初中数学课堂教学中的兴趣教学
07-24
浅谈初中数学课堂教学中的兴趣教学
摘 要:新教材内容安排新颖合理、生动活泼,对学生很有吸引
力。只要教师教法得当,就能比较容易激发学生的学习兴趣。
关键词:起步教学 学习习惯 激活学生的求知欲
我校很多学生刚进入初中学习,对各学科尤其是对数学课都有着
浓厚的兴趣,可是有的学生上数学课没多久,随着难度的增加兴趣
就慢慢消失,这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题。长期以来,
教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。但师生双方进行教学
活动的主要依据——教材,左右着教学改革和教学进程,直接影响
着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼,
对学生很有吸引力。只要教师教法得当,就能比较容易激发学生的
学习兴趣。
那么,面对新教材应该如何才能提高学生的学习兴趣呢?经过我
的不断探索和实践,认为应该从以下几个方面入手。
一、教师要充分把握开始阶段的起步教学。
“良好的开端是成功的一半”,这是新教材编写者的指导思想。七
年级学生翻开刚拿到的数学课本后,一般都感觉新奇、有趣,想学
好数学的求知欲较为迫切。因此,教师要不惜花费时间,深下功夫,
让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象,产生浓厚的兴趣。
如在教学第一章时,可让学生参与部分实验。在本章结束后,可
以利用课外活动举办一次自由形式的讨论,在讨论的过程中,可以