现在进行时教学活动设计
现在进行时教学活动设计
现在进行时是中学六大时态中最简单的一个时态，对这个时态的教学可以采取许多活动，学生乐于参与，效果很好。下面是我设计的一节课。
一.教学目标
1.掌握和现在进行时态的构成并正确使用该时态。
2.通过学习现在进行时态，培养学生参与课堂教学的兴趣。
二.教学重点、难点
能用现在进行时态描述正在进行的动作
三 教学过程
1 Lead in
Teacher asks,“我们在做什么？”并回答”We are having an English class.”然后教师用多媒体向学生展示这个句子，让学生观察这个句子的特征，谓语部分是怎样构成的。
2.Presention
教师叫几个学生上台做几个动作，自己进行示范问答， What is he doing? He is writing. What is she doing? She is running.让学生对这个时态进一步加深印象
3.Work in groups.
学生三人一小组进行练习，一个人做动作，，另外两人进行问答练习。用我们熟悉的动作。E.g. What is he doing? He is reading.
Is he reading ? Yes, he is. Is he writing? No,he isn't.
4.Practice
教师用多媒体向学生展示一些图片，学生两人一组进行问答练习。然后，找几个小组上台表演，老师纠正学生可能犯的错误。
5.Games
各小组派一名学生上台做一个动作，其他学生猜这位同学正在干什么，用正确的时态回答。
6.Discuss in groups
学生以小组为单位，讨论并总结现在进行时态的构成和用法。
7.Homework.
对教学活动的有效性分析：
本节课学习的是现在进行时态。老师通过首先让学生对这种时态进行初步体验，然后,通过教师示范、小组表演、看图问答、游戏等形式使学生能把学过的词汇、短语、句型融入到对话之中，使现在进行时这一时态在口语中得到了极好的运用，同时也创造了和谐的教学气氛，进一步激发了学生学习英语的兴趣。总之，此次活动设计目标明确、指令清楚、组织方式合理，学生积极性较高。
不足之处：由于本节课的内容较简单，所以在各个任务环节的难度梯度不是很明显。所以在以后的教学中还应不断的探索，努力设计出更精彩的教学活动。