"毛毛虫中队"的故事

“毛毛虫中队”的故事

尊敬的领导、各位专家、同行们：

大家好！我是来自锡山区东亭实验小学的周慕华。今天跟大家分享我所带的“毛毛虫中队”创建“魅力中队”的过程和些许思考。

一、我们的中队

新学期第一个月的行为规范评比，我们四（2）中队没有拿到期待中的奖状。队员们不免有些垂头丧气。为了让孩子们从低迷中走出来、汲取战胜困难的勇气。我给大家讲绘本故事《很饿很饿的毛毛虫》，又观看了“毛毛虫变蝴蝶”的视频，了解了毛毛虫化茧成蝶的艰辛历程，让队员们们明白了：原来我们每个人都像这只小小的肉虫，只有经过一番痛苦挣扎摆脱蛹的束缚，才能蜕变成美丽的蝴蝶。四（2）“毛毛虫中队”就这样诞生了！我在队员中广泛征集中队口号，经过筛选确定为“快乐学习，自在成长！破蛹化蝶，绽放精彩！”。

走到我们中队门口，门上挂着小书法家邵彧煊写的“毛毛虫之家”五个潇洒的毛笔字。门的左侧是一张中队名片，展示全体队员的合照、辅导员寄语、每月一星。教室里四排整齐的课桌侧面用磁铁张贴着队员们的工作名片，岗位名称、工作口号一目了然。（用磁铁粘贴的主意是一个孩子提出来的）中队口号布置在教室后墙两侧，十分醒目。“雏鹰争章”园地里趴着四大条肥嘟嘟的毛毛虫，每截身子象征一个队员，队员们获得的雏鹰奖章就粘贴在上面。黑板一角的“毛毛虫语录”每天更换名言警句，为队员们奋力争先输送不竭的动力。教室外墙的“虫儿飞”展示着队员们的优秀习作、绘画、手工艺品，预示着队员们有朝一日化茧成蝶振翅高飞。

我们中队确立了“在实践体验中感悟生命成长的力量”这一特色。晨会课“六2达人秀”风采展示、综实课“我当小老师”、家长巴士进课堂„„一系列丰富多彩的少先队活动，为队员们创设了更广阔的学习和展示的空间。

二、我们的队伍

队干部榜样引领

定期举行：每学期初，我们如期举行队干部改选。队员们根据个人实际情况自主确定竞选岗位，撰写竞选词。

真我风采：上台竞聘的队员准备两三分钟的展示：三四年级可以表演一个拿手的才艺，讲述中队生活中的温馨画面；五年级可以讲述管理工作中的小故事，共享管理小技巧；六年级结合“十三五”规划，进行“我的小五年微行动”发布会。

现场投票：竞演结束，每位队员为心目中理想的队干部投上神圣的一票。公布选举结果后，辅导员现场给队干部授队标志。

工作讲评：每周五晨会课由队干部轮流与台下的队员互相评价，作工作小结：或表扬奖励优秀，或指出不足之处，或提出新的措施。

队员们在互相评价的过程中提高了明辨是非的能力，创新工作方法，历练了工作能力。

小管家群策群力

除队干部外，我引导其他队员也找到了一个服务小岗位。 设岗，拥有服务岗位：采取按需设岗、因人设岗、因事设岗的方式，让队员们找到一个适合自己的工作岗位：“寻物官””“计时员”“矛盾调解员”“安全小卫士”“植物小园丁”“小摄影师”„„

善为，培养岗位能手：1. 工作名片设计 工作名片就是每位队员的身份证，包含“岗位名称、姓名、照片、工作口号”等几项基本内容。2. 学习岗位技能 把岗位责任人按照工作性质分头召集起来进行专项培训。3. 优化工作细则 经过一段时间的尝试和摸索，应该形成具体细致、操作性强的工作细则。4. 引入竞争机制 每月进行“金、银、铜牌管家”评选，获得不同积分，兑换相应的奖励。5. 召开“分享会”分享会既是学生之间互相学习，也是自我审视的过程。

跃迁，促成自我生长：随着队员自我管理活动的不断深入，蕴藏在孩子心底的潜能和自我意识被彻底激发出来了，他们创生出了一个个自主管理的新点子。

三、我们的活动

我的队课我做主

开学初，根据学校工作安排、《少先队活动课指导用书》并结合中队实际需要，我与队员们一起拟定本学期的活动主题。队员们人小主意大，因此我鼓励文娱委员自主设计活动流程、寻找素材和制作课件。初稿完成后我和文娱委员进行面对面地交流碰撞，共同完善活动方案，当好孩子们的参谋。遇上重大活动，我们还要听取全体队员的建议。虽然一开始队员们开展的活动略显稚嫩，但随着时间的推移，队员们逐渐对队活动有了认识，积累了实战经验，开展的活动也越来越有实效。

