关于大学生的就业问题

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10425—02 钟静

2011年11月27号

关于大学生的就业问题的讨论

随着社会主义市场经济的迅速发展，社会竞争日趋激烈，社会对人才素质提出了更高的要求。我国自1999年大学开始扩招以来，大学生就业问题日趋严峻，大学生毕业生初次就业率和供需比日趋下降，大学生的就业形势不容乐观，受到了社会各界的普遍关注。

告别中学生活，迈进大学校门，莘莘学子满怀胜利的喜悦，充满着新奇与兴奋。我们美好的生活将在这里开始，事业发展从这里起步，人生的道路将在这里跨越，人生的历程将掀开崭新的一页。但是面对全新的大学生活环境，我们也容易产生许许多多的迷惘和困惑。如何教育引导大学生保持良好的心态，珍惜大学时光，练就扎实本领，适应社会发展要求，着对于大学生起着重要的作用，纵观当今的社会形势，随着我国社会主义市场经济的迅速发展，社会竞争日益激烈，WTO的加入，使竞争国际化，信息时代的到来，使知识全球化，这对人才的素质提出了更高的要求，不能适应社会的需要，就将被社会所淘汰。现在人才招就市场上流行着一句话“有德有技者，争着用；有德无技者，培养了再用；无德有技者，考虑用；无德无技者，坚决不用。”现在又加上近年来高校大量扩招，许多的行业不景气，使高校毕业生面临非常严峻的就业分配形势。我们大学生的未来堪忧。

一，为什么大学就业难？

1，认识有误区

（1），都是扩招惹得祸。

2007年高校的应届毕业生的人数是495万，而今年，即2011年，进入就业市场的的高校毕业生据网上的最新报告可能突破600万，这是多么可怕的数字啊，而毕业生就业形势一年紧过一年。于是，许多的家长和学生就开始抱怨：都是扩招惹的祸！

2006年，我国的大学毛入学率虽已接近达到21%，但是受过高等教育的人口仍只占总人口的6%左右，与发达国家高等教育毛入学率40%——50%以及从业人口中高学历比例1/3相比，中国的大学生远未达到过剩的程度，所以我国的大学毕业生的饱和性失业是不存在的。

据教育部对部分高校毕业生择业行为的调查，期望在沿海开放城市就业的学生高达66.67%，只有6.37%和2.59%的人选择内地省会和中小城市，至于乡镇、农村及边远地区几乎没有人愿意去，可见毕业生就业难、人才过剩只是相对过剩，相对人才集中的大城市、大企业和大公司而已，在广大农村地区和西部地区，则是绝对不足的。这也从一个方面反映了我们这些大学生的害怕吃苦。

（2），大学毕业就是精英

我国高等教育正在实现几十年来的精英教育向大众教育的转变，越来越趋近大众化。

但是我们很多大学生及家长对毕业生就业的理解还是停留在十几年前精英教育阶段的观念上，认为只要大学毕业，就意味着就是“精英”，一定的有一个体面地工作。因此，毕业生及家长过分在意单位的规模性质、地理位置、起点待遇等。观念不能及时更新，思想不能与时俱进，是毕业

生就业难的症结所在。应届大学生从各方面来看创造价值都是有限的，因此更应该理性的给自己一个较为准确的定位。

（3），高学历就有高就业能力

这是目前社会的普片误区。用人单位人才高消费，学生和家长盲目追求高学历，误以为高学历就等于高就业能力。事实上知识与就业能力、学历与就业能力之间是不能划等号的。

高等教育是专业性、学术性教育，既可以是学术性的专业教育，也可以是职业性的专业教育。我国高校长期以来形成了过分偏重学术性专业教育的特点，因此在这种教育下的高校毕业生更容易出现知识和能力发展不平衡。就业需要的是相关的职业素质和能力，讲所学知识转化成职业能力，这些显然是相当一部分一心只读圣贤书的毕业生所缺乏的。

2..整个社会就业现状差强人意

失业是一个社会问题，主要与一个国家就业需求状况以及产业结构调整、国家经济政策失调有关。我国正处于转型期，政府机构改革和经济体制转轨迫使国有单位减员增效，吸纳能力大幅下降。整个社会就业趋势日趋严峻，中国的劳动力市场目前面临来自约1400万国企下岗失业人员、

1.5亿农村富余劳力和近1000万城镇年度新增劳力的巨大压力。政府一直在努力通过发展服务业等多种途径缓解压力，但是据权威预测，中国未来3—5年，每年城镇需安排2200—2300万人口就业，即使经济保持7%—8%的增长率，仍会出现每年上千万的“工作缺口”。在社会就业市场的吸纳能力没有相应增长的背景下，我国的高校大规模扩招后的本科生相继毕

业，一年多过一年，而大专生，更是突出。因此，毕业生就业问题显得更加突出，引人注目。

3.高等教育本身存在问题

我国高校招生缺乏自主性，计划经济痕迹依然浓重，没有与市场“零距离”接触。首先高校培养层次比例与市场需求不相适应，各层次就业率与同期招生数层次结构呈反向，研究生供小于求，本科生供求基本平衡，而我们大专生则是供大于求。其次，高校现有的学科专业结构存在问题。学科专业供求错位，专业设置趋同化、集中化，这样势必造成课程结构的僵化，闭门造车，脱离实际，学校不能以市场需要、知识结构需要为向导，学科专业结构、课程结构急需调整。最后，重学术教育轻职业教育。不管是什么类型、什么层次的高校都是一味的向综合性研究型大学靠拢，毕业生多数要走生产第一线，而学校办学的指导思想和课程设置都偏重学术性，忽略学生就业所需的职业技能培养，学校教育与市场要求的严重脱节。

