六年级 上 阅读目标
2012-2013学年度第一学期
语 文 阅 读 教 学 目 标
※ 新课标5-6年级学段目标:
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。
3.能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。
4.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。
5.阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。阅读说明性文章,能抓住要点,了解课文的基本说明方法。
6.在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
7.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段) 。
8.扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。
※ 本册阅读教学目标:
1、继续练习用较快的速度阅读课文,把握课文主要内容,体会课文表达的感情。
2、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受。
3、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的,是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的,学习作者表达感受的方法。
4、引导学生注意把握课文的主要内容,能运用“联系实际,深入思考”的读书方法,加深对课文内容的理解。
5、读懂课文的基础上,学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法。
6、让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情,强调语文的熏陶感染作用
7、学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
8、能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
9、积累课文中的优美语言,体会课文表达的感情。
10、品味优美的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
11、通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。
12、培养学生的搜集信息和处理信息的能力。