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    与《景观学专业实习日记》相关的范文

  • 08-26 人文地理实习日记
  • 人文地理实习日记 20XX年5月22号 信阳-开封 天气:阵雨 今天,我们寝室早早的就起床了,然后收拾收拾行李,在校一号楼停车处集合。之后没过多久,我们便踏上了路途。 由于之前知道这次是坐火车到开封,而作为只在电视,电脑等途径来了解火车的我来说,这是一个激动且新奇的体验啊!一进候车厅,我就兴奋的趴在窗户上,看火车的样子。火车静静的躺在铁轨之上,随时等待着发动的讯号。到了7点50多的时候,火车开始检 ...

  • 12-10 房地产实习日记
  • 房地产实习日记 实习小记(一)晴 终于算是实习了吧,在一家房地产开发策划公司干,虽然是私营的,但是感觉还不错.这个行当不大了解,本来也没考虑过在这个行当里做.但是学校逼的紧,一定要在4月头做出实习报告来,反正现在工作还没有找到,先做着看看吧. 星期一去了公司,碰到了老板,强人啊.一个人就能够有这样的一家公司呢.通过简单的谈话,知道了工作的性质是基本都要在外面跑的这样一个情况,不要紧反正能实习就可以 ...

  • 02-05 普通地质实习报告(含日记)
  • 普通地质实习报告 摘要 根据学校的教程安排,进行了为期一周的《普通地质学》野外实习。我们这次实习的目的在于:巩固和加深在课堂学的理论知识,使理论与实践相结合,了解野外地质工作操作步骤,分析沿途所见的岩石的性质以及了解我们萍乡地区地质发展过程。了解了地壳发展的客观规律,认识了一些常见的矿石,为学习后续课程打下稳定的基础。 实习地区: 1、 五陂下-王坑煤矿 2、 孽龙洞 3、 三口岩-新泉路段 人员 ...

  • 07-22 人文地理实习报告
  • 人文地理实习报告 学 院:环境科技学院 课程名称:人文地理学 学生姓名:xx 专 业:资源环境与城乡规划管理 学 号:20xx18010227 指导教师:xx 二零一零年六月二十八日 课程名称:人文地理学 学 分: 实习周数:一天 实习地点:安徽省黄山市黟县宏村 实习时间:20xx-6-24 目 录 实习目的……………………………………… 2 实习要求……………………………………… 2 实习主要内 ...

  • 04-15 在经济技术开发区实习报告
  • 一、 实习目的 认识实习是本科教学计划中非常重要的实践性教学环节,其目的是使学生了解和掌握基本生产知识,印证、巩固和丰富已学过的专业课程内容,培养学生理论联系实际,提高其在生产实际中调查研究、观察问题、分析问题以及解决问题的能力和方法,为后续专业课程的学习打下基础。通过生产实习,还应使学生了解水处理及综合利用的现状及发展,建立学生对专业兴趣和信心,培养学生对专业的热爱及为祖国建设做贡献的思想。 二 ...

  • 01-05 综合地理野外实习报告
  • 综合地理野外实习报告 前 言 本次综合地理野外实习活动是在大学学习了自然地理和人文地理专业课程,对气象、土壤、植物、综合自然地理、人文地理等学习完成后,于20XX年5月13日至20XX年5月19日,在莫世江教授、陈群利副教授、丁卫红副教授、张群生老师的带领下,和全体毕节学院地理与生命科学学院20xx级地理科学本科班同学,在北海海底世界、北海银滩、北海老街、北海金海湾红树林、涠洲岛火山等地区,主要针 ...

  • 05-25 毕业实习计划指导书
  • 毕业实习计划指导书 专业实习是国际经济与贸易专业教学计划的重要组成部分,是对学生进行理论联系实际、在实践中分析和解决问题的训练性教学环节。根据20xx级专业教学计划要求和我院工作实际,商学院20xx级国际经济与贸易专业(专科)的实习安排在20XX年2月21日─5月23日进行。 一、实习目的: 毕业实习是一门理论联系实际的实践课,是国际贸易专业教学过程中的一个相当重要的组成部分,也是学生由学校走向社 ...

  • 08-19 土木工程专业实习日记
  • 土木工程专业实习日记 20XX年7月5号 星期一 晴 今天上午8点整,我们土木工程的同学大一全体学生在计算机楼听实习动员大会,这是一个关于我们专业的讲座老师给我们讲了很多东西,开始告诉我们实习的安排,着重强调了安全性。接着便是土木工程概论的讲座,让我受益匪浅啊!老师讲了土木工程的发展史,当今的土木工程以及未来土木工程的走向。我很自豪我是三峡大学土木工程的一员。我爱我们的学校。老师讲的一些成功的例子 ...

  • 05-21 专业综合实习规则
  • 专业综合实习规则 comprehensiveprofessionalPractice 学分:6 周数:6 一、实习目的 专业综合实习是完成生物工程专业本科培养计划的重要内容之一,是非常重要的实践性教学环节,是同学们将在校期间所学各门生物工程专业基础课与专业课的基本理论、基本技能运用于生产实践,一方面检验自己所学专业知识是否扎实,能否运用所学知识解决生产中存在的问题和难题,另一方通过实践教学能较好地 ...