品德与社会[春天的故事]
《春天的故事》导学案设计
知识 与 教 学 目 标 技能 过程 与 方法 情感 态度 与价 值观 教学重点
知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大 的改革开放，社会主义现代化建设迎来了“春天”。 了解现代化建设的总设计师邓小平和改革开放。
培养学生自主学习、合作探究的能力。
激发学生为祖国自豪、为祖国增光的崇高意识。 了解改革开放给我国带来的巨大变化及所取得的巨大成 就。
教具准备
歌曲、图片资料、课前调查表 教学过程 教师活动 学生活动
一、歌曲导入 播放歌曲《春天的故事》 。 师提问：这首歌曲中的有一位老人指的是谁？ （引出本节课的主要人物邓小平爷爷） 师提问：你了解邓小平爷爷吗？ （引出邓小平爷爷的伟大事迹“改革开放” ） 生： 跟随教师的指
引一步步走进课 堂。
生：欣赏歌曲
二、自主学习 了解邓小平爷爷和改革开放。 （根据学案要求，完成学案自主学习环节）
邓小平：邓小平是中国共产党第二代领导核心，马克思主义 者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，同时也是中国 人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。他是中国社会 主义改革开放和现代化建设的总设计师，创立了邓小平理论。他 所倡导的“改革开放”政策理念，改变了 20 世纪后期的中国，也 影响了世界。 改革开放： 改革开放是中国共产党于 1978 年召开的中国共产 党十一届三中全会上提出的一条“对内改革、对外开放”的战略 决策，是中华人民共和国成立以来第一个对外开放的基本国策， 这个决策的成效之一是改变了中国长期以来对外封闭的情况，令 中国大陆向世界开放，同时大幅度提高了国内人民的生活水平， 改善了国际上的形象，使中国大陆进入了经济高速发展时期。
生：自主学习
生： 先全面了解邓
小平爷爷和改革 开放，再二人小组 互读画波浪线的 部分
师过渡：就这样一位饱经沧桑的老人，到底给中国 人民作出了怎样的贡献？就这样一位满载期望的改革， 到底给中国的发展带来的怎样的变化？ 三、合作探究 （观看视频 《改革开放前中国人民的生活》 ， 教师相 生：观看视频 机讲解） 结合课前调查， 以小组为单位讨论： 改革开放前后 生： 讨论改革开放 人民在衣、食、住、行、用方面的变化。并完成学案合 作探究环节的表格。 生： 学生讨论后交 观看《深圳的变化》视频，进一步感悟改革开放给 流感受 中国带来的巨大变化。 师过渡：深圳是我国改革开放的一个窗口，她的飞 速发展是我国改革开放取得巨大成就的一个缩影，与她
前后的变化
同行的珠海、汕头、厦
门是我国最早开放的四个特区。 随后，我国还相继开放了十四个沿海城市。 四、拓展延伸 出示沿海城市的图片进一步感受改革开放前后的变 化， 以课本 58 页的华西村为例， 引出改革开放的四个经 生： 了解四个经济 济特区和十四个沿海城市。 四个经济特区： 十四个沿海城市： 师过渡：同学们，正是因为有了改革开放，才有了 今天放飞梦想的中国，正是因为有了改革开放，才有今 天幸福安康的生活。 此时此刻， 你们一定如同老师一样， 内心充满着激动、自豪、骄傲。请大家拿起笔，完成情 感升华部分。 五、情感升华 生：先同桌或说， 目睹了伟大的祖国走过的艰辛历程，你想对祖国母 再全班展示。 亲说些什么？想对邓小平爷爷说些什么？（二者选其一 即可） 春天的故事 板书 设计 邓小平 改革开放 变化巨大 翻天覆地
特区和十四个沿 海城市。
生： 观看图片，阅
读文本。