汤村小学科组长会议发言稿(2015-4-13)
萝岗区汤村小学科组长工作会议发言
教导处 黄锐宏
一、科组建设优缺点：
主要优点：
1、科组长责任心强，能主动、积极开展工作，为学校各项教学工作的顺利开展和比赛活动作出了很大贡献。此外，科组长是学校的教学骨干，是学科带头人，能起着示范和模范的作用。能以身作则，以大局为重，不计个人得失，每当学校有什么任务，你们都能及时完成。
2、科组长能组织老师进行科组活动，召开好科组会议，组织教师进行集体备课，协助教导处开展常规检查工作。
3、组员能积极响应科组长的号召，能按时完成科组长布置的工作任务，特别是语文学科组员，他们既是班主任，又是一线主课教师，除了完成教学任务还要完成相对多的活动比赛，如：论文、儿童阅读童话剧、六一文艺汇演、美文朗诵指导等等。
4、每学期各学科组成果表现突出，获奖丰富。你们站在教学一线除了教学成绩能达到学校要求外，还为学校争取了很多荣誉。如：语文科组的论文比赛，信息科组的机器人比赛，音乐课组的合唱比赛，体育课组的跳绳比赛等等。
不足的地方（自我学科对比，对号入座）：
1、有的科组每周的科组活动主题、内容还有落实的具体措施还要改善一下，如：集体备课内容末够落实到实处，每周的主题较为空洞，连贯性较差。
2、教师的课堂教学监督不到位，有的科组长一个学期参加学校的听课活动都不到两三次。有的科组对组员存在的问题知而不谈，没有起到交流指导作用。
3、科组对组内的检测活动没有很好地做好追踪和反馈，只知道结果，没有去了解过程和原因。组内成员检测不到位不及时。
4、组内教师教学气氛不浓厚，对下层生关注度不够。学生课外学习情况怎样没有掌握，只知道学生没有温习，没有完成作业，而对如何去解决和帮助学生没有形成策略和行动。
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5、术科对组员的教学常规没有多关注和落实检查，以致一些学科课堂较为随意，课程移作它用，本身的课上不上没所谓，或课堂凌乱纪律较差。
二、下阶段科组工作要求：
1、科组活动要按计划执行，按部就班有质量完成任务，主要有所收获，活动过程要有记录，如教研记录、会议记录、相片呈现等等，过程要留有痕迹。
建议活动三定：定时间地点、定中心发言人、定内容落实。
2．要关心组员，发挥科组长的监督和模范作用。要设定要求（备课、上课教学常规等）、掌握组员进度、提倡课堂精讲多练、明确平时考测目的（注意及时反馈），要结合学生实际方法灵活多变。
3．要求组内教师要准时参加科组活动，请假的凭书面通知（保障科组长自己），其他作事假、病假等处理。
4．协助教导处进行教学常规检查，定期、不定期对本学科教师的教案、学生作业及听课笔记进行检查，做好记录，并及时向教导处反馈检查情况。
5.组织组内教师开展教学研究活动，相互听课评课，交流探讨，改进教法，不断提高教学质量。
6.术科也要完成常规检查记录，填写好常规检查记录，如教师备课检查。 此外，体育课组要明确活动排期时间，按计划落实好相关活动，并对组员加强上课教学常规要求，注意学生课内纪律和安全。美术和信息等学科要注意辅导时间，若留的太晚要提前通知家长做好准备。科学学科要及时组队辅导，以备区、市鸟类和植物识别比赛。
7、协调组内教师之间的关系，级组教师要互相帮助，团结合作，充分发挥备课组团结和谐的群体作用，努力研究提高学生学习的效益和学习质量的科学方法。
三、科组长反馈意见：
最后，希望各科组长担起重责，引领学科组主动发展，做好引路人，开好头，把好关，结好尾，努力提升组员的素质和业务水平，提高我校的教学质量。
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2015年4月13日星期一
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