“不做时尚的小尾巴”“寻找身边的‘小陶子’’”“小小科学梦”“牵着诚信的手” “感谢有你”“和2016 sai hi”„„一个个富有情趣的队活动，紧紧抓住了队员们的心，也在无声地影响着孩子们。文娱委员严畅同学自豪地说：“我们现在再也不怕搞队活动了！” （据不完全统计，本学期也就是六年级最后一次队干部竞选角逐文娱委员一职的共有九位，队活动受欢迎程度可见一斑了吧。） 领巾生活添姿彩

读书节、艺术节、运动会，一个个充满魅力的校园活动无一不吸引着红领巾们的眼球，主宰着队员们的精神世界。我努力将单一的校园活动系列化，逐步推向纵深，让一颗颗童心在活动中飞扬：在小辩论会“广播操比赛有没有必要？”的争辩中，队员们意识到锻炼身体不能仅仅停留在嘴上，一节小小的广播操反映的是一个集体的凝聚力和意志力。“我为东小换新装”学雷锋系列活动中，队员们观看视频短片、讲感人故事，将雷锋精神的种子播在心间；擦洗校园消防栓、洗刷教室地面的实际行动，又将雷锋精神落到了实处；提炼雷锋精神、评选身边的小雷锋，又使雷锋精神深深扎根于队员们的心田。

我们中队连年蝉联校运会冠军，在各类活动中均取得优异成绩。丰富多彩、卓有成效的队活动为红领巾的校园生活增添了一抹亮丽的色彩。

带上队旗去寻访

两年多来，队员们在红领巾寻访活动中，先后寻访了省特级教师沈茂德校长、天一中学少年部王元春老师、无锡国旅导游、“无锡欢乐义工”、锡东新城商务区园艺师李茹英阿姨、皇宴大酒店女主人莫玲珏等，和身边的榜样零距离接触，进行面对面、心贴心地互动。

在骨干队员和家长志愿者的全力支持下，队员们自主确定寻访对象、撰写采访提纲、记录寻访感悟，用自己的眼睛去发现，用自己的心灵去触摸，寻找榜样们的奋斗足迹。《一场美丽的约会》获区寻访案例一等奖，寻访最美导游活动刊登在《无锡新传媒》。

四、我们的后援团

每个家庭、每位家长都是独一无二的教育资源。根据家长工作性质、能力水平、兴趣爱好等方面情况，以及教育教学实际需要，有机地将家长资源纳入队活动，可以构成形式多样、内涵丰富的“家校合作共同体”。

家长老师：认识世界的一扇窗 一部分有学识、有才干的家长，可以聘请他们担任校外辅导员，为孩子们上课、做讲座，将自己的专长贡献出来：社区工作的王妈妈教队员们制作丝网花，

医生妈妈带领队员们揭开了中草药的“庐山真面目”，张妈妈带来了一堂主题为“带着爱，让我们出发！”的公益知识讲座，尤爸请来市急救中心和救援队的医护人员跟队员们进行了一场面对面的野外救援专业培训„„

家长朋友们利用自己的特长为队员活动搭建平台、提供帮助、给予支持，一个个精彩纷呈的活动将载着孩子驶向无比广阔的天空。

家长志愿者：构筑中队文化的一块砖

那些做事有责任心、爱和孩子打交道的家长朋友，可以招募他们担任班级活动的志愿者，献出他们的爱心，施展他们的才华。运动会上，摄像、管理学生这些杂事儿完全可以交由家长代劳，辅导员则可以腾出时间安心指导运动员比赛；“雏鹰假日”小队活动更离不开家长的支持，联系寻访对象、准点接送、安全保障，志愿者们在活动中发挥着不可或缺的重要作用。一年一度的美食节上，我们请来杨洋奶奶帮大家拌好馅料，手把手教队员们包裹馄饨，大家在欢声笑语中品尝了劳动的滋味。

家长自组织：增进情感的一片沃土 我们可以根据学生和家长的意愿，将邻近的几个家庭组织起来，让他们自己组织课外活动，如周末联欢会、参观展览、远足游泳、做义工等。这样一来，就将一群家长串联起来了。一位家长在QQ 群里提议组织一次”环蠡湖毅行，活动得到了多位家长志愿者的热烈响应：做会计的家长负责报名统计和缴纳车费，旅行社工作的家长拉来大巴，一位酷爱户外运动的家长专门定制了队旗、胸贴和小奖状，还请来了专业向导；另有几位家长志愿者主动请缨，配备了后援保障车„„

（近期我们还在组织“绿植义卖活动”，去年队员们向李阿姨学习了栽种知识，我们打算将亲手栽种的绿植进行义卖，将劳动所得为母校送上一份特殊的毕业礼。目前我们召开了两次筹备会：商讨义卖地点、时间、相关准备工作，队员们热情高涨。王妈已经制作好了海报、钱爸联系好了义卖地点、沈妈给孩子们批发了瓜叶菊、队员们学习了推销技能并进行模拟了义卖。）