浅谈如何做好学校消防安全工作

　　摘 要：近年来，世界各国包括我国在内的学校群死群伤火灾事故时有发生。学校及其周边的消防安全成了当前消防工作首要解决的问题，本文从学校发生火灾的特点出发，提出了如何做好防范措施和方法，以及如何通过消防安全学习遏制和杜绝学校火灾的发生。 　　关键词：学校 火灾特点 防火安全 　　中图分类号：X932 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）03（b）-0234-01 　　2001年5月16日广州市的一所寄宿学校发生火灾，造成8名学习伤亡。2004年7月16日，印度南部泰米尔纳德邦贡伯戈讷姆市一所私立学校发生火灾，75名学生被一场突如其来的大火烧死，另有100人被烧伤。2008年2月27日深圳当代艺术创作库发生特大火灾死28人，伤12人。 　　学校作为承载教育事业的主要窗口和受理单元，目前为止仍多以人口密集场所的形式出现，学校的健康发展和稳定对经济社会稳定和发展有着重要影响。如何在学校中克服和纠正当前存在的问题和可能出现的不定因素，创造良好的消防安全环境，应做分析好学校火灾特点并做好应对措施。 　　1 学校火灾的特点 　　学校人员多，易造成重大伤亡。随着社会发展，各大院校扩大招生，大多数学校在校人数均千人以上，并且学生的增长速度远大于学校扩大规模的速度，因此，许多学校的教室、宿舍人员的容量严重超标，一旦发生火灾，极易造成群死群伤的严重后果。 　　教学楼火灾隐患多，难以控制。院校图书馆、档案室、实验室等重要的防火部位，往往都是一些建校初期建成的老式建筑。这些建筑大都耐火等级低、电线老化严重，部分实验室存放易燃易爆化学物品，火灾隐患较多。一旦发生火灾，补救难度比较大，极易造成重大火灾损失。如2002年6月9日23时30份，云南省寻甸县羊街镇三元庄小学发生大火，由于起火房屋为土木结构，燃速较快，扑救工作难度大，至次日凌晨2时30份才将大火扑灭。大火将住宿在该校同一宿舍内的8名男学生烧死，烧毁面积约330平方米的教室4间、学生宿舍7间。 　　擅自改变建筑结构，造成严重后果。由于学校用房短缺，为了方便日常的使用和管理，一些学校将教室楼和宿舍楼内原有的疏散通道占用隔成房间，有的为了方便管理，在学生宿舍窗户和安全出口上安装铁栅栏，特别是夜间，有的寄宿制中小学采取封闭式管理，禁止学生随意外出，学生管理者为图省事，在学生就寝后将宿舍楼出口上锁。凡此种种，一旦深夜发生火灾，人员疏散混乱，极易造成找不到逃生出口而酿成无法挽回的后果。 　　诱发火灾因素多，超负荷现象严重。由于这些建筑内一般可燃物多，火灾荷载大，实验室还使用大量易燃易爆的化学危险物品，一旦发生火灾，蔓延迅速，难以控制。经济快速发展的今天，许多学生配备了电脑、电视机、电风扇等电器设备，而一些老的学生宿舍楼配电设计远远不能满足现在的使用情况，学生们随意按接插座，拖拉电线，增加用电设备，超负荷用电现象严重。有的还在宿舍使用“热得快”、电热毯等危险性大的电器，这些都极易造成电线短路，引发火灾。 　　消防宣传力度不大，不能将知识普及化。部分学校将消防宣传工作停留在表面，不能持续性、连贯性、经常性的开展消防宣传，缺乏统筹规划，宣传队伍素质不高且稳定性差，普遍存在单调化、形式化、表面化等现象，没有很好动员师生积极参与，师生员工缺乏逃生自救训练是难逃厄运的主要原因之一。有的学校宣传员组成多样，知识水平有限，不能突出重点，师生又很少或从来没有组织对师生员工的防火安全、逃生自救等教育培训，久而久之遇到火灾就会惊慌失措，局面失控。 　　