二，大学生就业与创业对策思考

1，政府：创造良好的就业创业环境

首先，政府应该加快经济发展，为高校毕业创造良好的宏观环境。其次，政府需要继续重视和推进社会就业，进一步理顺毕业生就业体制，始终坚持市场取向，提高劳动力市场的流动性。淡化户口对劳动力市场供需双方自主选择的约束，淡化单位的福利保障功能，在户口、档案管理和劳动保险等方面给予相应配套的社会保障。同时提高优惠政策，鼓励大学毕业生到农村和西部地区就业，鼓励自主创业。大学毕业生不应该仅仅只是

社会现有岗位的竞争者，挤占就业机会，而更应该是新岗位的开拓者，为社会带来就业的机会，政府应出台鼓励各种资本对毕业生新创高科技实体进行投资的倾斜政策；设立大学生创业基地，并为创业大学生提供专业指导、法律咨询、市场分析等服务；对自主创业的大学生审批手续、金融贷款、工商登记、税收等予以特殊照顾。

2，社会：观念与时俱进，服务实在周到

我国的社会对大学生就业的观念的转变势在必行，必须彻底摆脱长期以来固存于人们头脑中的人分五等、官分九级等封建思想的束缚，真正的认同劳动者无高低贵贱之分的观念，形成行行出人才的社会意识。同时实实在在地为毕业生就业提供更多的服务。

毕业生更应当根据人才市场供求状况适当调整自己的就业预期。大学既培养社会精英，也培养普通的劳动者，“北大才子卖肉”很正常。经济发达地区和热门行业毕竟是少数，其吸纳毕业生的能力有限，而相当一部分不被大学生看好的地方和行业，却对大学生有着巨大的需求。

同时呢，我们也有个建议，建议建立全国性的就业信息网络，加强社会需求预测研究和报告，真正为毕业生提供细致周到的就业服务。

3，高校：教育改革刻不容缓

（1）毕业生就业情况已经成为衡量高校办学成效的重要标志。教育部每年公布的各大高校的就业率必然给学校施以压力和动力，学校只顾教育不管就业行不通了。

（2）学校教育与市场需求、职业能力之缝谁来填？目前情况下高校得担

此大任。高校教学改革与社会发展、国家建设需要紧密结合。专业设置、课程结构满足市场所需；建立“高校毕业生就业率反馈”、“高校生源报考录取比预警”等系统，根据不同专业科学的制定扩招规模；加大社会急需专业的招生数量，控制长线专业的发展规模，对教学质量不高、专业设备不合理的专业要减少招生数量甚至是停止招生。

（3）发展职业培训机构，大胆尝试校企联姻。刚从学校里出来的学生除了动手能力弱以外，表达能力、沟通能力也普遍的存在问题。学校应增设职业培训机构或增加职业素质教育课程，包括商务礼仪、心理健康、与人沟通、融入团队等内容。将职业素质培训与实习结合起来，真正使毕业实习起到缩小、弥合学校教育与市场需求之缝的作用。

（4）高校应加强毕业生就业指导工作。给就业指导工作重新定位，成为学生思想政治教育的一个小部分，作为对学生的人生指导，满足学生对于人生发展和职业生涯设计的需求，贯穿于大学生思想政治教育体系。加强就业指导的理论研究和实践操作。

三，为毕业做准备

我们这一届的大学生在经历了扩招与经融风暴以后毕业以后的工作实在难求，这是需要全国一起改革才能改变的了。而我们作为大二的学生马上面临的就是以上的问题，所以，我们必须做一些准备了。

1，了解国家的政策

在我们出去工作之前必须要了解目前国家的最新国情。比如，国家最近准备主要投资哪个行业或者是哪个地区。就像是2007年的“西部计划”

和2008年的“西部重建家园计划”，我们大学生就应该应招国家的政策。

2，对市场需求的了解

市场上现在最需要的是哪方面的人才？当然不是什么都会的一点的全面发展的社会型人才，而是对于一门研究的很透彻很是精通的人才。所以，对于自己的专业方面在市场方面的需求自己是不需要了解的，如果哪一方面的人才很缺，而你就比别人精通了一点点，你不就是“高手”了么？

3，企业对于人才的需求

每个毕业生都希望自己进军好的企业而很多好的企业一般只招一两个人，而有的相对不怎么好的企业需要很多的人才却没有人。这是一个很大的问题。如果在一个人才很紧缺的环境当中，自己偏偏懂得相对于多一点，那在哪儿自己也是一个“高手”，绝对不比好的企业差。

4，适当的考虑自主创业

现在国家的政策都是绝对性的支持大学毕业生自主创业，如果自己对于这一方面有兴趣可以通过学校这一个通道咨询一下。

5，最后一学期的成绩

这才是最重要的一点，要是找到工作了，却在最后一年的时候挂科了或者重修，那好不容易得来的工作大概也泡汤了。

总的来说，我们为了就业是该好好地准备了。