大学生人际关系的现状及评价

　　一、 社会形势 　　搞好人际关系不仅是自我生存发展的需要，也是集体和社会发展的需要。一个和谐有凝聚力的群体，离不开大家和睦相处的人际关系。良好的人际关系，是形成集体合力的纽带，大学生群体优良品质的培养和形成，必须要有一个良好的集体，大家在民主、平等、和睦和友爱的人际关系中逐渐增进集体的凝聚力和战斗力，从而促进整个社会的发展。当前，构建和谐社会已成为时代的主旋律。党中央明确提出“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，良好道德风尚、和谐人际关系进一步形成”，这是中共十六届六中全会提出的到2020年构建社会主义和谐社会的九大目标之一。我国正朝着全面构建“和谐社会”的目标迈进。当代大学生作为时代的骄子，是民族的希望、祖国的未来，他们的人际关系是社会人际关系的一个重要组成部分，他们的人际关系和谐与否关系到和谐社会能否顺利实现。而追求和谐是因为存在着一定程度的不和谐，为了实现和谐就要重视调适及消除不和谐，针对当代大学生人际关系不和谐的现状，如何构建起良好的人际关系，实现大学生人际关系的和谐就成为一个重要而又现实的问题。基于这样的考虑，我选择了“建立当代大学生和谐人际关系的研究”这一论题作为我的论文题目和研究方向。 　　二、国家政策 　　比起中学生，大学生的人际交往更为复杂、更为广泛，同学之间、师生之间、老乡之间、室友之间、网友之间、个人与班级以及和学校之间错综复杂的社会交往，构成了大学生立体式的人际交往网络系统。在大学校园里建立良好的人际关系，形成一种团结友爱、朝气蓬勃的环境，将有利于大学生形成和发展健康的个性品质。大学时期的人际关系独立性更强，更具社会性，多样性和群体互动性也成为这个时期人际关系的主要特点。个体开始独立步入了准社会群体的交际圈，大学生开始尝试独立的人际交往，并试图发展这方面的能力。而且，交往能力越来越成为影响大学生心理健康发展的重要因素之一。然而，并不是每个大学生都能处理好人际关系。在这一过程中，有相当数量的人会产生各种问题。认知、情绪及人格因素，都影响着人际关系的建立。一旦在这一过程中受挫，就可能表现为自我否定而陷入苦闷与焦虑之中，或因企图对抗而陷入困境，并由此产生心理问题。 　　三、研究现状 　　（一）国内研究现状 　　很多国内的专家、学者研究大学生的人际关系主要是从大学生的人际关系特点入手，进行概括性的研究，分析其存在的问题并找出其原因，并结合现实提出对其加以改善的方法、对策。大致可以分为以下几个方面： 　　第一，在大学生人际关系方面存在的问题。从总体上说，大学生具有比较广泛的人际交往，但他们对其自身人际交往的满意度，很多同学在人际交往时表现的都比较正常，但少量学生由于社交恐惧心理的存在导致交往容易受挫。很多人都觉得自己没有知心朋友，甚至有一些人在交往态度上存在功利主义。当然也有一些人在人际交往时持躲避态度，个别人甚至存在人际冲突方面的问题。 　　第二，在大学生人际关系不和谐方面存在的原因。很多研究者对大学生和谐人际关系的客观环境因素与大学生自身因素进行了全面的分析。认为，客观环境因素是由家庭、学校、网络、社会四个方面的因素组成的;大学生自身因素主要是由人格、自我认知、情绪及社会交往能力四个方面组成。乐国安教授从人性、文化等方面来分析人际关系、从市场经济条件的影响下来分析人际关系的变化、从网络这一时代背景来分析人际交往的关系，从而对大学生人际关系困扰的原因进行了深入探讨和分析。 　　第三，在大学生人际关系对策方面的改善。关于对大学生人际关系的改善，各个领域都有不同对策的提出。一些研究者从不同的方面对有关大学生的人际吸引、印象的形成，人际互动影响，对人际进行沟通的原理和技巧、人际交往心理的形成与完善等方面提出了建立大学生和谐人际关系的相关对策。一些学者就认为在和谐校园构建中，和谐的师生关系、同学关系以及学生与干部之间的关系等人际关系的构建显得尤为重要。 　　