史晓璐[班级中的"岗位"]教学设计
9、班级中的“岗位”
教学目标：
1、情感与态度：通过学习活动，增强学生关心班集体的意识，进一步培养学生的岗位责任感。
2、行为与习惯：培养学生学会参与班级事务的管理，使每位学生能根据自己的能力选择一个适合自己的岗位，为班集体出一份力。
3、知识与技能：让学生了解班级中应该设立哪些岗位，明确每个岗位的职责。同时，使学生学会欣赏别人，学会认识自我，增强自信心。
4、过程与方法：通过学习交流、讨论活动，引导学生明白班级中的岗位有很多，并不仅仅是指担任班干部，班级中的每个成员都应该尽自己的所能为班级出力。
教学过程：
提问导入
1、同学们，你知道你的爸爸妈妈从事什么工作吗？
小结：通过刚才的叙说，老师了解到，他们都在不同的岗位上为我们的国家做贡献。（板书“岗位”）
2、什么是岗位呢？4人小组内轻声的说一说。
讨论得怎么样呢？
没错，岗位就是指具体的工作与任务。一起读。
3、在我们班级里，有没有岗位啊？
今天我们就一起来学习——班级中的“岗位”。（出示课题）
活动一：班级岗位知多少
1、班级里的岗位有哪些呢？下面我们来开展一个活动，一起进入——班级岗位知多少（PPT2）
我们先来找一找班级里的岗位，并说一说在这个岗位上要做些什么事情？
找到了吗？
2、同学们找到的岗位还真不少。班级里除了这些岗位以外，还有很多其他的岗位。那些岗位虽然不太起眼，但却依然很重要。我们再细心的找一找。
要求（1）请大家轻声的在4人小组内说一说。
（2）分小组汇报, 其他的同学要注意倾听。
谁先来？
3、同学们一下子找出了这么多的岗位。班级中可不可以少掉这些岗位？如果少掉了这些岗位，会是怎样的情形呢？
那你们说这些岗位重要不重要？
4、那我们是不是人人都有岗位呢？想一想。找到自己岗位的同学请举手。
5、小结：在我们班，每个人都有一个甚至更多的岗位。我们人人都是岗位责任人，也就是说我们班级里人人都有岗位（板书：人人都有岗位）
就象同学们说的那样，班级中的岗位并不只是指做班干部，还有许多像值日生这样必不可少的岗位。其实，班级中的岗位，无处不在。（板书：岗位无处不在）
活动二：实话实说话岗位
1、人人都有岗位，但是做得如何呢？下面来开展第二项活动——实话实说话岗位（PPT4）
我们来举行一个新闻现场发布会，我想请几名同学作为小嘉宾上台接受采访。首先在4人小组内快速指定一名小嘉宾。请听要求：（1）被指定的小嘉宾应该有自己的岗位，而且要能做到实话实说。
欢迎你们上台，请坐。
今天我们在本班为大家进行《实话实说》栏目的现场直播。
（2）请说出你的岗位，简单说说在这个岗位上要做哪些事, 并对照自己的岗位职责，说一说自己干得怎么样。
这四名同学都有自己的岗位，每天都要做很多的工作。那下面的同学可以向他们进行提问。
（3）提问（如：工作中有没有难处？有没有委屈？能否胜任这个岗位？）
哪个同学先来？
刚才的《实话实说》活动开展的很好，台上的同学说出了他们很真实的感受。那从他们身上，你感受到了什么？
2、是啊，大家一定都明白了，原来承担一个岗位，就是承担一份责任。
我有个小小的提议，为了使我们的班级管理得更好，我们再提一些小建议，你可以针对自己，也可以针对别人。
3、小结：大家说的真好。相信在大家的努力下，我们的班级会成为一个更优秀的班级体。
活动三：辨一辨
昨天，我们班有个同学跟我说，他当班干部了，可以管理一大批人，有成就感，很有面子。 对这种说法，你有什么看法？下面我们展开辩论。
请大家在4人小组内各抒己见。
在书本上写下你的看法，说清你的观点和理由；
谁愿意来说说？
小结：大家说的都很有道理，都有充足的理由来证明自己的观点。老师听出来了，无论认为当班干部是当官还是认为不是当官，你们都一致认为班干部就应该很好的为班级、为同学服务，对不对？（板书——服务）。
学到这里，同学们一定明白了岗位就是一种责任，就是一项为大家服务的使命。 怎样才能把服务工作做得更好呢？
小结：同学说得真好，只有做到三“心”级服务，我们才能成为称职的岗位责任人。 通过前面的学习，大家都明白了班级岗位无处不在，人人都有岗位。岗位对我们而言，不仅是一种责任，更是一项为大家服务的使命。无论我们在哪个岗位，都要尽心尽责，做好本职工作。
活动四：我给自己找岗位
看到同学们关心班集体的热情，我很高兴。但是在我们班，有些事情没有人管，或者是有些事情做得不够好，对此我很遗憾。请你把这个遗憾找出来。
我们一起从中找出2个最急需设立或是急需改进的岗位，把它定为流动岗。任职期限为一个月。
先来讨论一下这两个岗位的职责。
好，同学们都一致认为这两个岗位要有高度的责任心、还能自愿为集体服务。下面给大家提供一个展示自我的锻炼机会，让班上每个同学都来竞聘。
（PPT8）活动要求：（1）说说自己胜任这个岗位的条件
（2）上台作竞选演讲。
有人竞聘吗？
刚才竞选岗位的同学可谓是激情洋溢，同学们，你们看，谁最符合这个岗位要求，大家来投票。（给票数第一的同学贴上一枚标志）
恭喜你竞选成功。虽然其他的同学票数不够，但是他们有为大家服务的热情，我建议也给他们一个机会，等第一位同学的任期满了后，我们重新选举，让他们再去竞选，你们看，行不行？
五、总结
著名的教育学家陶行知爷爷说过这样一段话，请一个同学来读一下。
能不能说一说你对这句话的理解？
大家说得都很好。陶爷爷告诉我们，不管你在班级中担任的是怎样的岗位，都是在为班级，为同学服务。如果我们从小在班级中的岗位上认认真真做事，将来长大以后，不论你从事什么工作，都会在自己的岗位上干得非常出色。
随着年龄的增长，我们都会走向不同的岗位。无论你走向什么样的岗位，都要有很强的责任感，始终愿意为大家服务。这样，我们每个人就能——齐读：在平凡的岗位上干出不平凡的成绩。