初具规模走过了一段艰辛的路程。停滞不前是没有出路的，我们只有在巩固现有成果的基础上解放思想，开拓创新才能造出别样的天地。我们学校近几年的设想是：积极争取项目资金修建中心小学学生宿舍楼和教学楼，并计划建立四个中心幼儿园，今年实现“陈户乡岸头中心幼儿园”的建成。努力做好各校和教学点的管理和考核工作，继续做好各村幼儿园的招生并实现规范管理。通过开展外出学习，相互研讨等途径，在多元合作和适度竞争中整体提升学前教育水平。

1、中心小学标准化学校建设。整合后，中心小学标准化学校建设具有示范引领作用，建设任务繁重，我们将以中心小学标准化学校建设为抓手，继续全乡教育资源整合。在办好中心小学，新河小学两所完全小学的同时，整合上片陈户、范营两校一至六年级，寺沟小学一至四年级学生。确保通过改扩建、撤并、强弱校联合等多种形式，全面完成全乡“一乡两校”布局调整。使全乡小学布局科学、规模适度、特色明显。

2、全乡中心幼儿园建设。农村中小学资源整合后，加强农村幼儿园基础设施和保教常规建设，满足适龄幼儿入园需求，解决“幼儿园小学化”的问题是热点之一。我们决定利用整合后的富裕校舍，争取项目资金扶持，完成全乡4所公办中心幼儿园建设。努力使公办幼儿园在园幼儿数达到全乡在园幼儿总数的90%

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以上。从小学教师中分流部分教师，充实幼儿教师、保育员和管理人员队伍。

3、已有资源的有效整合，有序运作，正常运转。整合后，已有资源的有效整合，有序运作，正常运转是当务之急。中心小学面临安排年龄较小学生食宿以及校车接送等新问题，我们将认真对待，慎重解决，确保学校教育教学工作正常开展。

推进教育资源的合理整合，服务一方群众，势在必行。我们将从最广大的人民群众的利益出发，把义务教育工作重心进一步落实到“办好每一所学校”和“关注每一个孩子健康成长”上来，积极薄弱学校的办学条件，逐步实现义务教育的均衡发展。为陈户教育的新发展作出贡献。

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