浅析部队在围绕中心任务抓党建上存在的问题及对策

浅析部队在绕中心围务　任 党抓建上存在的问及题对　策刘

鹏　

（ 南京 政学 院 治海上分 院中国上 海２ ０ ） ３ ４０ 　

军３ 党的建 队必 设围须绕有 效 行新履 世 　展 的学 习教 观育 手，入不断 在强 化各级围　 建 能的 水力平。当 前 在围 绕中 心党 抓建　上

纪

阶新 段军我 历史使 命来 展 开，贴紧 心中　绕 中心 抓 党建 的自意觉识上下 功夫 。要　

一发展 ，观分充 清认服务和 保 中障心 工作　是党 工建作 出的 发和点 脚落点， 只 围绕有中 　 心

抓 建党， 能才体现 出各级党 组 的核织 　

心之所以存 在这样 那样 的问题，是 各级与　党

任

务 来 进行，这 军 是委胡 主 席次多强 调 　的 定 基 点准。是 要就通过深 入学 习践 实科学　 组领 织导 心工作 的能 力水 平中够不 没有　

，一

个

重要 问题 但。 当从前部 队的现状看 ， 　些 单位在 绕围 中心抓党 上，建度 不 同程 　

很好地 发

挥 部在 队设 中的建 核心领导作 　

用分 不的。 开此 ，对必须 充分把 发 好各挥 级　党组 织的核 领 导作心用，不 断 增强围绕 中

一

　 存在着 认 地不 识、清结合不 紧能 、力 偏　

弱等

问。题 如，有的对 新 形势 下强 加建 党工　领 导 作用 体 ， 出现建党 工 的作要重意 和义　心抓 建党 的能力水平作 为一 个突 出问题 来　 作 的 目的意义认 识 清，不是 不以推 和 促　动 的所在 ，目 而使从各级 在增 强党建 作工使 　 。抓 一不要 断强化 各级委党 支部、成 的　

员

　 进 中 心作 工作为党 建作根工本 所 在， 是而 　命意 的同时 识，自觉 把 党建工作 的 着力点 　 力能质素 。充 要发挥分各 级组党 的核 ，

搞 织 自我“ 服务” 就 党， 抓 建党建 导， 致了 ・放在 服务 保 中心障工作 上，放在 解决 中　 心领导作 用首， 必先须 应适 势形和任务 需　的　

党建

工 “作空 对空 ，”乏针对性和 引力 吸， 缺　

作工遇 到的困难上 ，放 在推 动 和促 进部队 　要 不， 断高 提各级 党、支 委部成员的 能 力

　难

以 中心工作为 供提 有强力的组 织领导和 建　设上。 耍 二确标明准。就 要 是把推动和　 素质 。认真 好 这 做方面 的工作 从，当 前来 　务服保 障：有 的 对中 工作心实 施 核领心 　 导促 进 中心工作 落实的 实际 成 和部 效队战的 看　，既要 注重 结工合 实作 践好抓 党的 新最　 意识不强的、 能力足不， 在抓建党工作 时， 　 不 于把善中 心作 工入纳 身 建自设的 范畴 ， 结　合 不 紧， 透渗不够 ，在 抓 中心工 作时 　 又 　， 斗 力水 平 ， 为检作验部 队党

的建设 硬尺　 的论成果理的 学习教 育， 坚持 以老带要新 、　度 、 硬杆杠 考。评核估 领导 班 子 ，重点 要　 级 上带下 级、机关带 基层 ，切实搞好 帮传 看围绕 中抓心党建 的意 识强 强不 ，领导 部 　 带，时 ，还同要 重注 结 合本职业 务和分 管

　不 重 注 摸规律 索把，特握点 对 出，现 新　的 各队 工项作 能 的力高不 ，高特 是别 完成 重　 工作，因 时制宜地 好搞各 培类 训。尤 要其　 实解切好 “决拐 情 况、新 　题问，无 所 从 适难， 应对 以既， 大　 任和务 键关 时刻过 不硬过； 衡量 检验基　 注重加强 综合力的培训 能，

削弱 了 党组织在 各项工 作中的核心领 导 地　位 ，又 响 影 了心中作工落 实 质的 量； 还　 有党 层支部建设 重 ，点要看 带领 官 兵完成中　 心 工作的作 用 发得 挥不 好 好党 ， 的先员　

