风中的菊花
风中的菊花
一、启发谈话,导入课题:
1、师:有一个人一生一世值得你去爱那就是母亲,有一种爱一生一世不用回报那就是母爱。我们也学过一些和母爱有关的古诗和名言,你还记得吗?(学生交流)是的,每个母亲都爱自己的孩子,其实孩子对母亲也充满着热爱,今天我们学习的这篇课文就是讲了这么一个感人的故事。
2、出示课题,齐读
二、初读课文,整体感知:
1、师:课文很感人,请同学们自由轻声读课文,完成填空。
媒体出示
多尔先生在_________看到_______________________,他______________。 (地点)(谁)(干什么)(心情)
2、交流、板书:(乞讨买花献花)
三、抓住重点,以读悟情:
过渡:啊!原来小乞丐用讨来的钱买花送给他已经死去的妈妈。这是一个多么感人至深的故事啊!让我们静下心来,再认真读读这三个感人的场景,说说你觉得那个场景最能体现小男孩对妈妈的爱?并用直线划出描写小男孩的句子,圈划最能体现小男孩对妈妈的爱的词语,并说说你的感受。
要求:回答时先读一读句子,再从具体的词语入手谈谈自己的感受
(一)、学习“乞讨”片断:(出示1~4节)
交流描写小男孩的句子:
媒体出示
多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:“先生,可怜可怜我吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”
说明:小乞丐为了讨钱买花,顾不上洗脸洗手,也舍不得花钱为自己买点吃的,宁可自己挨饿也要凑足钱给妈妈买花。
师:小乞丐他真的没有钱买吃的吗?——(生)多么感人的母子深情啊!听了你的朗读,老师仿佛看到了小乞丐苦苦哀求别人的样子,谁愿意再来试试。 指名读老师引读
师:为了讨钱给妈妈买花,小乞丐真是历尽千辛万苦,还有那句也写出了他为买花乞讨得十分辛苦呢?
媒体出示
“谢谢您,祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
指导朗读:指名读小组读
师:是啊,小男孩已经很长很长时间没有洗澡了,他就是为了能早点凑齐给妈妈买花的钱呀!
看看这两句是对小乞丐的什么描写?为什么要强调他的脏?
小乞丐给人的感觉是生活艰难,“我三天没有吃东西了。给一美元也行。”可见他的饥肠辘辘。而更多的是写到了他的脏,从“他摊着的小脏手”, “他金黄的头发连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。”如果说饥肠辘辘是必须乞讨来解决的,那么脏对于一个乞丐来说是能够想办法解决的,哪怕是洗洗脸,可是这个小乞丐却必须在这么一个闷热的午后抓住每分每秒来乞讨,为了凑够为母亲买花的钱。另外也说明,在那肮脏的外表下,小乞丐却有这一颗思念母亲纯净的心。
因为在小男孩乞讨的日子里,并不是每次都能遇到像多尔先生那样善良的人,为了这些钱,他尝尽了人间的冷暖。老师在网上找到了这篇课文的原文 媒体出示
一个衣衫褴楼的男孩伸出鹰爪般的小黑手:“可怜可怜吧,我三天没吃东西了。给一美元也行。”妇女怒喝一声:“滚!这么点小孩就会做生意!”
师:你们看,小男孩在乞讨的过程中不知道受到过多少冷眼、怒喝,但是他只要一想到能够为妈妈的生日买一束漂亮的鲜花,就什么也不在乎了。
让我们体会着小男孩乞讨的艰辛,一起再把这两个句子念一念。
(二)、学习“买花”片断:(出示5~13节)
大家想一想小男孩要到了钱会去干什么呢?我们继续学习下面的内容,阅读5--13自然段。
媒体出示
小乞丐很认真地逐个端详柜台里的鲜花。
媒体出示
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“不用,你可以写上‘献给我最爱的人’,下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’” 师:不用,不用什么?——(生)小男孩为什么不用花店里的人送呢?——(生)
寓有吉祥如意的万寿菊花色鲜艳,有金黄、橘黄、大红等,开花繁多,被人们视为“敬老之花”,逢年过节,特别是长辈过生日时,人们常常都已万寿菊作为馈赠,表示健康长寿。)小男孩多么希望自己的妈妈健康长寿呀!他希望妈妈能在另一个世界也能活得快乐。
媒体出示
小乞丐从破口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。
说明:小男孩为了给他妈妈买一束漂亮的菊花,讨了许多钱,十分辛苦。 小男孩对这些钱十分珍视,他数了一遍又一遍,每一枚硬币都被他摸得亮晶晶的,因为这每一枚硬币都是小乞丐千辛万苦讨来的。
过渡:小男孩乞讨得那么辛苦,他也想为自己买点吃的填填肚子,也想为自己理发洗澡,可是,为了妈妈的生日他就是舍不得花一美分。这一枚枚硬币他数了一遍又一遍,硬币都——(亮晶晶的),每一枚硬币都被小男孩摸得——(亮晶晶的)。是呀!这亮晶晶的硬币就是小男孩亮晶晶的心啊!当他终于千辛万苦凑足了钱,从卖花小姐手中接过有纸牌的花时,他会想些什么呢?
媒体出示想象说话练习
小男孩数出二十美元,然后虔诚地接过下面有纸牌的花,心想___ 。
(三)、学习“献花”的片断:(出示14~15节)
师:那么小男孩拿着花去了哪里呢?
媒体出示体会小男孩思念母亲的心情并想象说话
只见他双手捧着鲜花,在风雨中一步一步地缓缓前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。
师:小男孩双手捧着鲜花,在风雨中一步一步缓缓前行,他忘记了身外的一切,他可能忘记了什么呢?
只见他双手捧着鲜花,在风雨中一步一步地缓缓前行,他忘记了____ , 忘记了______,忘记了_______。
师:是呀,这个小男孩的心中只有他的母亲,他忘记了所有的一切,我们仿佛看到瑟瑟的秋风刮着一个瘦弱的小乞丐,滴滴秋雨打在他单薄的身上,可是他却依然一步一步缓缓前行,手捧鲜花走向墓地。自从妈妈离开他以后,他经历了许许多多的甜酸苦辣,今天是妈妈的生日,他除了要祝妈妈生日快乐之外,他还有许多话儿要向他最亲爱的妈妈倾诉。
小小组讨论学习,完成下面练习,可以结合课文的内容说一说。 媒体出示想象说话练习:
小男孩来到妈妈的墓地前,深情地说:
“________________________________。”
(怎么说)
四、理解难点,升华感情:
1、师:多尔先生的眼前又浮现出与小男孩见面的一幕幕情景,内心受到了一次又一次强烈的撞击,他真是思绪万千呀!他会想些什么呢?
媒体出示
看到小乞丐艰难地讨钱买花献给他已死去的妈妈,多尔先生思绪万千。想到这些,他的眼睛模糊了。他情不自禁地说道:“_____________。”
3、师:小男孩和妈妈虽然阴阳相隔,但是爱把他们紧紧地连在一起,一束风雨中的万寿菊寄托了小男孩对妈妈深深的思念。老师被这篇课文深深地打动了,相信同学们也一样,希望同学们珍惜现在的幸福生活,学会感恩父母,体谅父母,孝顺父母。 让我们一起在优美的音乐中再去感受一次这风中的菊花吧!
4、师生配合朗读。
附板书: 21 风中的菊花
乞讨 难过
买花 爱 诧异
献花 震撼