人教版七年级生物:七年级生物上册3.2.2植株的生长
3.2.2 植株的生长教学目标： 1.描述根的生长和枝条发育的过程 2.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位 教学重点： ①测量数据的方法，数据的分析和处理；②根尖临时装片的观察，根尖 各部分细胞的特点； 教学难点： 实验中测量数据的方法，数据分析及处理。 导学过程 学习过程：一、自主探究、完成学案 教学设 计、学 生积累学习流 程： （1）选择根时，应选择 的幼根。在划线时，线和线之间的距离要 。 仔细阅 （2）在同一实验中不同小组之间的数据要取 ，以减小实验的 。 读课本 （3）通过分析可以看出根生长最快的部位是 。 根 的 生 长 除 依 靠 它 以 外 还 需 要 96-100 页，完 的不断分裂。 成→完 （4）在芽中 发育成茎， 发育成幼叶， 发育成幼芽， 在不断的向上生长。 成 “ 预 习 检 （5） 、不论是细胞数量的增多，还是细胞体积的增大，都需要不断补充营养物质—— 、 测” （10 分钟） 和 。根向下生长，从土壤中吸收 和 ；茎向上生长，通过 光合作用制造 →完成 。 “自主 学习， （6） 、肥料的主要作用是给植物的生长提供 。 合作探 （7） 、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含 、含 、含 的无机 盐。 究” （10 二、合作互动、质疑解惑 分钟） 1、农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥” ，又说 “粪大水勤，不用问人”这两种说法 →完成 “展示 是否符合科学种田的道理。 交流” （5 分 钟）→ 2、与周围的同 学测量的数据进行比较，看看大家的数据是否一致。如果不一致，情分析原因 完成 “展示 创新” 3、给农作物施肥时应该注意哪些问题？ （5 分 钟）→ 完成 4、春天到来时新芽绽放，所有的芽都能发育成枝条吗？ 课堂检 三、展示点评、拓展提 升 测” （5 小组合作解决选出的内容，各小组派代表报告组内合作的结果进行组间交流。组间质疑，补充， 分钟） 拓展 ，评价交流解决 问题。 →完成 四、 归 纳梳理、达标升级 “资料 1、总结本节课的收获 2、完成达标题。 挑战无处不在--相信你是最棒的！ 分析” （1）在根的结构中，能不断分裂产生新细胞的部分是（ ） （3 分 A 根冠 B 伸长区 C 分生区 D 成熟区 钟）→ （2）在根的结构中，生长最快的部分是（ ） 小展示 A 根冠 B 伸长区 C 分生区 D 成熟区 (2 分1（3）在探究“根的什么部位生长最快”的活 动中，几位同学测得的 数据不同，为得到较真实的结 论，应对数据怎样处理？（ ） A 取各位同学所测数据的最大值作为实验结果 B 取各位同学所测数据的中间值作为实验结 果 C 取各位同学所测数据的最小值作为实验结果 D 取各位同学所测数据的最平均值作为实验 结果 （4）下列关于植株的生长的叙述，正确的是（） A 植株生长就是指细胞数量的增 多 B 植株所的芽将来都发育成枝条 C 只要肥水充足，植物体就能够旺盛生长 D 芽和根尖都具有分生组织，能不断生长。 （5） 。植物体内需要量最大的无机盐是 A.氮、磷、铁 B.氮、磷、钾 C.氮、硼、钾 D.硼、磷、铁 （6） 、把两株同 一品种同样 大小的健壮幼苗分别培养在甲（内装土壤浸出液） 、乙（内装与甲瓶等 量的蒸馏水）两个瓶内。过些日子，看到甲瓶内的幼苗长得__________，颜色__________，乙瓶 里的幼苗变得__________，颜色__________，这个实验表明植物生活需要________________。它 们是由根从__________里吸收来的。 五、拓展延伸、走进生活 1.（2009 德城）某生物小组的同 学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如 下结论， 你认为不正确的是 （ ）钟)→ 点评A.根尖吸水的主要部位是成熟区 B.根、茎、叶的导管是连通的 C. 导管中水和无机盐的运输方向是 “根→茎→叶 D.筛管是运输水和无机盐的附属结构 2.（2009 丰南区）在植物根尖的结构中，终生保持分裂能力的是 A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区 （ D.根尖 （ D.成熟区 ） ） （ ）3. （2009 福州） 植物吸收水分的主要部位在 Ａ。叶片 B.树皮 C.花瓣4.（2009 泉州）蚕豆幼苗的根尖吸收水分和无机盐的主要部位是 A.根冠 B.分生区 C.伸长区5、.（2008 临沂）在蚕豆根尖上画上等距离的细线，培养一段时间就会发现细线之间距离最大 的是 A.根冠 师生反思： （ ） B.分生区 C.伸长区 D.成熟区 领导签 批;2