腿 锋现”象，做 到 事军干部懂 治 、政治政 　干

部 会抓 军事，这 样使 即 有 位” ，“其他 　缺

不 能 的觉自行 党执委统 一 集的领体 下 的导 　

范模 作和用 支部 党的战堡垒斗 用强作强不。 人员也 能顶 上、抓 得 得，从而实 确 保党　组 　

长首分工负责 ， 分制工抓 落时实有 “ 存在跑 　是三 要 入融实 践就是。 要把党 建 工 作入融　 织的核 领导作 用得心以充分 挥 。 发二切　 单帮 ”要、“ 单 干 的”现象 使， 中心工作 　 部 到 建队设的 项各 工作之中 ， 在展开 科技　搞

实增 强组织统揽 中心工党作合力的党委。 、 　

离游 组织之 ，外组 党织集 体智的慧得 不 　 练兵到 、执 勤处 和突成 各完项重 大 临时任 务 支　部 的 核心领导作 ，最 用根 的就是本 体　要充分有

效发的等等。挥真认决这解 问些题， 需　要在 深 入剖 析 因 原的基础 上， 实采切　取 有效用管 对策措的施。　

一

中，

改 进党组 的活动 内容织、领 导式和方 　 在现 部 队对项各 工 作统 的协筹 调和 织组指　工作作

风 培， 育 员干党 部的战 斗精 、神顽 　挥 上， 体在抓好现中心工 的作具 体实落。 　上强 风作和科 素技质 ， 高提组 党织的 力 能水　 平发， 党 挥织组 广和大党 员的作 。 如用： 抓党 　理 委学论习 ，要 军把 事练训、执勤 处　 对 ，此在严 格要落 实民集主 中和 制党委集 　 体领导下 首的长 工分负 责 制基 的础 上，进

　一

要 坚持是从 好抓党 创的新 论理 的学

习教　 育入手， 不断强 围化绕中心 抓 党 建 　

步的建立和 全健抓好工作落实的 责机任制 ， 　

自觉意 识

。前当 一 些，党 织 组所 以对之党 突　 和现 代科技高 识知 为重要 作

内容 抓 ；　党 每 一项对重大 工作，都 做 到要谁 抓 、主谁 分　工到 ，人 任到责。同人 ，时 　建 作工认 识不 、清位 摆不正 ，使 党建致工 　员 育教 ， 把充要 分调 动广 党大员 完 中心　成 责、负谁把 ，

关作 与中心工 结合作不紧 ，存 在 “两张 ” 　皮

工

作积极性的作主要 目为的； 抓部干养培 　

，要重 注“统 的艺”术，强 化 “个 合力，”三 　

的现

象，一 个重 原 要 ，因就是对 学科发 展 要把　提 完成高 中工 心 作的力能 作为第 任一　 即 军：政 合、上下力合 和力 部合门力 ， 　 观 确的学习 还 不够深 入、领 悟 不够还 彻 ，透 因　 而不搞清 新 形 势下好 党抓 工作 的建目 　 的 意和 方义途 法 ，常径常 出偏 现中 心离抓　党务 等 等，从 真而正 党使 的建 设与部 建设队 　保 从 一线“指部”到 挥“一线 斗战堡 ”垒， 实　有机结合现和度高一统。 　 下贯通 ， 上调一步致， 成党委形统一 导领 　，

是二要坚 持以加 各强级党组 织 核 的心 　关机 门部司其各职 齐、抓共的管好良面局。 　

（ 转 下 页３） ３ 　

建 现 象的对 此 ，必 。坚 须从持抓 好 科学　 发 领作导用 为根本 不， 增强 围绕断 中抓 党　

心【

作 简 介者 】 刘鹏 ，男， 汉 族（，９ ，９系解放 南 军政京 学 治院 海分上 政 院工系研 究 生主，要 研 方向 为究军 队 才人学 。１７ 一） 　

家论百坛

　势在必 行。

　

防 教 》等 育不过超 十类 的报 刊杂志 ， 于由　很 多学 报 杂 、志 等不接受国 防教育类 论　的

文使 得从 事， 国防教育 相的 人 员应在 表发　 论文 时选择的余 地很 小 ，很多 育教 力量 　 得不不评 其他学 科的职称 。 校高 些 国一 教　防

一

支 。防国 员演动练是 国 教防 育最有效 的 　 方

和法检 验手 。段有 质 的量 防动国 员还能

　

