对试卷的意见和建议
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•一、命题的指导思想二、试卷的结构三、试题的特点四、成绩统计情况五、学生答卷情况分析六、建议
收集书面的意见建议•随时发表对考试的建议想法思路等
一、命题的指导思想
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•以考查学生的技术素养为目标，具体检测掌握通用技术的基本知识和基本技能的水平，掌握技术以及设计的一般思想和方法的水平，运用技术原理解决实际问题及学习技术的能力，负责任地、安全地使用技术的行为习惯等。
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•以考查学生的技术素养为目标，具体检测掌握通用技术的基本知识和基本技能的水平，掌握技术以及设计的一般思想和方法的水平，运用技术原理解决实际问题及学习技术的能力，负责任地、安全地使用技术的行为习惯等。
•限塑令
•电器产品说明书
•额定电压220v
•金属加工工具
•技术语言的种类
•专利药品说明书木工工具模型标准件
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•看图查表阅读技术文献作图人机关系手机技术的影响具有两面性
•自行车
•祥云火炬
•学生宿舍里的书架
•调查问卷
•产品的使用和维护教室里的课桌
考试现场情况
•20分钟做完选择题
•学生在60分钟内完成多数题目•80分钟基本完成，进入检查
考试后学生反馈
•学生说如果不及格（“不过”或“挂了”）可能是因为智障
二、试卷的结构
满分100分，考试时长90分钟题选择题
型读图作图简答题分析评设计价制作
22、2325、
、26
24（选
一题
）
20分20分题1----1516、17号18、19、20、21分30分
值10分20分
三、试题的特点
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四、成绩统计情况
•17、读图题：
空1分，共5分）
②读图作图题抽样人数660人，满分10分，均分5.59分，难度=0.559
16
题号
均分
难度172.330.4663.260.652
五、学生答卷情况分析
5.1知识如最低分2分的学生
5.2读图与作图能力差、说明书的阅读与书写欠缺
5.3学生缺乏生活经历
如第6题学生没有见过金属加工的工具，更没有使用过
如第25题学生没有设计的亲身体验
五、设计制作题。（25、26任选一道题做答，每题20分，两道均作答，
只阅第25题）
25、小明在学校住宿，但由于宿舍的空间有限，没有位置摆放书籍，请同学们帮助小明设计一个既不占太多的地方又结实耐用的书架，要求按
照设计的一般过程来设计，并画出草图。
1、设计之前需要做哪些准备工作？（1分）
5.4思维能力弱
5.5技术的思想方法应用能力弱
六、建议
•加强基础知识和基本技能的学习•看问题多一个技术角度
•抓住一切机会，多动手
•要注重通用技术课对自己各方面能力的潜在培养作用，对自己终身发展的作用
•一些必要的答题方法（认定与排除相结合，严密完整的表达，绘图能力，逻辑思维等）
•研读课标
•研读省学业水平考试标准、能力例题、样卷
•激发学生兴趣，给学生机会，保证学生充分的动手、充分的思维、充分的表达
•注重学生能力培养，参加各种赛事•关注合作学习中的弱势群体
•修炼提高自己，给学生一杯水，自己要拥有泉水•关于课时的个人建议
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•0.75的难度系数突出思维过程的考查突出实践应用能力的考查结合山西情况、密切学生生活实际