（二）国外研究现状 　　目前国外有关人际关系研究的代表理论和著作有许多。其中具有代表性的理论主要有： 　　第一，人际关系的“交往行为”理论。其代表人物是哈贝马斯。他认为“人们在交往过程中最终建立起来的核心内容是人际关系。”他认为在交往社会里，首先要建立起一套明确的共同规范标准，其次双方要以相互理解的态度来展开对话活动，对话的双方必须选择一种能够让对方了解自己的正确方式来表达自己思想。同时认为，人际交往就其本质而言是一种理性的标志，即通过沟通、交往建立起的相互理解、相互尊重的人际关系。如个人与群体和睦相处，个体之间情感的表达和沟通等等，无处不体现出蕴藏于社会生活实践中人际交往的理性潜能的重要性。 　　第二，人际关系的“交换”理论。该理论的代表人物是霍曼斯和布劳，该理论主要用于解释人际交往和人际关系。“交换”理论是从功利主义的角度出发，认为人际关系就是一种物质与非物质的“商品”交换关系。该理论认为人类的人际交往即是一种相互交换的过程，认为交往过程中存在着一种“分配公平”的原则，即得到的利益与付出的代价成相应的比例关系。 　　第三，人际交往的“需要、动机”理论。该理论的代表人物是美国人本主义心理学家马斯洛，他认为，人成长发展的内在力量是动机，而动机是由多种不同的需要所组成的，也就是说，人们的某种行为都是先基于一定的需要，并在此基础上有行为动机，而各种需要往往会有先后顺序或者高低层次之分，这就需要人们根据每一层次的需要与满足来选择动机的先后顺序。人们在人际交往过程中形成的人际关系也是与人的需要和动机分不开的。也就是说人们在进行人际交往的需要和动机就是要建立起与之相配套的人际关系，而建立什么样的人际关系，诸如和谐的人际关系，要取决于人们内心需求与动机的强烈与否。 　　四、 改善大学生人际关系的重要性 　　构建大学生和谐人际关系是对大学生进行教育的一个有效措施。真正的做到了从大学生角度出发，以人为本，结合实际，培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和科学的思维方式。良好的人际关系是人身心健康的需要。我国著名的医学、心理学家丁攒教授曾指出，人类的心理适应，最主要的就是对人际关系的适应。现代研究表明，人类的心理病态大多是由于人际关系失调所致。心理健康水平越高，与别人交往越积极，越符合社会的期望，与别人的关系也越融洽。 　　良好的人际关系是社会正常运转的润滑剂，和谐、友好、积极、亲密的人际关系是社会生活中人与人之间进行交往的基础。它对人们的日常生活及各种社会活动都是必不可少的。营建良好的人际关系氛围具有十分重要的意义。人际交往是个人社会化的起点和必经之路。社会化即个人学习社会经验、生存技能和文化知识，开始发展自己的过程，如果没有与他人的合作，个人是无法完成这个过程的。随着现代科学技术的发展人们更是越来越依靠群体的力量，人与人之间的情感沟通和智力交往使某些工作出现质的飞跃，这种“群体效应”已越来越成为各项工作的推动力。因此，保持良好的人际关系，赢得好人缘是当今经济社会生活中生存乃至成功的关键。（作者单位：内蒙古科技大学） 　　参考文献： 　　[1] 马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集[M].北京：人民出版社，1974. 　　[2] 毛泽东.毛泽东选集[M].北京：人民出版社，1991. 　　[3] 董耀会，俞健红.卡耐基成功处事艺术[M].北京：中国经济出版社，2004. 　　[4] 王雷等，人际关系学基础[M].辽宁：辽宁大学出版社，1987. 　　[5] 黄陈碧，交往技巧的运用与分析[M].北京：清华大学出版，2005. 　　[6] 陈万柏，张耀灿.思想政治教育教育学原理（第二版）[M].北京：高等教育出版社，1999. 　　[7] 郑功成.构建和谐社会[M].北京：人民教育处出版社，2005.