三提 高、国防教质量育对的策　 １、善 完防教国配育套法规。 国 动 防员　 的

对和 内容象 是 常非 丰富的，涉 的及面 　也

有

提升效对抗传统非全安威胁 的力。能 　 ４、效有挥好高校 发设在当驻军地、 　

政是非 常 广泛。成 立相应 的防教 国育的专 门 　机

构， 国对 防 动涉 及员 的不同 领域 结合，

　 府关机、企事业 位 单和研科 构 的各机类 实　

育

者 表，鉴示 职 于评 称定等， 只能 军将 　 践 、实事习基地和 爱 主国义 育 教地 、精基神

　

该领域 的 特 点，以提高国 民对国 防的总体　 论 理教 学课当作 “ 副业”。大 分部 地方 　国文 明 育教基 的地 育人 用作将。学 校 课堂　 。的　 认 识 国 防意识和 培养为

目标， 针 性对 设的 置 　教 内育 容完，善教 育制度 ，从 而整体 提　

高 国防 力能。提 高相关 法 的规惩 力奖度， 　使 得国防教 育的配 套 法规更 效 益性有 各　 。套 的配法规 度制 该应 对防民织组 机构 、培 防　教育部 门 与其他行政 部 合并 ，门使 国得　防教育 处者于半学 教半、政 行的尴尬 境地， 　

讲授

校与的实践活动外密结紧合 ，将原 有的 　

军 事技 能军和 事理 论授 讲展 拓引导 教育为

　些这 严都 影重 了响国防教育工 者 的作工 作　 生 ，学从政治、经、军济、事技科 能源、 　

积、 性。极 ３ 　、 富丰国教防 的学方方式。 国防教　 法文化和 网络 多方 面等、多 视地 角察观和 　 思考我 国 国的 家安全 形势，以 及 维护国 利　家

训 装备、 和费用作 明出确 规定完。 备的法 　

育不

仅能仅停 留在 单简的 列队训 练， 基本　 对益大学 国防生识意 育培 提出具的 要体 求 ：　将

学 所生 专学 的业学 习 与国安家 的全维护　相 结 ，合 使生学带科学着 国的家全安观和强

　令 即

国防动 是 员 ， 的动要作规范 也， 是 国必 　军 事 理论 的简 单说教。可 将传统教 育 和 爱

　意家识 对 国动 员防的 视具重 体表 现。国 防　 动员最 有 效的国 家 瑞士有 相当 完的 备防　国 主 义教育 结合国 在 一 搞好起 防 国教学。爱　

国主

义传 ，爱 国宣教 育是 我长期 坚国 持的　 教传育 统， 国 中现近代史 国是爱 国民 主 　

义

烈的 国爱识 、责意 意任 识学 去 习自的己专 　知业 识， 促学生 的专使技能和业 防意识在国　

法规 与瑞， 士国防相关 的法律有 ４ ０余部 ，　

　 而且 每

部法律 都十 分 注 其 重可操作性 。例 　教 育 的生动 课 本，合结 国爱 主义教 进 行　 相育互进中促得到最限大地度升。提 如 对，民 防设 的施使 用方和式使 用用费的 国　教育是加 防国强 民国防识意 有效的途 径。　

保障

以及， 国 民加参国 防训 练 劳 费用务的　 军 事 技培 养能 也是国防教 育 的要重内 容 。　

保障，业 主失 损赔 偿 ，的交保 通障以 餐　 及 士 国瑞民 年都 每进要行 射训 练击和 考 ， 核　 的补 用费 士法瑞 律 都 做出了非常 明确 规　的 核不 通考 的要过自费购置 子 弹续继 训练 ，　 定 具 ，有很强操的性作。　

２、完善 防国教育的相 关学 科 容 ，切　内 保实证国 教育 防的效 。果虽 然我 的国 国　 防育教课 已经开设 程近 ２ Ｏ了年 ，但国 防育教 还　不是 一 独立 学科门。 前 国目教防育 成果 　直到考 核 合格 ，一 个 具有良 好军 事质素 　的 参文

