自编说课过渡语模板
10-15
我说课的课题是人教版第几册第几课时的。。。。，这节课的主要内容是。。。，在此之前，学生已经学习了各种三角形的概念和性质，这节课的平行四边形的概念和性质是前面内容的延续和深入，在此之后，还要接着学习梯形、菱形等多边形的概念和性质，因此，本节内容是以后学习的基础。另外，本节课的内容也是高考题常常考察的一个考点，讲好本节课相当重要。通过本节课的学习，不仅可以让学生掌握平行四边形的概念与性质，而且可以培养学生从直观到抽象的概括能力，观察、发现、猜想、证明、应用的实际解决问题的能力，与同学、师生合作协调交流的能力。。。。。
根据已有的经验、教学大纲和教材分析，我把教学目标确定为：
知识目标：
能力目标：
情感目标：
讲课的一个重要评价指标是教学重点和难点是否得以突破，根据。。。，我把本节课的重点确定为：
重点：
难点：确定为
为了突破教学重、难点，提高利用课堂效率，我采用了如下教具：
教学方法和学法直接关系教学的有效性，根据。。。。。教学原则，通过分析教材，我采用合作探究教学法，。。。。
采用类比学法，学生通过类比三角形的性质，探究平行四边形的性质，。。。。。。。 教学环节是教学有效性的实施途径和保证，为了。。。。，我设计了如下几个环节：
创设情境：要求情境新颖，能吸引学生注意力和利于探究，并讲清楚设计意图（如：我之所以这样设计，是因为。。。，或考虑到学生的心理和生理特点以及已有的知识水平，我设计了。。。）
合作探究：
新知：
巩固：
练习：
小结：
作业：
板书的好坏直接影响学生的知识系统的建构，为此我把板书设计如下：
说课基本要求：环节齐全，过渡语灵活，突出特色，各环节说得清楚准确，教学设计思想和依据恰当，重、难点突破，教学方法和课堂处理 恰当。。。。