走进新农村
走进新农村
——方向与位置教学实录 教学目标:
1. 能够用给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余的七个方向,并能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。
2. 会看简单的路线图,能描述行走的路线。
3. 培养学生观察能力,空间想象能力和解决实际问题的能力。
4、学会合作交流中学习,经历辨别方向和担当一定的社会角色的体验,学会服务他人,服务社会的道德体验。
教学重点:学会利用一定的参照物,识别东北、西北、东南、西南四个方向。
教学难点:会看路线图,并会描述行走路线。
教具准备:多媒体课件、八个方向卡片
教学过程:
一、谈话导入,引出课题
师:十一长假就要到了,同学们有出游的打算吗?
师:假期准备到哪里去玩呀?
生1北京
生2:青岛
……
师:你们想去的都是一些城市著名景点,其实我们的农村也在发生新的变化,这节课老师就带领同学们走进新农村(板书),看看在
这里我们会学到那些数学知识,好吗?
生:好
师:我们出去游玩,一般要带着什么工具才不至于迷路呢?” 生:指南针
生:指北针
生:地图
师:同学们的经验真丰富,地图上是怎样规定方向的?
生:上北、下南、左西、右东
师板贴
师:我们一起用手势表示一下好吗?这四个方向中,哪两个方向是相对的?
生:东和西,南和北 师画十字格(用红色粉笔)
师:这节课我们将继续学习方向与位置(板书),学习完本节课的内容后你们在假期出游时,就可以当你爸妈的小向导了,想不想学习呀?
二、旅游景点,学习新课
师:那就让我们一起出发吧!看,现在我们来到了哪里? 生:凤凰村
师:赶快看看凤凰村都有哪些景点吧?
生:风景区、住宅区、文化中心、饮料加工厂、凤凰塔、牡丹亭 师:凤凰村的景点还真不少,有景色秀丽的风景区,成片的楼房住宅区,为了丰富农民的文化建起了文化中心,修建了饮料加工厂,
还有凤凰塔和牡丹亭标志性建筑,让我们赶快到牡丹亭去看看吧。怎样从村口到牡丹亭呢?向什么方向走?
生:北
师:你是怎么发现的?
生:上北
师:你在图中还发现了什么?
生:一个小小的北
师:你观察的真仔细,在看图时千万别小看了这个方向标,他可是为我们指明了方向呢?(师板书)
师:现在我们就由村口向北来到了牡丹亭(板书),其余景点都在牡丹亭的什么方向呢?
师:为了更方便观察,我们一般把示意图转化为路线图,看这样是不是清晰多了,现在我们正在哪里呢?
生:牡丹亭(师贴上牡丹亭的卡片)
师:谁想说一说其余景点在牡丹亭的什么位置?
生:文化中心在牡丹亭的西北方向
师:我听到了一个新方向,什么?一起说。
生:西北
师:能告诉同学们你是怎么想的吗?
生:因为它在西与北之间
师:谁听到了,你说?
生:在西与北中间的方向叫做西北
师:他说的是文化中心在牡丹亭的西北,因为它正好在牡丹亭的西与北之间的这个范围,所以我们习惯上把这个方向叫做西北,(板书)你能试着像这样说一说其余景点的位置吗?
生:风景区在牡丹亭的东北
师:能说说你的想法吗?
生:因为它在东与北之间
师:你有疑惑?
生:也可以说北东
师:同学们他说的对吗?
生:不对
生:对
师:其实说北东也没错,但是我们习惯上把东与北之间的这个范围叫做东北方向(师贴东北)
师:还剩两个方向,谁想说一说,一定要抓住机会
生:凤凰塔在牡丹亭的东南方向
师:能为同学们解释一下吗?
生:因为凤凰塔在牡丹亭的东与南之间
师:说的可真准确,谁能再说一说
生:因为凤凰塔在牡丹亭的东与南之间,所以凤凰塔在牡丹亭的东南方向
师:还剩最后一个,都知道了,那一起说
生:西南