润物细无声的教育(1)
润物细无声的教育
读《孩子们，你们好！》感悟
“孩子们需要分数吗”这个问题在我的头脑中有了更深的认识，阿老师的做法不就是对孩子最好的评价吗？阿莫的每一项活动不都是对学生最好的评价吗？我们的新课程理念不是与其有异曲同之妙吗？我想，我们要对学生的一生负责，要让学生有可持续发展的能力。教师的责任不只是教书，教师的责任更应该是育人。教师教学生就像父母养孩子一样，容不得有一点闪失，东西坏了能补，庄稼歉收了，明年再种。可是如果人受到伤害了，有可能影响一辈子！
新的教育理念要我们面向全体学生，以培养人为主旨。 教育究竟应该培养些什么样的人呢？我们知道，人既具有自然属性，又具有社会属性。教育是一种社会性的活动，是一种社会现象。作为教育的对象和产品的人应该是社会的人，因此，教育应该努力培养适应社会需要的人。每一位教育者都应以学生发展为本，努力促进学生全面发展。 所谓“全面”是指德、智、体、美等方面没有偏废；所谓“发展”是有明显的的提高和长进,使人随着时间推进而发生积极的变化。
人的天性爱听好话、表扬——就像植物需要阳光一样。
对学生应该以鼓励为主，哪怕只是取得了小小的进步，也要及时给予充分的肯定，以便激发学生的积极性，调动其内因，让学生自己不断地去努力、去进步。
新的教育理念要我们关注每一位学生的全面发展，关注每一位学生的可持续发展。 作为新理念贯彻者的教师，就要研究每一个学生，
了解每一个学生背后都是一个宏大的世界，每一个学生的身上都蕴藏着一个巨大的宝藏。我们都知道：“思想决定行为，行为决定命运”，“什么样的心态造就什么样的人生”的道理。只有让学生知道为什么学，学习的兴趣才能持久；只有内在动力起来了，才能越学越好，否则，家长、老师天天看着，累死，孩子学习照样不好。只有激发学生内在的学习的动力，才能大面积提高成绩。才能在学习中获取人生最大的快乐.