2 做好学校消防安全工作需做好以下几个方面工作 　　2.1 学校强化责任制 　　各级教学主管部门和学校要重视本系统本单位的消防安全工作。在安全的原则下求发展，把解决防火安全问题放在重要位置，切实加大对防火安全项目的投入力度，配齐配好消防器材，建立健全消防安全管理制度，将责任落实到人头，一人一岗，一人一责，将责任细化到每个人身上，人人有责，人人防火。火灾是无形的，我们应该防患于未然，以不变应万变。 　　2.2 宣讲消防理论，扩大普及面 　　学校要利用内部的各种宣传手段，紧紧抓住消防宣传进学校活动的开展，精心组织、细心谋划，定期开展消防安全知识教育，大力开展消防安全知识讲座，为师生们讲授消防法律法规、消防安全常识、火场逃生自救、灭火器的使用和初起火灾扑救方法等内容，特别是学校领导管理者的宣传教育可以使他们深刻认识到学校在消防安全工作方面面临的严峻形势，明白抓消防工作就是保学校稳定，从而更好地履行职责。同时督促学校将消防常识教育纳入教学内容，全面提高中学生的消防安全意识和自防自救能力，增强他们的火灾自防自救能力。 　　2.3 完善各类消防设施，降低危险程度 　　学校在改建、扩建过程中要注意与消防部门协调，及时将工程设计上报审核、验收，防止新隐患形成。同时，要加快学校内各类消防器材设施的建设，提高防火能力。对老式建筑应采取增设施的方式来达到防火，即在不破坏老式建筑的原因后结构，不影响其使用功能，满足原有建筑装饰效果的前提下，增设各类消防设施，力求降低火灾隐患的危险程度，同时可针对问题重大的建筑增设物业管理，加强人防功能。 　　2.4 制定灭火和应急疏散预案，走进红门、体验消防 　　结合本校实际制定灭火和应急疏散预案，完善各项安全保障机制，在紧急情况下，能快速处置初期火灾事故，及时有效地扑灭火灾，迅速疏散人员减少火灾造成的财产损失，保障人员安全。定期开展逃生演练并在“中小学安全教育日”组织学校开展灭火和火场逃生的演习，掌握如何报火警、如何扑救初期火灾、如何安全疏散和自救逃生的基本常识。同时可依托消防站对外开放宣传教育主阵地，有计划地组织各学校组织师生走进消防站，感受消防氛围，体验消防生活，学习消防知识。 　　2.5 保证消防经费投入，完善消防基础设施 　　一是克服短期行为。在争取财力支持时，要将消防经费纳入本校财政预算作为“主攻方向”，确保经费支持的相对稳定性和长期性，实现后勤保障的可持续发展。二是要归口管理，统筹实施。切实提高后勤部门的财务调控能力，将一切消防资金活动都纳入财务管理范畴，才能确保整个财务开支统一、有序，也才能堵住管理的漏洞和死角。三是要精打细算，量入为出。按照“轻重缓急、长期打算、量入为出、留有余地”的原则，做到有序开支、统筹安排、协调分配、心中有“数”，并根据形势发展与任务要求，适时调整支出计划，将有限的经费真正用在“刀刃”上，集中财力办大事，逐步完善消防基础设施。 　　总之，大到国家小到学校和家庭火灾都会造成巨大的损失，在我国高校范围内，火灾危害之烈，损失之巨，不亚于地震和洪水的危害。高校火灾更是对学校、教师员工和家庭带来了身心上巨大的伤害，教训沉重。因此做好高校防火工作显得尤为重要，希望本文能给广大读者以启发，真正做到防范于未然。 　　参考文献 　　[1] 魏星，王建英.我国高等院校的消防现状及其疏散模型选取与分析[J].大众科技，2008（4）. 　　[2] 王薇.高层住宅及学生宿舍防烟设计探讨[J].安徽建筑，2011（4）. 　　[3] 苏全有，王海波.书馆火灾研究的回顾与反思[J].洛阳理工学报，2012（2）.