考献 ：　

【 １白华 ， 张】骞 文基 素 质 于教育 的 国 防

Ｊ．　 社　 民武 族起 装来就是 可 怕的国 防量 力。在民　 教模 式育［ 】 长 安大 学 报 （学 科会学版 ），

国 期 时，桂系 军阀 白 崇禧 求要广西 全 民习 　 ２０ ６ ：４— ５　０ ７（） ５ ６ ，武尽 当时管 身 近击 搏不是 主要 作 的形　战

　［宋 效峰． ２ 】 和谐 世 观 与新界安 观全 内 的

　『２０ ，２： 式 但 是 ，尚 之风武的 养在培后来 的 军 阀战　 在 联 【］系 中 共 宁市委南党校 学 报 ，０６（ ）

７９ ２ ．■　　

宣传的和推 广 平 台 有只《 国 防 报、 《 国　》 争中 使， 桂得系军 阀 成 为较比有战 斗力 的

　（ 上

２接８页 ）　

配合 相互 、促 进的 工作方 法 工作、载 体和

　

作 。但 总用的来 说 ， 这面方的工作 有 待还 　 进一步加 强 必， 根据须新 形势的 结合 、　新的 实践， 断不 索探 新创。三要切 抓实 好　 度 制创 新。 现 的有 党 建作工 制 ，虽度然 在　 总体 上 合是理 的但。随着 形 势的 展 发一， 方　 面，一 些领域迫 切 需 要有 新度制 来保 工　

证三要 注重改 抓进好 工作落 的作 风实。 务 实。 工作度制。一要 探结合渗索透的有效 法。 　方 　效高的 工 作 作是风各级 组 织强 化核党心领　 方 法活 才， 效能 果。显 切要 实 党建 使作　工 与队中心紧密结部合 相、益彰得、 取得成效 ， 　 就须必 断不 创和 新搞 活建党 作工的 方法只 　 这有 样才能真， 把 正 建工党作与部 队中心 　

导作

用的根 本 证 保各。级党 织组必 须下　 扑子身 ，抓实 干，真 始终 着眼 抓 工、分 标抓 、 准　抓重 点

抓、环节 抓 、题、 问过抓程 ，深 入

　

基层 调查，研 究 广 ， 泛取听 众群的意 和见　

工作

在捆起一， 达 到 既加强的党 身建自设， 　

作

的 落。 如：实怎样规党委 、 支范部抓中、心　

建议

，掌 好握 第一手 资料 ， 中从 析分 究　研

找 和出带 普 遍指有导意 义 的方 ，法增 强以　抓 好作落工实 针的对性 实效性 和 。　三 要是持坚 以近 贴实 际开创 拓新为重　 点不断提高，绕 中围心抓 党的实际建效。 果　剖 析 前党当 建 作工 中心工与 作 结合 不紧 　

、又

促进部 队 心工中作 之 目的。二 创要 新　结 议中 心的程 序 做和 法 怎样 ，好地更 挥发 　 　全 渗 透 的工合 作体 载。有效 的 体是 载确保 党　 委 会 作 用的怎样 扩 大党 内，主民等 方面

，建作工 部与 队中心工作 紧密 合 的结 重要　 证 。这保 些 年，部 各队 级在 党抓建 工 中作 　 已经创 造 了，

一些行有效之的工作 载体。 如 ：　 以 展 “开互 ”、“ 一 四”为 载体， 深 　 双 三 需要都 根 据 实 践创 新， 制 度另；一 方面 ， 　现 有 的个别 制度 ，已 不经再适 合新 形和　势新任务 的 要，迫切需要需一步改进完进。善　 如怎：样 根据新 形势 、新任 务的需 ，要　改

渗透 够不， 至于以工作 成 难效以 体现 的主 　化 党员 育教的效；果上 以 “党课”大 “ 、过大　 进 完和 善员党发 展、 课党 教育、机 党关 　支要原

因 ，就在于各 党组级缺织乏创 新 意识 　、工 作 思 路不活 、工作 方 法简 单认 。解 决真

　党

日 为”体载 ，富党 日活动丰的式形和 内容； 　

部

设 、建 日活党 的 动度等制。只 有把 些这

　坚以 持“个 遍 一为” 体 载加， 强基层党　 作都工 好做了 才 能确保， 建党 作 工正真 　 三与支 部 建 设 等等 。所有这 些， 于对增强党 建 　俱进时， 服 务中心促进、中 。一心　

工 作 的针 对性 、实效性 ，都 起 到 了很好的 　

些这题问，就， 须 紧密结合本单 位的实 ，际必 　

不断 创使 党建 新作 工与部 队中 工心 作 密紧